Рассматривание и обыгрывание игрушки.

Дети с родителями ищут куклу в музыкальном зале.

- Кто это плачет?

Находят куклу в игрушечном домике. Садятся на стульчики.

- Сегодня, ребята, нас в гости приглашает кукла Аня.

Кукла Аня  в домике живёт,

Наших ребятишек к себе в гости ждёт!

Дети рассматривают куклу.

- Вставайте в круг. Давайте поиграем с нашими ручками и ножками. Ой, а где же ваши ручки? Спрятались?

Музыкально – ритмическая игра  «Где же ручки?»

Игра «Прятки»

- У куклы Ани есть волшебные платочки. Педагог накрывает куклу платочком и спрашивает у детей, кто там спрятался?

Педагог накрывает платочком каждого ребенка по очереди, а кукла и дети узнают, кто под ним спрятался.

Кукла Аня, не грусти!

Наших деток поищи.

Где Алина? А где Ева?

Где Владюша? А где Злата?

Ое занятие: Подвижная игра «Мыльные пузыри»

       В мыльной воде родился,

В шарик превратился.

К солнышку полетел,

Да не долетел - лопнул!

Дети ловят мыльные пузыри.

2 –ое занятие: Подвижная игра «Раздувайся, пузырь»

Коммуникативная игра «Пузыри»

Ну-ка, пузыри, собирайтесь               Дети подбегают к психологу и встают

              в баночку.                         вплотную друг к другу.

Я беру палочку для

выдувания пузырей        Психолог гладит детей по волосам.

и опускаю ее в банку.

Проверим, все ли пузыри собрались

в баночку. …                    Называет детей по именам

Раз, два, три, надуваю пузыри! Дети под музыку разбегаются по группе.

Игры за столом:

1-ое занятие:Дидактическая игра «Для каждой игрушки свое место»

( программа «Малышок»)

2-ое занятие: Дидактическая игра «Бусы»

Музыкально – ритмическая игра «Погремушка – погремушка»

Пальчиковая игра « Пальчик – непоседа»»

Пальчик, пальчик, непоседа,

Где ты бегал, где обедал.

Шевелить большим пальцем правой руки

Соединяют большой палец с остальными по тексту

Я с мизинцем ел калинку,

С безымянным ел малинку,

Ел со средним землянику,

С указательным – клубнику.

То же самое с пальчиками другой руки.

Ое занятие: Рисование с помощью трафарета «Бант для куклы»

У меня есть кукла Аня.

Золотых волос волна.

Повяжу я кукле бантик—

Улыбнётся мне она.

Улыбнусь я ей в ответ —

Лучше куклы в мире нет!

Ое занятие: Пластилинография « Шарики»

Прощание «До свидания».

-А теперь споем прощальную песенку.

Дети вместе с родителями и педагогами поют песню «До свиданья».

Занятие № 17

В гости к бабушке Алёне

Задачи:

· развивать внимание, память, музыкальный слух, умение выполнять ритмичные движения;

· обучать умению внимательно рассматривать картинку, понимать и называть изображенных на ней животных;

· формировать умение включаться в диалог;

· развивать мелкую моторику;

· создавать условия для накопления сенсорных представлений детей о величине предметов;

· закреплять знания уже известных цветов и познакомить с новым цветом – фиолетовым;

· воспитывать партнёрские отношения в игре.

Материалы и оборудование: игрушка бабушка Алёна, картинки домашних животных и их детенышей, игрушка кошка, мисочки, вкладыши, игрушка корова, разноцветные ведерки, зеленые и белые салфетки, счетные палочки, муляжи овощей и фруктов, круги из картона, гуашь, штампы для рисования,  листы бумаги, салфетки, тарелочки, музыка.

Ход занятия

Свободные игры детей с игрушками.

Приветствие «Погуляем».Дети вместе с родителями становятся в круг. Педагог предлагает «погулять» по залу и выполнить движения в соответствии с текстом.

Рассматривание и обыгрывание игрушки.

- Посмотрите, к кому в гости мы сегодня попали?

Здороваются с бабушкой Алёной.

- Я – весёлая бабушка, испекла вам вкусные оладушки.

Музыкально – ритмическая игра «Ладушки- ладушки» («Топ-хлоп»).

