Тематика підсумкових випускних робіт для викладачів професійно-теоретичної підготовки по кафедрі МПО та СГД

1. Проектування навчального процесу при професійно-теоретичній підготовці    учнів ПНЗ.

2. Методика відбору змісту навчального предмету.

3. Технології візуалізації навчальної інформації.

4. Сучасні методи професійно-теоретичної підготовки у ПНЗ.

5. Сучасні форми організації навчальної діяльності учнів при проведенні занять з професійно-теоретичної підготовки.

6. Концепція сучасного уроку у професійній школі.

7. Методика проведення різних типів уроків з професійно-теоретичної підготовки.

8. Лекційно-семінарська форма професійно-теоретичної підготовки у ПНЗ.

9. Практичні та лабораторні заняття в системі професійної підготовки кваліфікованих робітників.

10. Методичні основи організації індивідуальних занять учнів з професійно-теоретичної підготовки.

11. Методика підготовки викладача до занять.

12. Контроль навчальних досягнень учнів як складова навчального процесу.

13. Тести як інструмент об'єктивного оцінювання знань учнів.

14. Комплексний підхід до методичного забезпечення навчального предмету.

15. Дидактичні засади конструювання та використання робочих зошитів.

16. Сучасні технології навчання професії.

17. Інтегративно-модульна технологія навчання професії.

18. Технологія моделювання професійної діяльності.

19. Технології інтерактивного  навчання у професійно-теоретичній підготовці.

20. Методика підготовки та проведення інноваційних уроків  при навчанні професії.

21. Реалізація проектної технології у навчальному процесі ПНЗ.

22. Методика застосування інформаційно-комунікаційних технологій у професійно-теоретичній підготовці.

23. Методика впровадження сучасних виробничих технологій у навчальний процес ПНЗ.

24. Інноваційна методична діяльність викладача професійно-теоретичної підготовки.

25. Портфоліо педагога професійної школи.

26. Методика планування, проведення та аналізу відкритих занять.

27. Методика реалізації міжпредметних зв’язків при навчанні професії.

28. Методика впровадження  педагогічного досвіду у професійно-теоретичну підготовку.

29. Позаурочні навчальні заходи у професійно-теоретичній підготовці.

30. Шляхи підвищення ефективності професійно-теоретичної підготовки кваліфікованих робітників.

Орієнтовний зміст підсумкових випускних робіт за рекомендованими

Темами

ТЕМА 1. ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ПРИ ПРОФЕСІЙНО-ТЕОРЕТИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ УЧНІВ ПНЗ

ЗМІСТ

ВСТУП

1. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

1.1.  Поняття про проектування навчального процесу.

1.2.  Визначення цілей навчального процесу.

1.3.  Дидактичний аналіз змісту навчання.

1.4.  Визначення рівнів засвоєння навчального матеріалу.

1.5.  Вибір форм, методів, засобів навчальної діяльності учнів.

1.6.  Вибір методів та видів контролю навчальних досягнень учнів.

2. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Дидактичний проект вивчення теми навчального предмету.

ВИСНОВКИ

ЛІТЕРАТУРА

Список рекомендованої літератури.

1. Біла книга національної освіти України: Вид. 3 /Т.Ф. Алексєєнко, В.М. Аніщенко, Г.О. Балл [та ін.]; за заг. ред. акад. В.Г.Кременя; НАПН України. – К: Київський ун-т ім. Бориса Грінченка, 2011.- 342с.

2. Теорія і методика професійної освіти: Навчальний посібник. / за ред. Курлянд З.Н. – К.: Знання, 2012. – 390 с.

3. Коваленко О.Е., Брюханова Н.О., Корольова Н.В., Шматков Є.В. Методика професійного навчання: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів інженерно-педагогічних спеціальностей. – Харків: ВПП «Контраст», 2009. – 488 с.

4. Методика професійного навчання: Методичний посібник / І.Є.Сілаєва, С.С.Шевчук,С.І.Заславська.-Донецьк :ІПО ІПП УМО.-2013.-292с.

5. Сілаєва І.Є., Шевчук С.С. Сучасний урок у професійній школі: проектування, організація, аналіз: Метод. посібник. – Донецьк: ІПО ІПП УМО, – 2010. – 160 с.

