Особенности оценки результатов образования детей с ТМНР

В силу наличия тяжелых нарушений развития для обучающихся данной группы может быть показан индивидуальный уровень итогового результата школьного образования. Для оценки результатов развития жизненной компетенции ребенка предлагается использовать метод экспертной группы (междисциплинарной команды). Она должна объединить представителей всех заинтересованных участников образовательного процесса, тесно контактирующих с ребенком, включая членов его семьи. Задача группы – выработка согласованной оценки достижений ребенка в сфере жизненной компетенции. Основой служит анализ поведения ребенка и динамики его развития в повседневной жизни.

Оценка должна отражать степень самостоятельности обучающегося при выполнении действий, операций, направленных на решение конкретных жизненных задач, сформулированных в специальной индивидуальной образовательной программе.

Результаты проведенного анализа обобщаются экспертной группой в индивидуальном профиле развития жизненной компетенции ребенка по следующим позициям:
- адекватность представлений обучающегося о себе;
- владение навыками самообслуживания;
- осмысление и дифференциация картины мира, ее
временно-пространственной организации;
- способность вступать в коммуникацию с окружающими, владение общепринятыми правилами социального взаимодействия и освоение доступных социальных ролей;
- владение навыками созидательной деятельности.