Методики изучения отношений ребенка к родителям и к социуму

С целью изучения сферы взаимоотношений ребенка с родите­лями и другими лицами чаще всего используются следующие про­ективные методики:

- методика Р. Жиля;

- методика «Чернильные пятна» Г. Роршаха;

- методика «Детский апперцептивный тест» (САТ); -рисуночные методики — «Рисунок семьи», «Нарисуй себя»,

«Дом—дерево—человек», «Несуществующее животное» и др.;

- методика изучения фрустрационных реакций С. Розенцвейга;

- методика «Два дома», методики самооценки «Лесенка» и «Оце­ни себя», адаптированные к детскому возрасту Т.Д. Марцинковской.

Проективная методика Р. Жиля в адаптированном варианте И.Н.Гильяшевой и Н.Д.Игнатьевой предназначена для исследо­вания социальной приспособленности ребенка, особенностей его личностных отношений с окружающими, некоторых поведенче­ских характеристик и черт личности. Использование наглядно-вер­бального подхода в работе с методикой позволяет применять ее при исследовании различных категорий детей, имеющих психо­физические недостатки.

Методики «Чернильные пятна» Г. Роршаха и САТ — наиболее распространенные проективные методики. По критерию ответной реакции они относятся к так называемым «тестам на структурирование». Эти методики направлены на выявление таких аспектов личности ребенка, как индивидуальный когнитивный стиль, спо­собы аффективного реагирования и контроля, структура потреб­ностей личности, содержание конфликтных переживаний, аппер­цепцию Я и своего социального окружения. Особой ценностью предлагаемых методик являются такие характеристики, которые позволяют вскрыть в личности, как взрослого, так и ребенка за­прещенные (социумом) или запрещаемые (им самим) мотивы.

Рисуночные методики применяют для диагностики особенно­стей восприятия ребенком характера семейных взаимоотношений. С помощью воспроизводимых в рисунке отношений в семье ребе­нок воссоздает собственное представление о характере отноше­ния к нему родителей и близких, проявляет свои переживания и ответные реакции на неадекватные формы устанавливаемых с ним контактов.

Методика С. Розенцвейга (детский вариант) позволяет выявить особенности поведения детей в конфликтных ситуациях, экстрапунитивность и импунитивность реакций, уровень самооценки и притязаний.