Наукаиинформационнаяреволюция.

Внастоящеевремяпринятовыделятьшестьоснов­ныхинформационныхреволюцийзавсюисториюраз­витиячеловеческогообщества.

Перваяинформационнаяреволюциязаключаетсявпоявленииязыкаичленораздельнойчеловеческойречи.Ведьименноразвитиеязыкаоказалоколоссальноевли­яниенаразвитиесознаниялюдей,аегоиспользованиевихпрактическойдеятельностисталоинформационнойосновойсозданияпервыхтехнологий,т.е.знанийина­выковрациональнойорганизацииэтойдеятельности.

Языксделалвозможнымразвитиепроцессовабст­рактногомышления,т.е.зарожденияинтеллектуальнойдеятельностилюдей,атакженакопленияираспростра­нениязнаний,которыепередавалисьизпоколениявпоколениеввиделегенд,мифовисказаний.Ведьнедаромвовсевременасказителипользовалисьвобще­ствевсеобщимуважениемкакхранителиираспрост­ранителидревнихзнаний.

Впервобытномобществеиспользовалисьираспространялисьтолько«живыезнания»,носителямикоторыхявлялисьживыелюди—старейшины,жрецы,шаманы.Вэтихусловияхпроцессынакопленияираспростране­ниязнанийвобществеосуществлялисьчрезвычайномедленно,асохранениеуженакопленныхзнанийбылонедостаточнонадежным.Сосмертьюихносителеймно­гиезнанияутрачивалисьидолжныбылиформироватьсязаново.Наэтоуходилимногиестолетия.

Ситуациякореннымобразомизменилась,когдалюдинаучилисьотчуждатьзнанияификсироватьихнаматериальныхносителяхввидерисунков,чертежей,условныхзнаков,многиеизкоторыхсохранилисьдонастоящеговремени.Именнопоэтомувторуюинфор­мационнуюреволюциюбольшинствосовременныхис­следователейсвязываютсизобретениемписьменности.

Этоизобретениепозволилонетолькообеспечитьсо­хранностьуженакопленныхчеловеческимобществомзнаний,ноиповыситьдостоверностьэтихзнаний,со­здатьусловиядляихсущественноболееширокого,чемранее,распространения.Этобылкрупнейшийшагвраз­витиицивилизации,последствиякоторогомыощуща­емдонастоящеговремени.Ведьименносизобретени­емписьменностисталовозможнымразвитиенаукиикультурывсовременномпониманииэтихтерминов.

Существеннымобразомизмениласьиинформаци­оннаясредаобщества,сталивозможныминовыевидыинформационныхкоммуникациймеждулюдьмипо­средствомобменаписьменнымисообщениями.Появи­лисьисторическиелетописи,поэзияилитература,заро­дилисьэлементытогоновогоисвоеобразногоявления,котороемысегодняназываеминформационнойкульту­рой.Новыйсмыслприобрелоипонятие«образование».Теперьобразованныммогсчитатьсятолькототчеловек,которыйдостаточнохорошовладелнавыкамичтенияиписьма,причемнетольконасвоемродномязыке,ноинадругихязыках.