Додаток 2. Зразки деяких документів, пов’язаних зі шкільною програмою медіації

ЗРАЗОК ЛИСТА-ДОЗВОЛУ

Штамп школи

Дата________________

Шановний (-а) ___________________________!

Вашу дитину обрано для участі в програмі медіації однолітків, що буде започаткована під час першої осінньої чверті.

Для проведення підготовчого тренувального заходу було організовано спеціальний тренувальний табір, який відбудеться протягом вихідних днів, а саме ______________________________ в ________________________________ .

В цьому заході приймуть участь десять представників зі шкіл, що перелічуються вище. Учнів будуть супроводжувати координатори заходу з числа вчителів з кожної з вищеназваних шкіл.

Медіація однолітків впроваджується в нашій школі як програма альтернативного розв’язання суперечок і зменшення кількості міжособистісних конфліктів серед школярів. Процедура медіації дуже проста. Учні, що пройшли практичну підготовку в якості медіаторів, зустрічаються з учнями, втягнутими в певний міжособистісний конфлікт, і допомагають їм подолати розбіжності та вирішити проблеми позитивно і конструктивно. Медіатори працюють з учасниками суперечок не поодиноко, а в парах і в неофіційній та конфіденційній обстановці в школі. Ця програма з успіхом впроваджується в багатьох _____________ школах. Успіх програми частково пояснюється її неосудливим і безоціночним характером та відсутністю залежності від авторитета дорослих.

Учні, яких обрано для проходження підготовки в тренувальному таборі, володіють якостями та навичками, необхідними для забезпечення успішного впровадження цієї програми. Цим листом ми просимо Вашого дозволу на участь Вашої дитини в програмі медіації однолітків в нашій школі.

Більш детальну інформацію Вам буде надано незабаром. Якщо у Вас виникли додаткові питання, прошу зв’язатися зі мною, і я залюбки на них відповім, а також надам Вам будь-яку необхідну додаткову інформацію, що існує на цей час.

Координатор шкільної програми медіації однолітків

------------------------------------------------------------------------

Я, _________________________________________________, дозволяю моїй дитині,

___________________________________________________, прийняти участь в тренувальному таборі з підготовки медіаторів в____________________________, який відбудеться ________________________________________________________.

Дата: ___________                       Підпис батьків: ____________________

ЗРАЗОК ФОРМИ ЗАЯВИ НА УЧАСТЬ В ПРОГРАМІ МЕДІАЦІЇ СЕРЕД ОДНОЛІТКІВ (ДЛЯ ВІДБОРУ МЕДІАТОРІВ СЕРЕД ОДНОЛІТКІВ)

Форма заяви на участь в програмі медіації однолітків

ПІБ            _________________________________

Клас           _________________________________

Вчитель     _________________________________

Дата           _________________________________

Чи є у вас досвід лідера?

(в загоні пластунів, інших молодіжних організацій тощо)

 _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Чому ви бажаєте стати медіатором поміж однолітків?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Чому ви вважаєте себе здатним бути добрим медіатором поміж однолітків?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Підпис: _____________________________

Підпис батьків: ______________________

ЗРАЗОК ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ

Нижче наведений зразок програми підготовки медіаторів протягом вихідних днів (Початок у п’ятницю ввечері, закінчення в неділю близько полудня).

Програма підготовки медіаторів

П’ятниця

18:00—19:30 Прибуття, заселення

19:30—20:30 Прийом учасників (загальна вступна частина, питання логістики)

                   Цілі та завдання тренінгу (короткий огляд програми)

                               Гра в комунікаційну павутину

                               Бінго «Пізнаємо один одного краще»

                               (Розподіл обов’язків по табору)

20:30—21:15 Вечір розповідей та легка вечеря

Субота

7:15—8:00 Побудка та ранкова прогулянка

8:00—8:30 Сніданок

9:00—9:15 Приготування табличок з іменами

9:15—10:00 Роль медіатора (демонстрація у вигляді рольової гри)

10:00—10:30 Справа про пазл (з поясненням етапів медіаційної процедури примирення)

10:30—10:45 Перерва та легка закуска

10:45—11:30 Активне слухання

                               Новий велик Іванка

                               Ефективне слухання

                               Звіт за одну хвилину

11:30—12:00 «Я-твердження»

12:00—13:30 Обід та ігри на свіжому повітрі

13:30—14:30 Сутність конфлікту

                               Чи можемо ми чогось навчитися?

                               Історія, розказана Вовком

14:30—15:00 Перерва та легка закуска

15:00—15:30 Практична рольова гра у групах з чотирьох учнів (за підготовленими сценаріями)

15:30—16:00 Демонстрація та звіт

16:00—16:30 Відкриті питання

16:30—17:00 Якими мають бути прийняті під час медіації рішення

17:00—18:00 Вільний час

17:15—18:15 Вечеря

18:15—21:15 Прогулянка, ігри, розповіді, вільний час

21:15          Легка закуска

Неділя

7:15—8:00 Побудка та ранкова прогулянка

8:00—8:30 Сніданок

8:30—9:00 Прибирання будиночків, збір персональних речей

9:00—9:15 Повторення етапів процедури медіації

9:15—9:45 Практична рольова гра (за власними уявними конфліктними ситуаціями)

9:45—10:15 Обговорення та відповіді на запитання

10:15—10:30 Присяга та вручення свідоцтв

10:30—11:00 Загальні збори та від’їзд

ЗРАЗОК ФОРМИ ЗВІТУ МЕДІАТОРА

Форма звіту медіатора

Дата: ________________

Медіатори: ______________________   ______________________________

Учні, втягнуті в конфлікт:

Учень А:_____________________________      Клас: ______________________

Учень Б:_____________________________      Клас: ______________________

Типи конфліктів:

Бійка                               Між друзями                  Глузування/дратування

Образи                       Погрози                          Через власність

Інше __________________________________________________________________

Конфлікт розв’язано:    Так          Ні

Учень А погодився______________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Учень Б погодився______________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

       Підпис учня А____________________________________________________

       Підпис учня Б____________________________________________________

ЗРАЗОК ФОРМИ УГОДИ

Угода

Між

__________________________

та

__________________________

Ми приймали участь у медіаційній зустрічі і добровільно домовились про таке:

1.    _________________________________________________________________

       _________________________________________________________________

       _________________________________________________________________

2.    _________________________________________________________________

       _________________________________________________________________

       _________________________________________________________________

3.    _________________________________________________________________

       _________________________________________________________________

       _________________________________________________________________

Ми вважаємо цю угоду справедливою і погоджуємося виконувати її.

Підпис: _______________________________________________________________

Підпис: _______________________________________________________________

Дата: _________________________________________________________________

Додаток 3. Тренувальні робочі аркуші

Бінго «Пізнаємо один одного краще»

(в кожну клітину впишіть і’мя свого однокласника/своєї однокласниці, який/яка більше всього підходить до приведеного в ній опису)