Поняття психіки, її функції. Предмет психології

Міністерство освіти і науки України

Запорізька державна інженерна академія

                                                                    В.С. Калюжний

                                                                    О.М. Кузьменко

ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ І ПЕДАГОГІКИ

Навчальний посібник

Для студентів

Всіх форм навчання ЗДІА

Запоріжжя

2005

Міністерство освіти і науки України

Запорізька державна інженерна академія

ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ І ПЕДАГОГІКИ

Навчальний посібник

Для студентів

Всіх форм навчання ЗДІА

                                                                      Рекомендовано до видання

                                                               на засіданні кафедри філософії,

                                  протокол № від . .2004 р.

Основи психології і педагогіки. Навчальний посібник для студентів всіх форм навчання ЗДІА / Калюжний В.С., Кузьменко О.М. – Запоріжжя: Вид-во ЗДІА, 2005. - 95 с.

У пропонованому виданні викладені основні поняття, сутність психологічної та педагогічної науки. Особлива увага приділяється розкриттю психічних, пізнавальних процесів, психічнив станів та психічних властивостей особистості, соціально-психологічних феноменів групової діяльності. Висвітлюються основи педагогіки, розглядаються цілі освіти і виховання, сутність дидактики.

     Для студентів всіх форм навчання, а також усіх, хто цікавиться психолого-педагогічними проблемами.

Рецензент: Бондаренко О.В. - завідувач кафедрою філософії Запорізького національного технічного університету, кандидат філософських наук, доцент.

     Рецензент: Іванова О.І. – завідувач кафедрою психології і соціальних дисциплін Запорізького інституту ім. гетьмана Сагайдачного Міжрегіональної академії управління персоналом, кандидат психологічних наук, доцент.

Відповідальний за випуск -

професор, проректор з

науково-педагогічної роботи

Кудієвський С.С.

                                                                                                     ЗДІА, 2005.                     

Передмова

     Пропонований посібник призначений перш за все для студентів заочного відділення і має на меті ознайомити з основами психологічних та педагогічних знань та успішному застосуванню їх на практиці.

Студент ЗДІА повинен отримати уявлення про природу психіки людини, знати основні психічні функції та їх фізіологічні механізми, співвідношення природних та соціальних факторів у становленні психіки; знати в яких формах здійснюється освоєння людиною світу, усвідомлювати роль свідомості в поведінці, діяльності людини, формуванні та розвитку його особистості; розуміти значення волі, емоцій, потреб та мотивів; уміти дати психологічну характеристику особистості, її здібностей, характеру, темпераменту; володіти простими методами психічної саморегуляції; знати форми, засоби та методи психологічної діяльності; володіти елементами аналізу навчально-виховних ситуацій, визначення та розв’язання педагогічних проблем в сім’ї, студентській групі, трудовому колективі.

     Навчальний посібник складається з двох розділів. В першому розділі (“Психологія”), який складається з дев’яти тем, розкриваються предмет психології як науки, дається поняття психіки, аналізуються психічні процеси, властивості, стани, проблеми спілкування, а також соціально-психологічні феномени соціальних груп. Пропонуються також тестові завдання, що сприяє студентам вивченню своїх психологічних характеристик.

     В другому розділі (“Педагогіка”), що містить чотири теми, в яких розкривається предмет педагогіки, цілі освіти, навчання, виховання; сутність дидактики педагогічної діяльності, сімейного виховання.

     Для поглибленого вивчення курсу звертайтесь до джерел, які рекомендуються до кожної теми.

ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЇ

Тема 1

Психологія як наука

План

1. Поняття психіки, її функції. Предмет психології.

2. Психологія в системі наукових знань. Основні галузі психологічної науки.

3. Методи психологічного дослідження.

