Методика вивчення множення і ділення.

Вивчення дії множення розпочинається з 2 класу. Але підготовка йде вже в 1 класі. Термін множення на цьому етапі не вводиться, але при знаходженні суми однакових доданків увагу учнів звертаємо на те, що скільки разів беремо доданком одне число.

Додавання однакових доданків називається дією множення.

Компоненти:

1 множник

2 множник

Добуток

Діти повинні засвоїти зв'язок між додавання і множенням, навитися зрозуміти зміст кожного компонента добутку: число, яке беруть доданком - перший множник; число, яке показує скільки однакових доданків - другий множник.

Вивчення дії ділення розпочинається теж у 2 му класі. Було 6 груш і ми їх розклали на 3 тарілки порівну. Скільки груш поклали на кожну тарілку?

 6:3=2 В – дь: 2 тарілки.

 Компоненти:

Ділене

Дільник

Частка

Практичне:Розробити фрагмент уроку засвоєння нових знань на тему: «Взаємозвязок між компонентами і результатами дії множення і ділення.
1)На основі знань учнівпро дію множення, учні на підставі кожного випадку множення можуть дістати випадки на ділення, якщо 7*3=21, то 21:7=3 і 21:3 = 7.

Зв'язок між компонентами і результатами розкривається за допомогою наочних посібників. Учням пропонується скласти приклади на множення за рисунком.

Приклад: 4*3=12перший множник: 4, другий-3.добуток 12.Користуючись цим рисунком складіть два приклади на ділення.(12:4 =3 і 12:3=4).

Рис. ОООО ОООО ОООО

2) Смужка з двома рядками гудзиків і в кожній по 5 гудзиків. (2*5=10) 1 мал.( самі намалюєте)

5*2=10…другий мал.

10:2=5 …третій мал.

З прикладу на множення ми склали 2 приклади на ділення

2*9=18; 18:2=9; 18:9=2