6. Майорова І.Г. Тестовий контроль навчальних досягнень учнів ПТНЗ: Методичні рекомендації. – Донецьк: ІПО ІПП УМО НАПН України. – 2010. – 44 с.

ТЕМА 2.  МЕТОДИКА ВІДБОРУ ЗМІСТУ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

ЗМІСТ

ВСТУП

1. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

1.1. Обґрунтування змісту навчання в контексті майбутньої професійної   діяльності кваліфікованого робітника.

1.2.  Структурно-логічний аналіз змісту навчального матеріалу.

1.3.  Понятійний аналіз змісту навчального матеріалу.

1.4.  Аналіз змісту навчального матеріалу на етапі поурочного планування.

2. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

2.1. Зразок поурочно-тематичного плану

2.2. Конспект навчального матеріалу до уроку..

 ВИСНОВКИ

ЛІТЕРАТУРА

Список рекомендованої літератури

1. Коваленко О.Е., Брюханова Н.О., Корольова Н.В., Шматков Є.В. Методика професійного навчання: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів інженерно-педагогічних спеціальностей. – Харків: ВПП «Контраст», 2009. – 488 с.

2. Скакун В.А. Организация и методика профессионального обучения: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ:ИНФРА-М, 2008. – 336 с.

3. Методика професійного навчання: Методичний посібник/ І.Є.Сілаєва, С.С.Шевчук,С.І.Заславська.-Донецьк :ІПО ІПП УМО.-2013.-292с.

4. Педагог професійної школи: методичний посібник / авт. кол. : Нестерова Л.В., Лузан П.Г., Манько В.М., Герлянд Т.М., та інші. – К.: Педагогічна думка, 2012. – 200 с.

5. Сілаєва І.Є., Шевчук С.С. Сучасний урок у професійній школі: проектування, організація, аналіз // Метод. посібник. – Донецьк: ІПО ІПП УМО, – 2010. – 160 с.

ТЕМА 3. ТЕХНОЛОГІЇ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ІНФОРМАЦІЇ

ЗМІСТ

ВСТУП

1.ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

1.1.Теоретичні засади візуалізації навчальної інформації.

1.2. Способи наочного подання навчальної інформації.

1.3. Візуальні засоби організації пізнавальної діяльності учнів.

1.4. Дидактичні можливості візуальних засобів навчання.

2.ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

2.1.Приклади представлення навчальної інформації у графічному вигляді

   (кластери,структурно-логічний конспект, графи різних видів, опорні    конспекти, метаплан-техніка тощо).

2.2. Методична розробка уроку теоретичного навчанняіз застосуванням засобів візуалізації навчального матеріалу.

ВИСНОВКИ

ЛІТЕРАТУРА

Список рекомендованої літератури

1.  Коваленко О.Е., Брюханова Н.О. Корольова Н.В., Шматков Є.В. Методика професійного навчання: навчальний посібник. – Харків.: ВПП «Контраст», 2008. – 488 с.

2.  Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України; головний ред. В.Г. Кремень. – Київ: Юрінком Інтер, 2008. – 1040 с.

3. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Под ред. Полат Е.С. (4-е изд., стер.): Учеб. пособие. – М.: ИЦ Академия, 2009. – 272 с.

4. Теорія і методика професійної освіти: Навч. посіб. / За ред. З.Н. Курлянд. – К.: Знання, 2012. – 390 с.

5. Сілаєва І.Є, Шевчук С.С. Сучасний урок у професійній школі: проектування, організація, аналіз: Методичний посібник. – Донецьк: ДІПО ІПП. – 2008. – 160 с.

6. Методика професійного навчання: Методичний посібник/ І.Є.Сілаєва, С.С.Шевчук, С.І.Заславська. - Донецьк :ІПО ІПП УМО.-2013.-292с.

ТЕМА 4. СУЧАСНІ МЕТОДИ ПРОФЕСІЙНО-ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ У ПНЗ

ЗМІСТ

ВСТУП

1. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

1.1.  Визначення та класифікація методів навчання.

1.2.  Методи професійно-теоретичної підготовки за характером пізнавальної діяльності учнів.

1.3.  Активні методи професійно-теоретичної підготовки.

1.4.  Інтерактивні методи професійно-теоретичної підготовки.

1.5.  Методика вибору методів навчання

2. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Методична розробка заняття (із застосуванням методів, що були охарактеризовані у теоретичній частині)

ВИСНОВКИ

ЛІТЕРАТУРА