Методы современной психологии

Модуль 1. Общая психология

1.Психология как наука, ее связь с другими науками.

Психология-наука, изучающая закономерности возникновения, развития и функционирования психи и психической деятельности человека или группы.                                                                                                                                                                                                                            Связь с другими науками:                                                                                                                                                                                    1)Философия.Родоначальником психологии считается величайший философ древности – Аристотель. Философия есть система взглядов на мир и человека, а изучением человека занимается именно психология. Поэтому до недавнего времени психологию изучали на философских факультетах университетов, и ее некоторые разделы (например, общая психология, где даются определения базовых понятий науки), тесно переплетаются с философией. Однако психология не может быть «служанкой философии», как это было в Советским Союзе, где марксистко-ленинская философия жестко определяла основные постулаты психологии. Это две самостоятельные науки, которые могут взаимно обогащать и дополнять друг друга. На стыке философии и психологии располагается такая отрасль последней, как «Общая психология».                                    2)Естествознание тесно связано с психологией. Развитие теоретической и практической психологии в последние годы было бы невозможно без успехов в биологии, анатомии, физиологии, биохимии и медицине. Благодаря этим наукам психологи лучше понимают строение и работу мозга человека, который является материальной основой психики. На стыке физиологии и психологии располагается «Психофизиология».                      3)Социологиякак самостоятельная наука тесносвязана с социальной психологией, которая является тем мостиком, который связывает мысли, чувства и установки отдельных людей с феноменами массового сознания. Кроме того, социология предоставляет психологии факты социальной деятельности людей, которые затем используются психологией. Связь между психологией и социологией обеспечивает «Социальная психология».                                                                                                                                                                                                                          4)Технические наукитакже связаны с психологией, так как у них зачастую возникает проблема «стыковки» сложных технических систем и человека. Данными вопросами занимаются «Инженерная психология» и «Психология труда».                                                                    5)История. Современный человек – есть продукт исторического развития, при котором происходило взаимодействия биологических и психических факторов – начиная от биологического процесса естественного отбора до психических процессов речи, мышления и труда. Историческая психология изучает изменение психики людей в процессе исторического развития и роль психологических качеств исторических деятелей на ход истории.                                                                                                                                                                                            6)Медицина помогает психологии лучше понять возможные механизмы нарушения психики людей и находить пути для ее лечения (психокоррекции и психотерапии). На стыке медицины и психологии находятся такие ветви психологии, как «Медицинская психология» и «Психотерапия».                    7)Педагогика предоставляет психологии информацию об основных направлениях и закономерностях обучения и воспитания людей, позволяющую вырабатывать рекомендации по психологическому обеспечению этих процессов. Связь между этими близкими науками обеспечивают «Педагогическая психология» и «Возрастная психология».

1. педагогикой. Эффективно обучать и воспитывать можно только на основе знания закономерностей, по которым развивается психика человека.

2. философией- это теоретическая основа, база для психологии.

3. естественными науками— биологией, физиологией, химией, физикой и др., с помощью них можно изучить физиологические и биологические процессы мозга, лежащие в основе психики.

4. с гуманитарными науками (социологией, историей, языкознанием, искусствоведением и др.) изучение взаимодействия личности и ее ближайшего окружения.

5. с медициной– изучение проблемы нарушения психической деятельности, особенностей взаимодействия врача и пациента, диагностика и лечение ряда заболеваний.

Предмет, задачи, методы и структура современной психологии.

Предмет:

Предметом психологии являются психические процессы, свойства, состояния человека и закономерности его поведения. Существенным моментом при этом оказывается рассмотрение порождения сознания, его функционирования, развития и связи с поведением и деятельностью.

· Психика - свойство головного мозга.обеспечивающее человеку и животному способность отражать воздействия предметов и явлений окружающего мира. Психика человека - это его чувства, мысли, переживания, проявлениях их, т.е. все то,что составляет его субъективный внутренний мир

· Сознание - это высший этап развития психики и продукт общественно исторического развития, результат труда.

· Бессознательное - форма отражения действительности, в ходе которой человеком не осознаются его источники, а отражаемая реальность сливается с переживаниями.

· Личность - человек с присущими ему индивидуальными и социально-психологическими особенностями.

· Деятельность - совокупность действий человека, направленных на удовлетворение его потребностей и интересов.

· Поведение - внешние проявления психической деятельности, поступки и действия человека.

Задачи:

· Изучение психических механизмов, факты психической жизни и психологические законы

Методы современной психологии

Методы, т.е. пути, познания — это способы, посредством которых познается предмет науки.

Предложено несколько классификаций психологических методов. Наиболее разработанными являются классификации Б.Г. Ананьева и В.Н. Дружинина.                                                                                                                                                                                                            1) организационные (сравнительный, лонгитюдинальный, комплексный);сравнительный (сопоставление различных групп людей по возрасту, образованию, деятельности и общению); лонгитюдный(многократное обследование одних и тех же лиц на протяжении длительного времени);комплексный (один объект изучается представителями разных наук, в том числе и психологии).                                                               2) эмпирические(К этой группе относятся наблюдение (включая самонаблюдение), экспериментальные методы; психодиагностические (тесты, анкеты, опросники, социометрия, интервью и беседа); анализ процессов и продуктов деятельности (рисунков, лепки, ученических работ различного рода); биографические методы (анализ событий жизненного пути человека, документов, свидетельств и т.д.).                                3) обработки данных(количественный и качественный-дифференциация материала по группам, вариантам, описание случаев, как наиболее полно выражающих типы и варианты, так и являющихся исключениями).                                                                                                                                     4) интерпретационные (различные варианты генетического и структурного). Генетический позволяет интерпретировать весь обработанный материал исследования в характеристиках развития, выделяя фазы, стадии, критические моменты становления психических новообразований. Он устанавливает вертикальные генетические связи между уровнями развития. Структурный метод определяет горизонтальные структурные связи между всеми изученными характеристиками личности.

Наблюдение - это целенаправленное, систематическое изучение определенного явления.

Беседа - эмпирический метод получения сведений о человеке в общении с ним, в результате ответов на целенаправленные вопросы

Анкетирование - метод получения информации о человеке на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету

Тестирование - диагностика личностных качеств с помощью тестов.

                                                                                                                                                                                                                                             Классификацию методов предложил В.Н. Дружинин. Он выделил три класса методов:

1) эмпирические, при которых осуществляется внешнее реальное взаимодействие субъекта и объекта исследования;

2)теоретические, при которых субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта (предметом исследования)

3) интерпретации и описания, при которых субъект «внешне» взаимодействует со знаково-символическими представлениями объекта.

Особого внимания заслуживают теоретические методы психологического исследования:

1) дедуктивный (аксиоматического и гипотетико-дедуктивного), иначе — метод восхождения от общего к частному, от абстрактного к конкретному;

2) индуктивный — метод обобщения фактов, восхождения от частного к общему;

3) моделирования — метод конкретизации метода аналогий, умозаключений от частного к частному, когда в качестве аналога более сложного объекта берется более простой или доступный для исследования.

                                                                                                                                                                                                                                                 4. Общее понятие о личности

Личность – это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и имеют существенное значение для него самого и окружающих.