Практична педагогіка або три технології

П'ятий крок: повний опис процедур мотивації і стимулювання учасників педагогічного процесу. Відомо: ніщо не рухається саме собою, усе має потребу в підштовхуванні. Найкращі учні і вчителі теж. Як це здійснюється у запропонованій вам технології, потребує детального розгляду.

Шостий крок: повний набір критеріїв діагностики — вихідних умов і досягнень. Щоб не було потім непорозумінь — ви не те, не там і не тоді контролювали, діагностували, застосовувалися не ті критерії — занижені чи завищені — погодьте все заздалегідь. Моніторингова підтримка технології також важлива річ, на яку слід звернути увагу.

Сьомий крок: супровід технології і загальна відповідальність виробників, педагогів та адміністрації за результати. У ринкових умовах ми нарешті переможемо головну недугу нашої педагогіки — відрив практики від науки, неузгодженість між ними, безвідповідальність і небажання йти назустріч один одному.

Ви звернули увагу, колего, що ніде не говориться про цілі і завдання виховання, ці рятівні круги, що традиційно підтримують наші нововведення? До чого вони? Хіба не зрозуміло кожному, до чого повинна прагнути хороша школа? Часто після перерахування того, що повинна робити школа, уже не залишається ні сил, ні бажання думати, як це можна зробити. Висувати завдання, намічати цілі значно легше, ніж їх вирішувати. Технологічний підхід під корінь рубає подібне, не підкріплене реальними можливостями, цілетворення. Ми ведемо мову тільки про реальний продукт. Покажіть нам його, обґрунтуйте, розкрийте точну процедуру отримання, і тоді ми вам повіримо.

На першому етапі експертизи можна скористатися частиною загального опитальника для оцінки придатності та ефективності технології (табл. 3).

Якщо на більшість запитань випливають відповіді «так», то до технології можна придивлятися уважніше.

Технологій пропонується багато — хороших і різних. Не завжди вдається забезпечити процедуру експертизи й атестації технології. Щоб звести до мінімуму ризик помилки і вибрати ту, що вам потрібна:

- намагайтеся насамперед збагнути ідеологію технології. Визначте соціальну групу, яку вона покликана обслуговувати. Для елітарних навчальних закладів і для простих шкіл однакові технології не підійдуть;

53

\т

Підласий І.П.

54