I.Чтение художественных текстов

Список художественных текстов. Обязательный минимум.

Ведение читательского дневника обязательно для каждого студента. Дневник сдаётся на проверку в конце каждого  меcяца. Чтение стихотворений наизусть необходимо сдать до зачёта.

II.Самостоятельное изучение разделов дисциплины

Приложение 1.

Тема №1. Творчество писателей – шестидесятников: В. Слепцова,

Ф. Решетникова.

 На основании анализа перечисленных ниже произведений, изучения соответствующих разделов вузовских учебников по истории русской литературы 19 века, научных статей, подобранных самостоятельно, письменно подготовить ответы на вопросы:

1. Изображение народа и народного самосознания в творчестве писателей-демократов. Чернышевский и Салтыков-Щедрин о новых принципах изображения крестьянства (“Не начало ли перемены”, “Напрасные опасения”). Очерки и рассказы В. Слепцова (“Питомка”, “Ночлег”). Повесть Ф.Решетникова “Подлиповцы”.

Социологический метод создания образа, крестьянская среда как главный объект изображения. Традиции “натуральной школы”. Этнографизм и его функции в изображении борьбы героев за существование, в раскрытии внутреннего мира персонажей.

Рекомендуемая литература:

1.    Проза писателей-демократов шестидесятых годов Х1Х века. Сб. ст. – М., 1962.

2.    Ждановский Н.П. Особенности русского реализма писателей-демократов 60-х годов Х1Х века – М., 1969.

3.    Ямпольский И. Середина века – Л., 1974.

4.    Скатов Н.Н. Литературные очерки – М., 1986.

Тема №2. Поэтическое творчество А.К. Толстого: жанрово-тематическое разнообразие.

На основании анализа  перечисленных ниже произведений, изучения соответствующих разделов вузовских учебников по истории русской литературы 19 века, научных статей, подобранных самостоятельно, письменно подготовить ответы на вопросы:

I. Собственно лирика Толстого: романтико-реалистическая двуплановость художественной модели мира.

1. Пейзажная лирика. Природа как отражение абсолютного совершенства Бога (Земля цвела. В лугу, весной одетом…); природа как хранительница Истории (Бор сосновый в стране одинокой стоит; Шумит на дворе непогода; Пустой дом); природа как источник поэтического вдохновения и эмоциональная колыбель художника (Колокольчики мои; Ты знаешь край, где все обильем дышит; Край ты мой, родимый край; Звонче жаворонка пенье; Когда природа вся трепещет и сияет).

2. Тема поэта и поэзии. Божественная природа вдохновенья (Тщетно, художник, ты мнишь…; И.С. Аксакову; Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре; поэма Иоан Дамаскин); нравственная ответственность поэта – «Рыцаря Красоты» (В. Соловьев) – перед обществом (Двух станов не боец…; Прозрачных облаков спокойное движенье; Пусть тот, чья честь не без укора).

3.    Любовь, «широкая, как море», как проявление божественного начала в

человеке (Меня, во мраке и в пыли досель влачившего оковы; Средь шумного бала; Колышется море, волна за волной; Не верь мне, друг, когда в избытке горя…; Слушая повесть твою, полюбил я тебя, моя радость; Мне в душу, полную ничтожной суеты; Не ветер, вея с высоты; Если б я был богом океана; Когда кругом безмолвен лес дремучий; Осень Обсыпается весь наш бедный сад; Минула страсть…).

II. Баллады: романтическая концепция мира и личности героя.

1.    Апофеоз свободной Личности (Василий Шибанов; Князь Михайло Репнин; Илья Муромец).

2.    Синтез таинственного и обыденного как источник противоречивости жизни (Курган; Где гнутся над омутом лозы…).

III. Сатира. Художественное «наследие» Прутковых.

1.    Своеобразие социальной сатиры, традиции и новаторство (История   государства Российского от Гостомысла до наших дней; Порой веселой мая; Сон Попова).

2. Многожанровость творчества Прутковых.  

Рекомендуемая литература:

1.    Литературно-критические статьи 19 века: Вл. Соловьев Поэзия гр.  А.К.Толстого.

2.    Ямпольский И.Г Середина века. Очерки о русской поэзии 1840-1870-х годов – Л., 1974.

3.    Бухштаб Б.Я. Русские поэты Тютчев, Фет, Козьма Прутков, Добролюбов – Л., 1970.

4.    Захаркин А.Ф. Русские поэты второй половины Х1Х века – М., 1975.

Требование к конспекту самостоятельной работы студента

1. Конспект должен быть рукописным, а не представлять собой ксерокопию или распечатку из интернета.
2. Конспект должен содержать: название и ответы на поставленные к теме вопросы.
3. Конспект должен представлять собой ответ на поставленные вопросы, а не механическое переписывание текста учебника или исследования.
4. Конспект не может быть условной схемой.
5. Конспект должен быть аккуратно и разборчиво выполнен.
6. Студент обязан исправить конспект в соответствии с замечаниями преподавателя через неделю.
7. За несвоевременную сдачу конспекта самостоятельной работы вычитаются штрафные баллы.