Рисование. Вологодские кружева — полотенце

Программное содержание: познакомить с народным про­мыслом «кружевоплетение»; показать красоту кружевных из­делий; расширять представление о содержании и особенно­стях узора (симметрии, ритме); воспитывать интерес к ис­кусству кружевоплетения, вызывать эмоциональный отклик,

168

желание самому творить; учить составлять узор на полосе сочетать плотные части узора с легкой воздушной сеткой использовать в рисунке знакомые приемы изображения, ри­совать в определенной последовательности; учить выбирать кисть нужных размеров; развивать графические навыки; учить создавать общую композицию, договариваться для совмест­ной, деятельности.

Основа кружева: «вилюшка» — лента-полотнянка, ко­торая виляет, вьется, обрисовывая разнообразные формы кружевного орнамента; «сетка» — плетение из перевитых между собой ниток, идущих прямо и косо; «паучок» — фигурка с плотным центром и отходящими во все стороны тягами.

Материал: кружевные изделия вологодских мастеров и других областей России; репродукция картины В. Тропини-на «Кружевница»; стихотворение П. Синявского «Вологод­ские кружева»; бумага черная размером 6 х 20 см, листы размером 20 х 60 см; гуашь белая,.кисти..

Ход занятая. «Япригласила вас на выставку кружевных изделий. Посмотрите внимательно, полюбуйтесь. Какие из­делия представлены на выставке?(Салфетки, скатерть, до­рожка, подзор, воротнички.) Кто же сделал такую красоту? Кружевницы, мастерицы, рукодельницы создавали такое «белое чудо». В каждом изделии душа мастерицы, ее мечты. Посмотрите на картину Василия Тропинина «Кружевница». Девица-красавица плетет кружево при помощи коклюшек. (Показывает коклюшки, принцип работы.)' Деревянные па­лочки — бобинки, которые переплетают нити, ловко пере­ходят из руки в руку мастерицы. На валике-подушечке за­креплен рисунок будущих кружев.

Кружевоплетение — народный промысел, который воз­ник на Руси очень давно. Раньше для кружев использовали золотые, серебряные нити, жемчуг. Кружевами украшали одежду. Особенно славились своим мастерством вологодские кружевницы. Их кружева напоминают морозные узоры на стекле, иней на деревьях. В Вологде зимы длинные, мороз­ные, а снежинки особенно узорчатые.

Вологда завьюжена белыми снегами, Вьюга стелет кружево прямо под ногами. Рассыпают искорки северные краски,

169

Снежные присказки, кружевные сказки. Девицы-красавицы взяли, подглядели, Как переплетаются белые метели. И рисуют девицы белые картинки, Кружево стелется тоньше паутинки.

П. Синявский

В основе рисунка кружевного изделия лежит плотная лента «полотнянка», которую за то, что она вьется, называют вилюшкой (от слова «вилять»). Если внимательно посмот­реть на кружева, то можно в них увидеть сеточку, цветы, листочки, геометрические формы, даже животных. Секрет вологодских кружев — симметрия. Кружевницы других об­ластей России делали кружева при помощи крючка. (Пока­зывает.) Интересны элементы рисунков кружев: "цветок" — 6—8-листник и трилистник, "веточка" с узелками, "пау­чок", "кайма"» (фестон).

Дети рисуют край полотенца, соблюдая последователь­ность. Используют следующие элементы: сеточку (рисуют концом кисти), душку с узелком, трилистник (приемом примакивания).

Советы воспитателю

Выставить кружевные изделия.

Показать некоторые приемы плетения, инструменты.

Рисование. Вологодское кружево. Скатерть

Программное содержание: закрепить знания о народном промысле «Кружевоплетение»; учить составлять узор на бу­маге разной формы (круг, квадрат, полоса), передавая эле­менты узора, особенности рисунка, последовательность изоб­ражения; воспитывать интерес к народному творчеству, же­лание самому творить; побуждать выражать свое отношение к красоте изделий; учить договариваться, планировать со­вместную деятельность, создавать общую композицию.

Материал: кружевная скатерть, салфетки; бумага синяя размером 10 х 10, 6 -х 20, 40 х 60 см; жру г диаметром 10 см; полоска бумаги; гуашь белая, кисти тонкие.

170

Ход занятия. Выставка разных кружевных изделий.

«Какие изделия сегодня представлены на выставке? (Во­логодские кружева и кружева других областей России.) Чем выполнены эти изделия? (Коклюшками, крючком, нитками.) Как называют мастериц, которые делают такую красоту? (Кружевницами.) Какие элементы включает узор? (Сеточку, узелок, цветок, паучок, вилюшку.) Сегодня мы все вместе рас­пишем кружевную скатерть».

Рисунок выполняется на круге или на квадрате и на по­лосе с использованием знакомых элементов.

«Подумайте, где лучше расположить на большой скатер­ти полосы, круги и квадраты. Надо заполнить середину, углы, края, т.е. кайму скатерти».

Дети договариваются, планируют расположение полос, кругов, квадратов (т.е. композицию), затем выбирают лю­бую форму, запомнив место, где она находилась. На вы­бранной форме заполняют середину «паучком», «вилюш-кой», рисуют большой цветок, украшают его мелкими ду­гами, соединения заполняют «сеточкой».

По завершении рисунка дети находят место своей работе на большом листе, любуются получившейся композицией, дают оценку коллективной работе. Вспоминают стихотворе­ния о кружевах.

Вологодское кружево

Ах, вологодский кружевной узор, В наследство мне доставшееся диво: Коклюшек перестук неторопливый, Неспешный, задушевный разговор.

И песни плен про белые снега,

И колокольцев звон — как от погони,

И уносящие в раздолье кони,

И расписная радуга-дуга.

И с небесами слившийся простор, Снимающий с души моей усталость. Осталось все это во мне. Еще осталось. Ах, вологодский кружевной узор.

И. Баженова

171