Задание 2. Различия между врачом и психологом в подходах к работе с пациентами.

Расскажите (используя материал таблицы), что вы думаете о причинах различий во взглядах специалистов, получивших профессионально – медицинскую и профессионально – психологическую подготовку.

Табл. 1. Две модели в работе врача-психотерапевта (В.Е. Каган, 1995)

Задание 3. Анализ преимуществ и недостатков тестов-опросников.

Шкала Д.Марлоу – Д.Крауна на оценку мотивации одобрения;

Инструкция: «Внимательно прочитайте каждое из приведенных ниже суждений. Если Вы считаете, что оно верно и соответствует особенностям Вашего поведения, то напишите «да», если же оно неверно, то «нет»

1. Я внимательно читаю каждую книгу, прежде чем вернуть ее в библиотеку.

 2. Я не испытываю колебаний, когда кому-нибудь нужно помочь в беде.

 3. Я всегда внимательно слежу за тем, как я одет.

 4. Дома я веду себя за столом так же, как в столовой.

 5. Я никогда ни к кому не испытывал антипатии.

 6. Был случай, когда я бросил что-то делать, потому что не был уверен в своих силах.

 7. Иногда я люблю позлословить об отсутствующих.

 8. Я всегда внимательно слушаю собеседника, кто бы он ни был.

 9. Был случай, когда я придумал вескую причину, чтобы оправдаться.

10. Случалось, я пользовался оплошностью человека.

11. Я всегда охотно признаю свои ошибки.

12. Иногда вместо того, чтобы простить человека, я стараюсь отплатить ему тем же.

13. Были случаи, когда я настаивал на том, чтобы делали по-моему.

14. У меня не возникает внутреннего протеста, когда меня просят оказать услугу.

15. У меня никогда не возникает досады, когда высказывают мнение, противоположное моему.

16. Перед длительной поездкой я всегда тщательно продумываю, что взять с собой.

17. Были случаи, когда я завидовал удаче других.

18. Иногда меня раздражают люди, которые обращаются ко мне с вопросами.

19. Когда у людей неприятности, я иногда думаю, что они получили по заслугам.

20. Я никогда с улыбкой не говорил неприятных вещей.

Ключ (засчитываются совпадения)

«Да» - на вопросы 1, 2, 3, 4, 5, 8, 11, 14, 15, 16, 20.

«Нет» - на вопросы 6, 7, 9, 10, 12, 13, 17, 18, 19.

Общий итоговый показатель «мотивации одобрения» по шкале получают суммированием всех «работающих» вопросов. Чем выше итоговый показатель, тем выше мотивация поиска одобрения и тем, следовательно, выше готовность человека представить себя перед другими как полностью соответствующего социальным нормам. Низкие показатели могут свидетельствовать как о неприятии традиционных норм, так и об излишней требовательности к себе.

Задание 4. Выполнить проективную психодиагностическую методику «Несуществующее животное». Инструкция:нарисовать с помощью простого карандаша животное, которого не существует в действительности, и назвать его несуществующим именем.Проанализировать результаты (совместно с преподавателем) в сравнении с тестами-опросниками.