Игра «Травка для коровы»

- А еще у бабушки живет корова. А вот и она с луга идет. Дети рассматривают игрушку, слушают песню.

Му-му-му, му-му-му,

Я гуляю на лугу,

Там я травушку жую,

Молочко потом даю.

Корова – домашнее животное, живет у бабушки в сарае.

-Давайте мы корове травки нарвем. Какого цвета травка? Зеленая. Нужно собрать в ведерки палочки только зеленого цвета, как трава.

1- ое занятие: Разбросать по полу счетные палочки

- Нарвем травки для коровы и покормим ее.

2- ое занятие:.Разрывать на маленькие кусочки салфетку.

Подвижная игра « Цыплята и кошка»( Пралеска, 9- 2010)

Все цыплята крепко спят,

И по гнездышкам сидят.

(присесть, положить руки под щеку)

А проснутся на заре,

Запищат все во дворе.

(встают, хлопают ладошками по ногам)

У крылечка на окошке

Улеглась и дремлет кошка.

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет.

Повторяется 2-3 раза.

Игры на сенсорное развитие, развитие мелкой моторики.Дети с родителями играют за столом. Складывают мисочки с учетом их величины, строят из них пирамидку и т.д.

Музыкально - ритмическая игра « Веселая пляска»(Топ-хлоп)

Дидактическая игра «У бабули в огороде и саду».

Бабушка привозит различные фрукты и овощи. Каждый ребенок рассматривает все овощи и фрукты. Складывают их внутрь обруча, лежащего на полу.

Родителям раздаются ведерки. Дети должны перенести в ведерки овощи и фрукты (по одному предмету). Родители называют то, что принес их ребенок.

Пальчиковая игра « Мы капусту рубим- рубим»

Мы капусту рубим- рубим,

Мы капусту режем-режем,

Мы капусту трем-трем,

Мы капусту жмем-жмем,

Мы капусту солим-солим,

Мы капусту мнем-мнем

И в бочку кладем.

Ое занятие: Рисование пальчиками «Украсим платочек для бабушки»

Ое занятие: Рисование широкой кисточкой «Хвост для петушка»

Живёт у меня во дворе Петушок, Выносит Петушка.

Золотой гребешок.           Петушок «здоровается» с детьми,

Утром рано встаёт,          дотрагивается до каждого ребёнка.

Звонко песни поёт.           Дети гладят Петушка.

Прощание «До свидания».

-А теперь споем прощальную песенку.

Занятие 18

Мамин день

Задачи:

· снимать напряжение, создавать состояние эмоционального комфорта, радости от общения ребенка с мамой;

· развивать внимание, память, музыкальный слух, умение выполнять ритмичные движения;

· закреплять знания детей о животных и их детенышах;

· развивать мелкую моторику;

· создавать условия для накопления сенсорных представлений детей о величине, цвете предметов;

· воспитывать партнёрские отношения в игре.

Материалы и оборудование: медвежата, картинки с изображением животных, бусы, платочки, заколки, ленты, квадрат картона 10x10 («платочек»), прищепки на каждого ребенка, гуашь, листы бумаги с нарисованной корзинкой, штампы из скрученной ткани, салфетки, тарелочки, музыка.

Ход занятия

Свободные игры детей с игрушками.

Приветствие «Погуляем».Дети вместе с родителями становятся в круг. Педагог предлагает «погулять» по залу и выполнить движения в соответствии с текстом.

Рассматривание и обыгрывание игрушки.

Здороваемся с курочкой и цыпленком. Рассматриваем их.

Дидактическая игра «Найди маму для детеныша».

-Посмотрите у меня много малышей. Показать картинки с животными – детками. Все они ищут своих мам. Дать каждому ребенку картинку. Кто у тебя? Кто у котенка мама? И т.д. Сравнить животных, уточнить издаваемые ими звуки.

Музыкально – ритмическая игра «Очень любим мамочку»(«Топ-хлоп)

Ое занятие: Коммуникативная игра с мамой « Ладошечка»

Дай ладошечку, моя крошечка,

Я поглажу тебя по ладошечке.

На – ладошечку, моя крошечка,

Ты погладь меня по ладошечке.

Мама гладит ребенка по ладошке. Дети гладят маму по ладошке. Слова проговаривает мама.