Поведение и взаимоотн. в семье в зрел.возрасте. Развод и повт. брак - осн. причины, влиян. на разв. личности и членов семьи.

Семейн. отношения складываются по-разному, в завис-ти от того, создалась ли семья на основе любви либо преходящей влюбленности. Если влюб-сть оказалась ложной, не перешла в любовь, гармония в отношениях супругов не достигается. Семейн. отношения постепенно становятся источником глубоких разочарований и тяж.переживаний.

 Статистика констатирует возрастание числа разводов у людей, достигших середины возраста зрелости - (40-45 лет). Браки не выдерж. испытание вторым кризисным периодом, «Его возникновение часто совпадает с приближением периода инволюции,с повышением эмоц. неустойчивости, страхами, возникновением чувства одиночества, связанного с уходом детей, усиливающейся эмоц.зависимостью жены, ее переживаниями по поводу быстрого старения, а также возможного стремления мужа секс. проявить себя на стороне.

Сложный для семьи период перехода взрослых детей к самостоят. жизни. Страх отпустить от себя реб-ка может присутствовать у некот. людей, в особенности у одиноких женщин, задолго до наступления этого периода.

Причины разводов. Относятся отделение детей, оттеснение прежней взаимозависимости по уходу за детьми и их восп-ем на второй и третий план. Возможны такие негативн. явления, как некоторая усталость супругов друг от друга, определенная дисгармония секс.потребностей и возможностей, психолог-ое отчуждение. Наиболее частые мотивы разводов в этот период -- пьянство или алкоголизм, измена или подозрение в измене.

Проблемы психич. разв. в период средн. взрослости.

Проблемы:

1. Генеративность против стагнации. Потребность в самор-ции не ослабевает — чел-к, наоборот, ищет все новые возможности открытия себя, как бы защищаясь от возможной стагнации. Это проявл-ся в стремлении чел-ка найти применение своим креативным способностям. Проблема (стагнация) возник. в том случае, если потребность в креативности не может быть удовлетворена ни на службе, ни вне нее.

2. Проф. д-сть. Психолог.проблемы, связанные с проф. д-тью, возникают как противоречия между: • сложившимися проф. стереотипами и необходимостью осваивать новое, овладевать соврем. технологиями; • потребностью в самореализации и возможностями для этого; • потребностью проф. роста, развития карьеры и ограниченными возможностями; • желанием и потребностью в хороших взаимоотношениях на работе и включенностью в конфликты; • потребностью в сохранении здоровья и хор. самочувствия и проф. «выгоранием».

3. Взаимоотн-ния в семье. Проблемы в этот период могут явиться следствием противоречия между особенностями развития семьи и личностным развитием ее членов. Обострение противоречия происходит вследствие того, что «строительство» семьи вносит дополн. обязанности в жизнь как мужчины, так и женщины, требует проявления тех личностн. особенностей, которые могут быть еще не сформированы.

Переживания, связанные с ухудшением здоровья.

Когнит. изменения в пер. поздн. зрелости и старости. Причины сниж. интелект. ф-ций. Факторы развития когнит. ф-ций в пер. позд. взрослости и старости.

Процесс старения затрагивает и нервн. систему чел-ка. Происходит снижение ее чувств-сти, что обусловливает замедление реакции орг-ма на внешние воздействия и изменения чувств-сти разных органов чувств. Большинство людей в процессе старения вдруг обнаруживают, что им требуется больше времени, чем раньше, для того чтобы получить ту или иную инф-цию.

 Сенсорная система — совокупность физиолог.и психич механизмов, обеспечивающих получение чувственной инф-ции об окруж. предметах и явлениях реальной действительности.

Сниж. слуха отмечается у 1/3 пожилых людей, и в первую очередь у мужчин. Обычно эти потери слуха бывают легкими или умеренными и подразумевают снижение способности чел-ка различать на фоне шумов голоса или др. звуки. В процессе старения ухудшается слух.чувствительность чел-ка к высоким тонам, что отражается на восприятии отдельных звуков речи («с», «ш», «ч» и «ф»). Для восстановления чувств-ти слуха пожилые люди в возрасте поздней взрослости используют слух.аппараты.

У людей, достигших периода поздней взрослости, могут возникнуть разнообразные нарушения зрения. Например, часто наблюдается уменьшение способности фокусировать взгляд на предметах, что происходит, вероятно, из-за потери эластичности хрусталика. Изменение структуры хрусталика может привести к его помутнению, а затем и к катаракте. Другим проявлением старческих изменений у пожилых людей является снижение остроты зрения.В большинстве случаев изменение данной хар-тики зрения достаточно успешно компенсируется с помощью очков.

Основное, что хар-зует старение, — это снижение психич. активности, выражающееся в сужении объема восприятия, затруднении сосредоточения внимания, замедлении психомоторных реакций. У пожилых людей возрастает время реакции, замедляется обработка перцептивной инф-ции и снижается скорость когнит. процессов.

Разные виды памяти — сенсорная, кратковременная, долговременная — страдают в разной степени. «Основной» объем долговр. памяти сохраняется. В период после 70 лет в основном страдает механическое а лучше всего работает логиче. память.

 Интеллект. В рамках иерархического подхода к рассмотрению интеллекта при хар-ке когнитивных изменений в старости выделяют «кристаллизованный интеллект» и «подвижный интеллект». Кристаллизованный интеллект определяется кол-вом приобретенных в течение жизни знаний, способностью решать задачи, опираясь на имеющуюся инф-цию. Подвижный интеллект подразумевает способность решать новые проблемы, для которых нет привычных способов.

Снижение познав.д-сти у людей, достигших поздней взрослости, может быть обусловлено разными причинами, прямыми или косвенными.

К прямым причинам снижения интеллект.характеристик относятся заболевания мозга, например болезнь Альцгеймера и сосудистые поражения мозга.

К косвенным причинам относят общее ухудшение здоровья человека, низкий уровень его образ-ния, отсутствие мотивации к познав.д-сти.