Рекомендации по ведению дневника прохождения практики

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 19Следующая ⇒

Рабочей документацией студента-практиканта является дневник прохождения практики, в котором отражается работа студента во время практики.

Для дневника прохождения практики используется полуобщая тетрадь.

Структура дневника включает:

- титульный лист,

- характеристику учреждения образования, на базе которого проходила практика,

- цели и задачи прохождения практики,

- индивидуальный план прохождения практики,

- список учащихся,

- расписание уроков и звонков,

- конспекты выполненных заданий по практике.

Требования к оформлению дневника:

Титульный лист, первая страница

ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

студента-практиканта __ группы ___ курса

_________ формы получения образования

факультета начального образования БГПУ

________________________________(Ф.И.О.)

Характеристика учреждения образования, на базе которого проходила практика, вторая страница

БАЗА ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Школа (тип школы) № _________ г. Минска

Адрес школы _________________________

Класс, кабинет ________________________

Учитель ______________________________

Зам. директора ________________________

Директор _____________________________

Руководитель практики от факультета ______________________

Руководитель практики от кафедры педагогики и психологии начального образования _____________________________________________

Цели и задачи прохождения практики, третья страница

Общие цели и задачи практики следует конкретизировать относительно класса, в котором проходит практика.

Основная цель практики^{^[2]} – формирование у студентов умений осуществлять наблюдение за организацией и ходом образовательного процесса и анализировать взаимодействие педагога и учащихся.

Задачи ознакомительной практики:

1. закрепление и углубление теоретических знаний по дисциплинам «Введение в педагогическую профессию», «Педагогика: история образования и педагогической мысли», «Психология» (раздел «Общая психология»), их взаимосвязь с практической деятельностью педагога и учащихся;

2. знакомство с организацией образовательного процесса на I ступени общего среднего образования;

3. формирование и развитие профессиональных умений и навыков: развитие интереса к педагогической деятельности и работе с детьми, умений общаться с детьми, вовлекать их в деятельность, устанавливать педагогически целесообразные отношения с детьми, освоение педагогических форм образовательного взаимодействия с учениками;

4. формирование исследовательских умений: проведение наблюдений за ходом образовательного процесса, за деятельностью педагога и учащихся; изучение и анализ педагогического опыта.

Четвертая и следующие страницы дневника включают информацию:

- индивидуальный план прохождения практики (может быть оформлен на отдельных листах);

- список учащихся;

- недельное расписание уроков в классе;

- расписание звонков;

- план размещения учащихся в классе (для студентов-практикантов III–V курсов);

- график уроков студента-практиканта (для студентов-практикантов III–V курсов;

- протокольная запись уроков (приложение 7);

- выполненные задания по педагогике (задания по психологии помещаются в отдельную тетрадь);

- график внеклассных мероприятий учителя (для студентов-практикантов III–V курсов).

На старших курсах к дневнику прилагаются:

- анализ посещенных уроков учителя (приложение 10), воспитательных мероприятий;

- краткий анализ уроков и внеклассных занятий студента-практиканта учителем;

- план работы учителя на текущую четверть.

Приложение 3

Образец протокольной записи уроков

20.04.2014

Понедельник

1 урок

Русский язык

Тема урока: «Слог. Роль гласных в образовании слога».

Цели урока:

образовательная: формировать понятие «слог»; познакомить учащихся со слогообразующей ролью гласных в слове; формировать умение делить слова на слоги.

развивающая: развивать речь учащихся.

воспитывающая: воспитывать аккуратность в выполнении письменных заданий.

Оборудование:тетрадь на печатной основе.

Тип урока:комбинированный

Ход урока:

Ι. Организационный этап Проверка готовности к уроку. ΙΙ. Проверка домашнего задания Беседа –Когда буквы е, ё, ю, я обозначают один звук? –Когда буквы е, ё, ю, я обозначают два звука? ΙΙΙ. Чистописание. Словарная работа Яя Ее Ягода, я-го-да, ягодка, ягодный. IV. Объяснение нового материала Беседа –Как разделить слова на слоги? –Как определить, сколько слогов в слове? Работа с правилом –Чтение правила (анализ, осмысление). V. Физкультминутка VI. Закрепление. Отработка способа действия Определить, сколько слогов в словах: рыбак, уха, карп, карась; куст, смородина, ягода. Упражнение 34. –Прочитайте рассказ. –Что случилось с мамой? VII. Подведение итогов урока. - Что нового узнали? Чему мы научились? - Оценка результатов учебной деятельности. VIII. Домашнее задание Примечания: Продолжительность по времени используемых видов деятельности на уроке (ПВИВД) Были ли достигнуты цели урока? Определить методы, средства и организационные формы обучения, методы воздействия классного коллектива и учителя на учащихся. Общая оценка урока и пожелания учителю

