Зразковий перелік знань і умінь,

Якими повинен володіти вчитель трудового навчання

Для успішного проведення професійної

Орієнтації учнів

Знання.

1. Поняття профорієнтація учнів: її зміст, загальні і специфічні методи роботи. Роль суспільно корисної, продуктивної праці в підготовці учнів до вибору професії. Типові помилки при виборі професії.

2. Основні тенденції в розвитку господарства країни. Особливості і потреби в кадрах конкретного економічного району. Основні види промислових і сільськогосподарських підприємств, транспорту, зв'язку, сфери обслуговування. Типи навчальних закладів для професійної підготовки фахівців даних галузей.

3. Класифікація професій. Поняття професіограми. Методи вивчення особистості і визначення придатності до професії. Основні напрямки профорієнтаційної роботи в процесі трудового навчання. Перелік професій і спеціальностей, пов'язаних з різними розділами трудового навчання.

Уміння.

1. Методично правильно організовувати і проводити бесіди про професії, зустрічі, комплексні екскурсії, пов'язані з профорієнтацією школярів тощо. Розробляти і застосовувати анкети, опросники, тести, карти інтересів тощо для вивчення учнів з метою профорієнтації.

2. Складати професіографічні картки професій. Вести профорієнтаційну документацію.

3. Установлювати зв'язки між предметом "трудове навчання" і окремими темами загальноосвітніх предметів з метою профорієнтації. Здійснювати перспективне-тематичне і поурочне планування з урахуванням завдань профорієнтації і можливостей конкретних тим.

4. Здійснювати профорієнтацію в системі гурткових занять і факультативів, в умовах трудових об'єднань старшокласників.

Питання для контролю.

1. Перелічите основні напрямки роботи школи з трудового виховання учнів.

2. Перелічите положення, що повинен враховувати вчитель для ефективного здійснення профорієнтаційної роботи.

3. Перелічите знання й уміння, якими повинен володіти вчитель трудового навчання для успішного проведення професійної орієнтації учнів.

Питання до модуля В

1. Загальна характеристика психофізіологічних особливостей школярів.

2. Сутність попередньої професійної діагностики учнів.

3. Методи вивчення школярів з метою профорієнтації.

4. Завдання, зміст, етапи та форми професійної консультації.

5. Методика проведення проф. консультацій. Аспекти професійних консультацій.

6. Позначка та завдання професійного відбору. Методика проведення професійного відбору.

7. Професійна адаптація учнів, періоди її здійснення. Дві сторони професійної адаптації.

8. Стадії пристосування молоді до нового трудового колективу. Принципи організації системи професійно-кваліфікованого просування кадрів.

9. Зміст професійної орієнтації молодших школярів.

10. Зміст професійної орієнтації учнів 5-7 класів.

11. Професійна орієнтація учнів 8–9 класів у процесі їхньої трудової підготовки.

12. Професійна орієнтація школярів у процесі професійного навчання в старших класах.

13. Роль вчителя в процесі здійснення профорієнтації.

14. Знання та вміння, якими винний володіти вчитель трудового навчання.

Література

1. Вайсбург А.А. Организация профориентационной работы школы, ПТУ, предприятия. – М.: Просвещение, 1986. – 128 с.

2. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников. – М.: Просвещение, 1988. – 247 с.

3. Захаров Н.Н., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация школьников. – М.: Просвещение, 1989. – 232 с.

4. Методика трудового обучения с практикумом. / Под ред. Д.А. Тхоржевского. – К.: Вища шк., 1992. – 332 с.

5. Калугин Н.И. и др. Профессиональная ориентация учащихся. – М.: Просвещение, 1983. – 191 с.

6. Климов Г.І., Сідляр І.О., Янцур М.С. Професійна орієнтація і методика профорієнтаційної роботи. – К.: Рад. шк., 1995. – 289 с.

7. Лопатина А., Скребцова М. Секреты мастерства. 62 урока о профессиях и мастерах. – М.: ООО "Книжный Дом Локус", 2002. – 352 с.

8. Профориентационная работа со старшеклассниками / Под ред. Б.А. Федоришина. – К.: Радянська школа, 1980. – 161 с.

9. Сазонов А.Д., Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся. – М.: Просвещение, 1988. – 257 с.

10. Сахаров В.Ф., Сазонов А.Д. Профессиональная ориентация школьников. – М.: Просвещение, 1982. – 192 с.

11. Симоненко В.Д. Профессиональная ориентация учащихся в процессе трудового обучения. – М.: Просвещение, 1985. – 223 с.

12. Система профинформационной работы со старшеклассниками / Под ред. Б.А. Федоришина. – К.: Рад. шк., 1988. – 176 с.

13. Сметанін Д.А. та ін. Система профорієнтаційної роботи в школі. – К.: Радянська школа, 1975. – 160 с.

14. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов. – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 512 с.

15. Учебно-методический кабинет профессиональной ориентации / Л.В. Ботякова и др. – М.: Просвещение, 1986. – 112 с.

16. Энциклопедия для детей. Выбор профессии / Глав. ред. Е. Ананьева. – М.: Аванта, 2003. – 432 с.