Раздел 4. Основные типы и модели развития развитых стран.

См. Шкваря Л.В. Мировая экономика в схемах и таблицах. – М.: Изд-во Эксмо, 2005, с. 71

Выясните принципиальные различия моделей развитых стран. Почему сложились такие различия? Дополните данную схему перечнем стран. Какие элементы этих моделей можно использовать для российской модели?

Раздел 5. Новые индустриальные страны Юго-Восточной Азии и Латинской Америки.

Повторить показатели отнесения к новым индустриальным странам (экономикам).

Раздел 6. Международная экономическая интеграция.

Начинается подготовка к завершающему занятию на тему: «Перспективные рынки российского экспорта». Следует подобрать в журнале «Мировая экономика и международные отношения» за два последних года одну статью о состоянии дел в одной из экономических интеграций (особенно АСЕАН, МЕРКОСУР, любая из форм арабской интеграции). Подготовить реферат статьи по указанным выше рекомендациям для ознакомления всеми студентами группы. Найти в статье или самостоятельно оценить привлекательные позиции спроса группы стран для российского экспорта товаров, услуг, технологий и проч. Указать возможные проблемы и пункты взаимных уступок.

Раздел 7. Распад мировой системы социалистических стран.

Рекомендуется учебник «История мировой экономики» под редакцией Г.Б.Поляка и А.Н.Марковой. Глава 30 «Опыт строительства социализма в странах Восточной Европы, Азии и на Кубе» содержит достаточную информацию, из которой необходимо вычленить причины образования и распада мировой системы социалистических стран.

Раздел 8. Экономика ресурсосбережения для решения

Экологической проблемы человечества.

1. Аргументируйте свою позицию по проблеме устойчивого развития (1, с.408-410).

2. Что вызнаете о выполнении Киотского соглашения разными странами? Какие элементы экономического механизма рационального природопользования вам известны?

3. Согласны ли вы с позицией Германии, что атомная энергетика не относится к альтернативным источникам энергии, на чём настаивает Франция?

Подготовьте конспект по следующим моментам:

Используя дополнительную литературу (например, Природопользование в развивающихся странах. – М.: Наука, 1995. – 139с.), попытайтесь показать различия в экологических проблемах развитых и развивающихся или аграрных и индустриальных стран и в подходах к решению экологической проблемы.

Раздел 9. Перспективные рынки российского экспорта.

Особый интерес представляют материалы о российских компаниях с участием предприятий республики Башкортостан. В зависимости от наличия информации можно включить в круг вопросов интересы российского бизнеса в ближнем зарубежье и в бывших социалистических странах.

Методические указания по написанию курсовой работы

Курсовая работа – традиционная форма самостоятельной работы студента. Вместе с тем, курсовая работа показывает наличие профессионального интереса. Перечень написанных курсовых работ включается в приложение к диплому и позволяет работодателю оценить развитие выпускника. Часто курсовая работа становится основой написания выпускной квалификационной (дипломной) работы.

Курсовая работа излагается письменно (формат А4, интервал – 1,5, шрифт – 14, Times New Roman) на 25-30 страницах, включая список литературы. По ходу изложения необходимо давать ссылки на использованную литературу и источники статистической информации. Титульный лист оформляется по стандарту УГАЭС и содержит фамилию, имя и отчество студента, наименование работы и данные на проверяющего преподавателя.

Работа имеет содержание, состоящее из введения, теоретической и практической частей, заключения и списка литературы. Во введение обосновывается актуальность темы работы, формулируются цель и задачи данной работы, указываются применённые методы исследования и предоставляется обзор использованных источников информации. В заключении автором оценивается выполнение цели и задач, а также концентрированно излагаются сделанные выводы, предлагаются рекомендации по дальнейшему изучению темы или по практическому использованию исследования.

Теоретическая часть курсовой работы базируется на учебниках, монографиях и статьях научных журналов (не допускается основываться только на учебниках и учебных пособиях, они берутся за опору). Студент должен показать умение представить информацию из разнообразных источников, мнения различных авторов могут не совпадать и даже противоречить друг другу. Следовательно, требуется разобраться в принципиальных расхождениях и высказать своё мнение. Особое внимание следует уделить правильному оформлению цитат, таблиц, рисунков, использованию оборотов научной дискуссии, вычленению авторского мнения и рассуждений.

Практическая часть курсовой работы является попыткой студента наблюдать описанные теоретические положения в российской практике. По возможности, приводятся примеры из практики экономики республики Башкортостан. Также могут быть использованы научные статьи, но они должны быть критически оценены. Студент должен высказать собственное отношение к проблеме и дать рекомендации. Возможно ли использовать исследованный опыт в российской действительности? Например, ответить на вопрос, может ли модель экспортоориентированной экономики быть реализована в России и Башкортостане, каков механизм российского перехода к данной модели и т.д. Большая часть курсовых работ ориентирована на вопрос, как повлияет исследуемая проблема на экономические отношения с Россией.

Особую группу составляют темы по изучению отдельных стран и экономических интеграций с точки зрения исследования кафедры «Рецепт экономического чуда». Прежде всего, темы о социально-экономических моделях развитых стран, а также опыт Китая и новых членов Европейского Союза. Какие действия полезны в практике создания российской социально-экономической модели?

Приложение 1

Факультет _________________ Группа _____________________

Ф.И.О. студента ________________________________________

Тема __________________________________________________

Отзыв на курсовую работу

Предварительная оценка ______________________________

«____» ___________________200__ г.

Преподаватель _______________________________________