Методика реабилитации для детей...

2 Скольжение по воде грудью с движениями ног в воде, можно выполнять с помощью взрослого.

3. Аналогично № 2, но на спине.

Плавание кролем.

Техника плавания кролем заключается в попере­менных движениях ногами и руками, согласуемых с поворотом головы в сторону для вдоха через рот и поворотом лицом в воду для выдоха через рот и нос.

Обычно технику кролем разучивают поэтапно*

1) движения ногами;

2) движения руками;

3) совмещение движений руками с дыхательным
циклом;

4) совмещение движений рук и ног (без дыхания),

5) согласование движений рук, ног и дыхания.

1. Ребенок на мелководье, спиной на воде, можно поддерживать руками о дно. Упражнение заключает­ся в попеременном движении ног, стараясь вспенить воду, ноги расслаблены.

4. Плавание с помощью движений ногами, руки опираются на надувной круг.

Основы массажа и реабилитации в педиатрии

5. Стоя ногами на дне, наклониться и выполнить гребковые движения руками.

6. Стоя в наклоне в воду, отрабатывать дыхатель­ные движения, вдох через рот с поворотом головы в сторону, выдох через рот и нос в воду.

Методика реабилитации для детей...

7. Плавание кролем, работают только ноги, руки — одна вытянута вперед и опирается о круг, другая у бедра, плывут с отработкой дыхания, как № 6.

8. Упражнение, аналогичное N° 4, но о круг опи­рается одна рука, а другая выполняет гребковые дви­жения с поворотом головы для дыхания

9. Плавание с помощью движений руками кролем, с надувным кругом между бедрами.

308

Основы массажа и реабилитации в педиатрии

Методика реабилитации для детей...

309

10. Плавание кролем с помощью движений руками и ногами. Сделать 2-3 полных цикла движений на задержке дыхания, остановиться, стать на дно и сде­лать 2-3 полных вдоха-выдоха, и заново повторить упражнение до 3-4 раз.

11. То же, что и в № 10, но движения делают, со­вмещая с дыханием. Для выполнения вдоха надо за­держать одну руку у бедра после гребка, другая вы­тянута вперед в воде, в этой позиции поворачивать голову для вдоха в ту сторону, где рука находится у бедра, и далее продолжить плавание.

Вот примерно общая схема, по которой вы можете научить ребенка азам плавания. Но при занятиях не забывайте следующие моменты. Чтобы объяснить ре­бенку упражнение, разберитесь в нем сами. К первым занятиям отнеситесь с большим вниманием, так как от них зависит дальнейший учебный процесс. Обыч­но первые занятия оказывают психологическое воз­действие на ребенка. Никогда не заставляйте ребен­ка насильно входить в воду, не «макайте» его с голо­вой в воду. Все ваши команды должны быть по силам ребенку. Не забывайте ненавязчиво страховать малы­ша, хвалите ребенка, одобряйте его. Никогда не пу­гайте малыша, например: «Сейчас как вылезет кро­кодил и съест тебя» или «Смотри, не захлебнись». Ста­райтесь не раздражаться и не кричать на ребенка. К разучиванию следующего комплекса переходят толь­ко после того, как хорошо отработан предыдущей, не торопитесь, осваивайте все упражнения без ошибок и голько тогда переходите на новый, более сложный этап обучения.

По этому методическому описанию вы можете дать вашим детям начальные навыки плавания, которые принесут ребенку огромную пользу в его развитии. Но я бы рекомендовал превратить такие игровые за­нятия в личную необходимость для ребенка, чтобы он с возрастом, приобщаясь в игре к физкультуре и спорту, пришел к здоровому, гармоничному развитию.

12. При плавание кролем делают вдох через 4 гребка руками, затем через 2 гребка.