Результати практичного завдання здати в середу четвертого тижня навчання.

Тема 6. Професійне виховання учнів.

Зміст

1. Етапи і завдання професійного виховання.

2. Форми і методи професійного виховання.

Ключові слова:професійне виховання, гуманізм, професійний обов'язок, професійна честь, професійне достоїнство,професійна гордість, професійна етика, професійна майстерність.

Мета і завдання вивчення теми.

Успішне вивчення теми повинне сформувати у студентів уявлення про важливість професійного виховання в структурі роботи з профорієнтації молоді, про її структурні елементи, форми і методи проведення даної роботи.

Методичні рекомендації.

При вивченні 1 пункту зверніть увагу на педагогічні завдання, які стоять в процесі професійного виховання.

При вивченні пункту 2 зверніть увагу на форми і методи роботи з професійного виховання.

Етапи і завдання професійного виховання.

Прочитайте, законспектуйте завдання, які вирішуються в процесі професійного виховання.

Відомо, що процес виховання – це організований вплив на підростаюче покоління, результатом якого є формування особистості людини. Найважливішими складовими частинами виховання є трудове, моральне, фізичне і естетичне виховання та ін. Професійне виховання – також невід'ємна і найважливіша частина виховання. Воно здійснюється в процесі урочної і позаурочної діяльності, яка забезпечується педагогічною спрямованістю навчально-виховного процесу, роботою учнів з вибору і освоєнню професії, яку вони вибрали. Таким чином, підпрофесійним вихованнямрозуміють процес формування в школярів потреби в праці і професійній діяльності.

Професійне виховання – завершальний етап системи профорієнтації школярів.

У процесі професійного становлення людини можна виділити три чітко виражених періоди:

1. Період довступу в професійний навчальний заклад(професійна орієнтація в школі, участь у діяльності трудових об'єднань школярів, мотивований вибір старшокласниками тієї чи іншої професії, професійне навчання).

2.Період навчання в професіональному навчальному закладі(оволодіння певними теоретичними знаннями, практичними уміннями і навичками, попередня апробація правильності вибору, розвиток професійних здібностей).

3. Початок трудової діяльності (професійна адаптація в період проходження виробничої практики, закріплення і розвиток отриманих у школі, профтехучилищі, ліцеї, коледжі, технікумі, вузі умінь і навичок, придбання досвіду роботи зі спеціальності, остаточне затвердження в обраній професії).

Робота з вирішення завдань, які стоять на кожному з цих етапів, і складає сутність процесу професійного виховання.

Мета професійного виховання в системі освіти – формування особистості працівника, що відповідає вимогам сучасного виробництва і соціального прогресу, який володіє високими професійними якостями.

Досягається ця мета в умовах удосконалювання суспільства рішенням наступних педагогічних завдань:

1. Формування в учнів потреби у професійному самовизначенні. Формування такої потреби припускає цілеспрямоване включення учнів в різні види трудової, професійної діяльності, яка здійснюється в кружках, на факультативних заняттях, на уроках трудового і професійного навчання, в НВК, у створенні ситуацій, що виховують, у яких школярі ставляться перед проблемою вибору професії.

2. Створення реальних передумов до розвитку професійно важливих якостей.

3. Виховання й удосконалювання рис характеру, професійного обов'язку і відповідальності, професійної честі і гордості за результати своєї трудової діяльності на власне благо і благо суспільства.

4. Створення оптимальної відповідності між якостями, які формуються і тією діяльністю, у яку включаються школярі в процесі навчання і продуктивної праці.

Професійне виховання піднімає на належну ступінь становлення і формування особистості майбутнього робітника з урахуванням останніх досягнень науки і техніки, сприяє підвищенню навчальної, трудової активності і зміцненню дисципліни.

Воно спирається на принципи, які випливають з цілей виховання.

Педагогіка виходить з того, що виховання, трудова і професійна підготовка – це цілісний педагогічний процес. Професійне виховання містить у собі елементи трудової і професійної підготовки, розумового, фізичного, трудового, морального і естетичного виховання.

Професійне виховання сприяє злиттю навчання, праці і виховання в єдиний комплекс формування гармонійно розвитої, суспільно активної особистості; виробленню в неї наукових світоглядних установок і ціннісних ориентаций, цілеспрямованості і наполегливості, організованості, ініціативи, принциповості, дисциплінованості і дбайливого відношення до суспільної й особистої власності.