Поняття психіки, її функції. Предмет психології

     Термін психологія виник від грецького: "псюхе" (душа) та "логос" (вчення, слово), що означає "наука про душу". Засновником психологічної науки вважають Аристотеля, бо він вперше дав систематичний виклад психологічних явищ у трактаті "Про душу". Існують різні підходи в історії психології до розуміння того, кому властива психіка: 1) антропопсихізм (Декарт) - психіка властива тільки людині; 2) панпсихізм (Дідро) - всій природі властива психіка; 3) біопсихізм - психіка властива тільки живому; 4) нейропсихізм - тільки живому, що має нервову систему; 5) мозокопсихізм - тільки організмам, що мають головний мозок; 6) психіка властива організмам, що мають чутливість. (А.Н.Леонтьєв)

     Психіка є особливою властивістю високоорганізованої матерії, мозку, функцією, що складається в активному відображенні об'єктивного світу, регуляції поведінки та діяльності. Психіка є суб'єктивний образ об'єктивного світу.

     Психіка виконує низку сутнісних функцій, пов'язаних з життєдіяльністю людини. По-перше, регулятивна (орієнтовна) функція, яка дозволяє регулювати поведінку, діяльність людини, тварини. По-друге, пізнавальна, завдяки якій людина пізнає світ, відкриває його закономірності, перетворює його згідно своїм цілям. Ваш основний вид діяльності - інтелектуально-пізнавальний (навчання), оволодіння науковими знаннями з метою їх практичного позитивного застосування. Освоєння світу пов'язане з власними психологічними процесами, властивостями, станами, які потрібно знати і вдосконалювати. Таким чином, психологічні знання необхідні для глибшого розуміння себе, для самовдосконалення, для підвищення ефективності власної професійної діяльності.

     По-третє, комунікативна функція, оскільки людина є соціальною істотою і може існувати лише як об'єкт і суб'єкт соціальних відносин в культурно-інформаційному полі.

     Перші три функції психічного відокремили І.Джемс, Б.Ф.Ломов. Їх доповнює функція творчої активності психіки, яка зумовлює створення нової реальності, яка виходить за межі вже існуючої.

     Психічне життя людини - її внутрішній інтегральний світ в усій його різноманітності, де можна виділити психічні процеси, психологічні властивості і психічні стани. Психічні процеси включають в себе когнітивну сферу - відчуття, сприйняття, увагу, пам'ять, мислення, уяву; афективно-вольову - різноманітні емоції, почуття, переживання, а також вольові якості. Психологічні властивості складаються з спрямованості особистості, її здібностей, темпераменту та характеру. Психічні стани - цілісна характеристика психічної діяльності за певний період часу, сполучна ланка між психічними процесами і психічними властивостями, "стан душі", що відрізняється різноманітністю та полярністю (впевненість - невпевненість, активність - пасивність, професійний інтерес, творча наснага...).

     Наукова психологія включає в себе як фундаментальну психологію (самостійну наукову дисципліну), так і прикладну психологію, яка базується на її досягненнях. Наукову психологію треба відрізняти від буденної, звичайної психологію як системи життєвих, донаукових знань про психічні явища, а також сукупність психологічних знань, які входять в систему знань інших наукових дисциплін. Фундаментальна психологія взаємодіє з буденною психологією, взявши від неї значний термінологічний арсенал, а також збагачуючи її новими термінами: "інтроверсія", "екстраверсія", "гомеостаз", "сублімація"... Практична психологія з одного боку залишається мистецтвом, а з іншого базується на прикладній психології як системі знань і науковообгрунтованих методів рішення практичних проблем.

     Поруч з науковою психологією почала існувати і "поп-психологія" (неакадемічна психологія), яка є породженням масової культури і адресована масовому споживачеві.

Психологія вивчає психічні процеси, психічні стани та психічні властивості особистості. Психологія - наука про закономірності та механізми психіки як образу дійсності, що складається в мозку, на основі та за допомогою якого здійснюється керування поведінкою і діяльністю, яка носить у людини особистісний характер.

Психологія - наукове дослідження поведінки та розумової діяльності людини, а також практичне застосування набутих знань.

Рис.1.1. Предмет психології