Уроки с элементами семинара

Общие рекомендации по подготовке к урокам с элементами семинара:

− Используя рекомендованную учебную литературу, необходимо доработать конспект по теме и/или заполнить таблицы, составить кроссворды, нарисовать схемы, т.д.

− Записать в словари и знать значение основных понятий и категорий.

− Подготовить развернутые ответы на проблемные вопросы.

Методические рекомендации по организации

Самостоятельной работы обучающихся

Виды и содержание самостоятельной работы обучающихся по дисциплине, формы контроля.

Виды самостоятельной работы:

− подготовка информационных сообщений, рефератов, докладов, презентаций;

− составление сравнительных и хронологических таблиц;

− написание мини-сочинений;

− составление кратких конспектов и развернутых планов.

Формы контроля самостоятельной работы:

− проверка (защита)рефератов, презентаций;

− проверка выполнения таблиц, сочинений.

− проверка составления конспектов, планов.

Общие методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся.

Самостоятельная работа должна начинаться с освоения ключевых понятий темы. Развивать представление о смыслах, заключенных в понятиях, следует на основе исследования теоретических изданий, словарей и справочников, законодательных актов. Данные источники позволяют проследить историю становления понятия и его смысловую нагрузку.

Для расширения общего кругозора и глубокого освоения программы необходимо обращаться к заданиям для самостоятельной работы. Прежде всего, следует изучить состав предлагаемых заданий, уяснить их общую направленность, соотнести эти сведения с вопросами для самопроверки и со списком литературы, определить, какие задания более всего соответствует возможностям и склонностям. Затем перейти к изучению источников.

В списке основной литературы по изучаемой теме следует выбрать один-два учебника, ориентируясь на доступность источников и характер задания. Работая над освоением основной и дополнительной литературы, нужно выделить основную идею, логику развития мысли, особенности аргументации и стиля. Рассматривая тексты и критическую литературу, следует специально различать, что понимается и что остается неясным и непонятным; создавать такую «разметку» источника и темы, которая будет служить основанием для дальнейшей разработки темы и предметом консультаций с преподавателем.

Во всех случаях работы с источниками следует составлять конспект, рассматривая его как основной инструмент для демонстрации самостоятельности в деле освоения курса истории. Непроясненные (дискуссионные) в ходе самостоятельной работы вопросы следует выписать в тетрадь и впоследствии проработать их на занятиях или прояснить на индивидуальных консультациях с преподавателем.

Для углубленного изучения тех или иных вопросов учебного курса обучающийся может подготовить реферат или доклад, впоследствии выступить с ним на занятии.

Рекомендации по подготовке информационных сообщений, рефератов, докладов и других возможных форм изложения учебного материала в ходе самостоятельной работы обучающихся по изучению дисциплины.

Рекомендации по составлению конспекта, таблиц:

− Внимательно прочитать текст. Уточнить в справочной литературе непонятные слова.

− Выделить главное, составить план.

− Кратко сформулировать основные положения текста.

− Законспектировать материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании стараться выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно, аккуратно.

− В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре текста. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.

Рекомендации по оформлению рефератов:

Объем текста: не менее 8−10 страниц машинописного текста. Обязательно использование не менее 7 информационных источников.

Структура реферата:

− титульный лист;

− оглавление;

− введение;

− основная часть (разбитая на главы);

− заключение;

− список использованной литературы;

− приложения (если есть).

Вводная часть должна включать в себя краткое обоснование актуальности темы реферата; постановку целей и формирование задач, которые требуется решить для выполнения цели; краткий обзор и анализ литературы и прочих источников информации. Вводная часть составляет не более 1−2 страниц.

Основная часть реферата структурируется по главам, количество и название которых определяются автором. Подбор её должен быть направлен на рассмотрение и раскрытие основных положений выбранной темы. Желательно кроме содержания, выбранного из разных источников, включить и собственное мнение, самостоятельные выводы автора реферата.

Заключительная часть реферата состоит из подведения итогов выполненной работы, краткого и четкого изложения выводов, указывается, что нового лично для себя автор вынес из работы над рефератом. Объем заключения – 1−2 страницы.

Список литературы к реферату оформляется в алфавитной последовательности, в него вносится весь перечень изученных в процессе написания реферата статей, учебников, справочников, энциклопедий. В нем указываются: фамилии автора, инициалы, название работы, место издания, название издательства, год издания.

После списка литературы могут быть помещены различные приложения (таблицы, графики, диаграммы, иллюстрации и пр.) Каждое приложение нумеруется и оформляется с нового листа.

Текст реферата должен легко читаться. Рекомендуемые размеры шрифта 12–14 (один по всему тексту). Шрифт лучше выбирать прямой. Курсив и жирный шрифт использовать для выделения. В тексте не допускается сокращение названий, наименований (за исключением общепринятых аббревиатур).

Критерии оценивания реферата:

− Соответствие реферата теме.

− Глубина и полнота раскрытия темы.

− Логичность, связность.

− Структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимальное соотношение).

− Оформление (наличие плана, списка литературы).

− Языковая правильность, грамотность.