Выводы:

Приложение 4

Таблица 5 – Особенности педагогической деятельности учителя

Структурные части урока
(время урока)

Деятельность
учителя

Содержание деятельности учащихся

Формы организации деятельности детей

Для заметок студента

методы и приемы обучения оценки, стимулы, приемы организации деятельности детей индивидуальные групповые, парные коллективные

Приложение 5

Форма отчета о выполнении программы практики

УТВЕРЖДАЮ

Руководитель (заместитель руководителя)
организации

_______________ / ____________

^М.П.

______________________ 20___ г.

ОТЧЕТ

о выполнении программы__________________________________________ практики

⁽^{название практики)}

в ____________________________________________________________________________

^{(полное название учреждения образования, адрес)}

______________________________________________________________________________

^{(района, области)}

в период с __________________ по __________________ 20__ г.

Студента-практиканта дневной (заочной) формы получения образования

___ курса ______ группы факультета начального образования БГПУ

______________________________________________________________________________

^{(фамилия, имя, отчество студента-практиканта)}

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_____________________ 20___ г.

Отчет составил: ____________________ / ___________________

^{подпись} ^Ф.И.О.

Непосредственный руководитель практики от организации ____________________ / ___________________

^{подпись} ^Ф.И.О.

Приложение 6

Форма отзыва о прохождении практики

Отзыв

о прохождении______________________________________ практики

^{(название практики)}

в период с _________ по __________

студентом _____________ курса_______ группы

__________________________________________________________________

⁽^{Ф.И.О. студента)}

За время активной практики с ____________ по ____________ данный студент посетил ____ уроков, провел самостоятельно _____ уроков и _____ внеклассных мероприятий.

Данный студент (частично, в полном объеме) обучился ведению школьной документации, проверке тетрадей и дневников.

Рекомендации (указать как оформляется доска (пишет аккуратно, соблюдается каллиграфия))

Характеристика общих педагогических умений:

Методика преподавания русского языка:

Текущие отметки по ведению уроков:

Отметка за открытый урок

Методика преподавания литературного чтения:

Текущие отметки по ведению уроков:

Отметка за открытый урок

Методика преподавания белорусского языка:

Текущие отметки по ведению уроков:

Отметка за открытый урок

Методика преподавания литературного чтения:

Текущие отметки по ведению уроков:

Отметка за открытый урок

Методика преподавания математики:

Текущие отметки по ведению уроков:

Отметка за открытый урок

Методика преподавания курса «Человек и мир»:

Текущие отметки по ведению уроков:

Отметка за открытый урок

Методика преподавания изобразительного искусства:

Текущие отметки по ведению уроков:

Отметка за открытый урок

Методика преподавания трудового обучения:

Текущие отметки по ведению уроков:

Отметка за открытый урок

Методика преподавания музыки:

Текущие отметки по ведению уроков:

Отметка за открытый урок

Методика преподавания физической культуры и здоровья:

Текущие отметки по ведению уроков:

Отметка за открытый урок

Какие темы вызывали сложности:

Общие рекомендации:

Общая оценка по специальности:

^{(указать в баллах прописью)}

_____________________ 20___ г.

Непосредственный руководитель практики от организации ___________________ /____________________

^{подпись} ^Ф.И.О.

Приложение 7

Справка

дана ____________________________, студенту (ке) __ курса ___ группы заочной

^{Ф.И.О. студента}

формы получения образования факультета начального образования БГПУ им. М. Танка в том, что он (а) действительно проходила педагогическую практику в период с _________ по _________ в ___ классе ГУО ________________________________________________________________________.

^{(название учреждения образования)}

       Непосредственным руководителем практики от организации являлся (лась) ____________________________, учитель начальных классов __________ категории,

^{Ф.И.О. учителя}

педагогический стаж ___ лет.

Программа практики выполнена в полном объеме.

Справка выдана по месту требования.

Директор                        ____________________ / ___________________

(дата)                                                подпись                         Ф.И.О. директора

Приложение 8

⇐ Предыдущая 3 4 5 6 789 10 11 12 Следующая ⇒

Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 216.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...