Индивидуальные задания по материалу учебного элемента

Задание 1.Выделите основные признаки приведенной выше социально опасной ситуации подростка Анатолия, сведите их в следующую таблицу.

Задание 2. Посетите одну из баз практики, оказывающих поддержку ре­бенку. На основе включенного наблюдения и бесед с сотрудниками учреждения составьте характеристику социально опасной ситуации подростка, пользуясь психологическими и педагогическими понятиями.

Групповые задания по материалу учебного элемента

Задание 1.Разработайте е примерный план семинара по теме: «Соци­ально опасная ситуация: факторы, способствующие - препятствующие развитию ребенка», включающего в себя теоретическую и практическую части. Подготовьте раздаточный материал к семинару.

Задание 2.Включитесь в проведение заключительного семинара по про­блеме: «Социально опасная ситуация конкретного подростка: как найти выход из ситуации». Выберите для себя тот вопрос по проблеме, который Вы можете раскрыть наиболее полно.

Учебный элемент «1.2.»

Социальный статус подростка в трудной жизненной ситуации

Основные задачи:

содействие становлению специальной компетентности социального педагога на основе формирования:

знаний: о социальном статусе, отражающем характер взаимодействия и обстоятельств с позиции «жизнестойкости - уязвимости»; о предписанном подростку его ситуацией, и статусе, достигаемом подростком на основе собственных усилий; умений: анализировать статус ребенка на основе соотнесения с законодательством и документацией и наблюдения за реальным поведением подростка, оценивать позицию подростка в обстоятельствах, предлагать пути входа из ситуации и аргументировать их; ценностных позиций во взаимоотношениях с подростком, находящимся в трудной жизненной ситуации, как основы для осуществления социальной работы; практического опыта вхождения в социальноопасную ситуацию с целью ее преобразования