Анкета «Визначення рівня активності»

Продовження

Додаток 3

Анкета «Визначення рівня взаємодії»

1. Якщо у Вас виникають певні труднощі в навчанні Ви:

а) намагаєтеся самостійно усунути їх;

б) звертаєтеся за допомогою до однокласників;

в) звертаєтеся за допомогою до батьків;

г) звертаєтеся за допомогою до вчителів.

2. Кому Ви довіряєте свою таємницю, проблему?

а) нікому;

б) однокласнику;

в) класному керівнику;

г) психологу;

д) батькам.

3. Якщо до Вас звертаються по допомогу, Ви:

а) докладаєте зусиль, щоб допомогти;

б) допомагаєте по можливості;

в) відмовляєтеся через певні причини;

г) відмовляєтеся без певних причин.

4. Якщо Ви вже надали допомогу, то Ви:

а) сподіваєтеся на подяку;

б) не очікуєте нічого;

в) пам’ятаєте про факт допомоги з метою використання його в майбутньому.

5. Якщо Ви довго були відсутні на уроках, як Ви оволодіваєте пропущеним

матеріалом?

а) самостійно;

б) допомагають однокласники;

в) прошу допомоги у вчителя;

г) допомагають батьки.

Додаток 4

Анкета «Вивчення якості працелюбності»

Додаток 5

Анкета «Визначення рівня працездатності»

1. Чи дбайливо Ви ставитеся до результатів людської праці?

2. У їдальні Ви намагаєтеся самі себе обслуговувати?

3. Чи все робите охайно та старанно?

4. Чи завжди доводите розпочату справу до кінця?

5. Чи вважаєте навчання своєю працею?

6. Чи допомагаєте батькам, старшим членам сім’ї?

Додаток 6

Анкета «Визначення рівня відповідальності»

1. Чи відчуваєте почуття провини за невиконане завдання?

2. Чи з першого разу беретеся за роботу, якщо прохає вчитель?

3. Чи відчуваєте ти почуття відповідальності за братів наших менших?

4. Чи відмовляєтеся допомогти своїм батькам, якщо вони Вас просять?

5. Чи відчуваєте, що тільки від Вас залежить Вашеє майбутнє?

6. Чи усвідомлюєте, що успішність Вашого навчання залежить лише від Вашого ставлення до нього?

Обробка даних

Від 6 до 4 позитивних відповідей – це нормальний рівень відповідальності.

Від 3 і нижче – це низький рівень відповідальності.

Додаток 7

Анкета «Визначення рівня доброзичливості»

1. У Вас з’явилися кишенькові гроші. Чи могли б Ви витрати всі гроші на подарунки друзям?

2. Товариш розповідає Вам про свої негаразди. Чи натякнете ви йому, що Вас це мало цікавить, навіть якщо це не так?

3. Якщо Ваш партнер не дуже добре грає в шахи або в іншу гру, чи будете Ви йому інколи піддаватися, щоб зробити приємне?

4. Чи часто Ви говорите людям приємне для того, щоб підвищити їм настрій?

5. Чи полюбляєте Ви злі жарти?

6. Ви злопам’ятні?

7. Чи можете Ви терпляче вислухати те, що Вас зовсім не цікавить?

8. Чи вмієте Ви застосовувати свої здібності на практиці?

9. Чи зупиняєте Ви гру, коли починаєте програвати?

10. Якщо Ви впевнені у тому, що Ваша думка правильна, чи відмовитеся Ви вислухати аргументи опонента?

11. Чи охоче Ви виконуєте прохання?

12. Чи станете Ви насміхатися з будь-кого, щоб розвеселили оточуючих?

Ви отримуєте по одному балу за відповідь „так” на питання: 1, 3 ,4, 7, 11, і за відповідь „ні” на питання: 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.

Більше 8-ми балів – високий рівень.

Від 4-х до до 8-ми балів – середній рівень.

Менше 4-х балів – низький рівень.

Додаток 8

Анкета «Визначення рівня активності»

1. Яке Ваше ставлення до громадського життя колективу?

А) дорожу ним;

Б) байдужий;

В) ставлюся негативно.

2. Чи виконуєте Ви громадські доручення, берете участь у діяльності органів самоврядування?

А) так;

Б) інколи;

В) ні.

3. Чи виступаєте на зборах колективу з пропозиціями, критикою недоліків?

А) так;

Б) інколи;

В) ні.

4. Чи здатні Ви висловлювати власну думку?

А) так;

Б) інколи;

В) ні.

5. Ви активний чи байдужий у громадсько-корисній діяльності?

А) активний;

Б) байдужий.

А – 3 бали, Б – 2 бали, В – 1 бал.

Критерії для визначення рівня активності:

Високий рівень активності – 15–13 балів;

Середній рівень – 12–10 балів;

Низький рівень – 9–5 балів.

Додаток 9