БЕСІДА ЯК МЕТОД НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ: УМОВИ РЕ-ЗУЛЬТАТИВНОСТІ.

Бесіда - метод безпосереднього спілкування, діалог за зазделегідь розробленою прогрмою.

Перевага:можливість проникнути у внутрішній світ співбесідника..

Основн. умови ефективної бесіди:

наявність чіткого продуманого плану

підготовка основних і допоміжних запитань Відкинути допит!!!!

створення сприятливої атмосфери для відкритості , відвертості

дотримання педагогічного такту

врахування індивідуальних особливостей співбесідників уміння використовувати ситуацію, винахідливість у запитаннях і відповідях.Осн.завдання-налагодження первинного контакту.
Види бесіди - індивідуальна, групова, колективна.

МЕТОД АНКЕТУВАННЯ: ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО ПРОВЕДЕННЯ.

Метод анкетування — дає змогу підвищити об'єктивність інформації про педагогічні факти, явища, процеси, їх типовість, оскільки передбачає отримання інформації від якнайбільшої кількості опитаних.суцільне.усне та письмове..ундивідуальне та групове.очне і заочнеЗа характером анкети поділяють : відкриті — передбачають довільну відповідь на поставлене запитання; закриті —пропонуються варіанти готових відповідей на вибір опитуваного; напіввідкриті — крім вибраної з готових відповіді, можна висловити й власну думку; полярні — потребують вибору однієї з полярних відповідей типу «так» чи «ні», «добре» чи «погано»За змістм-прямі і непрямі.За функціями питань-основні і неосновні.
Вимоги-запитання повинні бути дібрані так, щоб відповіді на них найточніше характеризували досліджуване явище і давали про нього надійну інформацію;

використовувати прямі й непрямі запитання (наприклад: «Чи хотіли б ви, щоб Ваша дочка стала вчителькою?» (пряме), «Як Ви ставитеся до професії вчителя?» (непряме);

у формулюванні запитань слід уникати підказок; використовувати відкриті й закриті анкети; попередньо перевіряти ступінь розуміння запитань на невеликій кількості учнів і вносити корективи до змісту анкети.

МЕТОД ПЕДАГОГІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ: ПРИЗНАЧЕННЯ, ОСНОВНІ ВИДИ.

науково поставлений дослід у галузі навчальної чи виховної роботи.Забезпечує спостереження за замінами психологічних характеристик дитини.Умова - наявність двох паралельних груп: А - експериментальна, Б - контрольна.