Практичне заняття 2. Історико-психологічні дослідження

Мета: сформувати у студентів уявлення про основні історико-психологічні дослідження.

Професійна спрямованість: уміння самостійно планувати історико-психологічне дослідження.

План

1. Історіографічна база історико-психологічної науки.

2. Внесок в історію психології С.Л. Рубінштейна: «Принципи та шляхи розвитку психології» (1959).

3. Історико-психологічний аналіз кризи у психології Л.С. Виготського: «Історичний смисл психологічної кризи» (1927).

4. Внесок в історію психології Г.С. Костюка: «Нариси з історії вітчизняної психології» (1952-1959).

5. Національні відмінності розвитку психологічної науки у працях Г. Мерфі та П. Саугстада.

6. Історико-психологічний аналіз експериментальної психології Е. Борінгом.

Практичні завдання

Мета практичного завдання:

§ формування компетентності: вміння критично аналізувати і узагальнювати психологічну інформацію, отриману з різних джерел.

§ формування програмних результатів навчання: здійснювати реферування наукових джерел, обґрунтовувати власну позицію, робити самостійні висновки.

Зреферуйте статтю. Визначте її мету, основні положення, зробіть стислий висновок. Висловіть власну думку щодо можливих неадекватних науці психологічних положень.

Рекомендоване джерело: Гальперин П.Я., Ждан А.Н. (отв. ред.) История психологии (10-е – 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. Хрестоматия. – М., 1992.

· Боринг Г. История интроспекции
Левин К. Конфликт между аристотелевским и галилеевским способами мышления в современной психологии

· Уотсон Джон Б. Психология с точки зрения бихевиориста

· Уотсон Джон Б. Бихевиоризм

· Толмен Э. Поведение как молярный феномен

· Толмен Э. Когнитивные карты у крыс и у человека

· Вертгеймер М. О гештальттеории

· Кёлер В. Об изоморфизме

· Кёлер В. Некоторые задачи гештальтпсихологии

· Левин К. Топология и теория поля

· Левин К. Определение понятия «Поле в данный момент»

· Фрейд 3. О психоанализе. Пять лекций

· Фрейд 3. Я и Оно

· Дюркгейм Э. Социология и теория познания

· Леви-Брюль Л. Первобытное мышление

· Дильтей В. Описательная психология

· Шпрангер Э. Два вида психологии

Схема аналізу:

1. Мета статті.

2. Основні теоретичні положення.

3. Висновки статті (з висловлюванням власної позиції).

Критерії оцінки відповіді:

§ чіткість сформульованої мети;

§ коректність сформульованих положень;

§ лаконічність висновків;

§ глибина й обґрунтованість власної позиції.

Контрольні питання і завдання:

1. Охарактеризуйте історіографічну базу історико-психологічної науки.

2. Розкрийте суть внеску в історію психології С.Л. Рубінштейна та Г.С. Костюка.

3. Розкрийте суть психологічної кризи у розумінні Л.С. Виготського.

4. Проаналізуйте особливості національних науково-психологічних шкіл.

5. Опишіть основні фази розвитку експериментальної психології у поглядах Е. Борінга.

Завдання для самостійної роботи

Оцінювання

Література

Основна література

1. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса / Л.С. Выготский. Собр. соч. В 6 т. – Т. 1. – М., 1982. – С. 386-389

2. Выготский Л.С. Психология развития человека. – М., 2005. – 1136 с. / Режим доступу: http://yanko.lib.ru/books/psycho/vugotskiy-psc_razv_chel-2-istoricheskiy_smysl_psihologicheskogo_krizisa.pdf

3. Г.С. Костюк: історія психології та історія людської культури у зв'язку з пояснювальним принципом детермінізму / Режим доступу: http://ru.osvita.ua/vnz/reports/psychology/28341/

4. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современости: Учебник для студентов психологических факультетов университетов. – М., 2002.

5. Основи психології: Підручник / За ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К., 2002.

6. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.1. – Ростов-на-Дону, 1996.

7. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.2. – Ростов-на-Дону, 1996.

8. Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології ХХ століття. – К., 1998.

9. Саугстад Пер. История психологии. От истоков до наших дней. – Самара, 2008.

10. Ярошевский М.Г. История психологии – М.: Мысль, 1966.

11. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ ст. Теоретические проблемы развития психологической науки. – М., 1971.

Тема для самостійного опрацювання

Тема 3. Історико-психологічна розвідка: методологічні засади

Практичне завдання

Мета практичного завдання:

§ формування компетентності: знати категоріальний лад психології.

§ формування програмних результатів навчання: володіти методами науково-психологічних досліджень, навичками проведення діагностичних вимірів у розвитку особистості.

Сплануйте історико-психологічне дослідження в межах власної курсової роботи:

1. Сформулюйте тему історико-психологічного дослідження.

2. Визначте основні методи історико-психологічного аналізу предмету дослідження: метод категоріального аналізу; метод ідеогенезу; історико-генетичний аналіз; історико-функціональний аналіз; метод систематизації висловлювань; проведення концептуальних паралелей та пошук відмінностей.

Схема звіту:

1. Тема історико-психологічного дослідження.

2. Перелік основних методів аналізу.

Критерії оцінки відповіді:

§ науковість, чіткість, однозначність сформульованої теми;

§ логічно узгоджений і релевантний реєстр історико-психологічних методів.

Завдання для самостійної роботи

Оцінювання

Завдання до підсумкової модульної роботи

І. Тестові завдання(оцінюються від 0 до 20 балів).

Студенти відповідають на тестові завдання, які стосуються основних понять модулю, які розглядалися на лекціях та практичних заняттях.

ІІ. Теоретичні завдання(оцінюються від 0 до 30 балів).

Студенти відповідають на теоретичні питання, які розглядалися на лекційних та практичних заняттях.

ІІІ. Професійно-орієнтоване завдання(оцінюються від 0 до 50 балів).

Студенти здійснюють історико-психологічного аналіз предмету дослідження курсової роботи: визначають мету, методи та роблять висновки.

Модуль 2

Розвиток психології в межах філософії

Лекційний курс

Тема 4.Психологія в донауковій системі світогляду

Лекція 3. Психологічні знання в межах вчення про душу

Мета:ознайомити студентів із поглядами на психіку людину у міфологічний період

Професійна спрямованість: уміння здійснювати порівняльний аналіз поглядів на людину у межах вчення про душу

План

1. Міфологічний період розвитку психологічних знань: анімізм та гілозоїзм.

2. Погляд на людину у Древньому Єгипті.

3. Погляд на людину у шумерській цивілізації.

4. Зародження психологічної думки у Древньому Китаї.

5. Зародження психологічної думки у Древній Індії.

Основні поняття: анімізм, гілозоїзм, душа, духовний двійник, астрологія.

Рекомендована література:

1. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. – М., 2002.

2. Лучинин А.С. История психологии. – Ростов н/Д, 2005.

3. Основи психології / За ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К., 2002.

4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.1. – Ростов-на-Дону, 1996.

5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.2. – Ростов-на-Дону, 1996.

6. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1985.

Тема 5.Психологічні знання в епоху Середньовіччя та Відродження