Ситуація 2. З книги китайського реформатора Шан Яна (390 - 338 р.р. до н. э.)

Порядок в державі досягається трьома дорогами: законом, довірою і владою. Якщо правитель випустить зі своїх рук владу, йому загрожує загибель. Якщо правитель і сановники нехтують законом і діють, виходячи з особистих спонук, неминуча смута. Тому, якщо при введенні закону проводиться чітке розмежування прав і обов'язків і при цьому забороняється порушувати закон в корисливих цілях, буде досягнуте хороше правління. Якщо владою розпоряджається лише правитель, він вселяє трепет.

...Всі привілеї і платня, чиновницькі посади і ранги знатності повинні даватися лише за службу у війську, інших доріг не повинно бути. Бо лише таким дорогою можна з розумного і безглуздого, знатного і простолюдина, хороброго і боягуза, гідного і нікчемного, - з кожного з них вичавити всі знання, всю силу їх м'язів і змусити ризикувати життям для правителя. І тоді за ними, як потоки води, хлинуть зі всією Піднебесною видатні люди, здатні і гідні...

Всякий, хто не послухається наказу царя, порушить державну заборону або виступить проти порядків правителя, має бути страчений, і до нього не можна проявляти ані найменшої поблажливості, будь він першим радником царя, полководцем, сановником... або простолюдином...

Питання до обговорення:

1. Враховуючи той факт, що в даний історичний період в Китаї виникла перша могутня рабовласницька держава і почало розвиватися крупне будівництво, як оцінити значення реформ, що проводяться?
2. До якого стилю керівництва можна віднести закони Шан Яна? Як здійснювалося стимулювання діяльності підлеглих?

Завдання:

1. У США говорять так: «Поки менеджер або підприємець працює, він повинен вчитися». Чи правильно це?
2. Чи необхідно вивчати зарубіжний досвід при підвищенні кваліфікації працівників? Складіть програму підготовки фахівця менеджера.
3. Які умови і чинники, на вашу думку, заважають введенню прогресивних змін в управлінні українськими організаціями?
4. Які перешкоди, на вашу думку, можуть зустрітися при практичній реалізації нової парадигми управління?

ТЕМА 2.«ТЕОРЕТИЧні ОСНОВИ МЕНЕДЖМЕНТУ»

Управління як наука ґрунтується на законах. Закони об'єктивного світу. Закони економіки. Закони і закономірності кібернетики. Закони наук, пов'язаних з управлінням. Загальні закони управління. Принципи управління. Принципи управління в системі управління. Становлення принципів управління як категорії науки управління. Принципи А. Файоля. Значення загальних принципів управління. Єство і вміст загальних принципів управління. Методи управління. Економічні методи управління. Організаційно-адміністративні (організаційно-стабілізуючи, организациійно-розпорядницькі, організаційно-дисциплінарні). Соціально-психологічні методи управління. Кількісні методи управління.

Контрольні питання:

1. Назвіть і розкрійте єство законів розвитку об'єктивного світу?

2. У чому полягає специфіка законів управління?

3. Охарактеризуйте становлення принципів управління.

4. Дайте визначення загальним принципам управління.

5. Класифікація принципів управління.

6. Що таке методи управління?

7. У чому єство економічних методів?

8. Єство і вміст організаційно-адміністративних методів управління.

9. Що є соціально-психологічними методами управління?

10. У чому взаємозв'язок і відмінність методів управління?

Ситуації і завдання до обговорення

 Ситуація 1.

 При проведенні реконструкції цеху майстер Іванов І.І. отримав завдання запропонувати кандидатури працівників свого цеху (в кількості 10 чоловік) для переведення на інший роботові. Майстрові не хотілося б ображати підлеглих йому людей, тому він знайшов наступне рішення питання: він пропонує начальникові цеху список з 20 чоловік і просить його вибрати десятеро, які йому здаються відповідними. Проте начальник цеху таке рішення відхилював.

Питання до обговорення:

1. Який принцип управління використовував начальник цеху, відмовивши майстрові?
2. Який принцип управління хотів застосувати Іванов І.І., звернувшись до начальника цеху?
3. Чому вирішення майстра було відхилене?

Ситуація 2.

На одному підприємстві був поставлений експеримент. Через місяць результати були наступними: верстат завжди був в порядку, робітник став допомагати друзям в бригаді, його змінне вироблення збільшилося на 15%.

Питання до обговорення: