Методологічні засади історії психології

Лекційний курс

Тема 1. Предмет, завдання та методи історії психології

Лекція 1. Методологічні засади історії психології

Мета: сформувати у студентів уявлення про предмет історії психології, її методи та принципи історико-психологічного аналізу.

Професійна спрямованість: актуалізація здатності студентів до системного мислення.

План

1. Предмет та завдання історії психології.

2. Принципи історико-психологічного аналізу.

3. Методи історії психології.

Основні поняття: історико-психологічний аналіз, методи, принципи.

Рекомендована література:

1. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса / Л.С.Выготский. Собр. соч. В 6 т. – Т. 1. – М., 1982. – С. 386-389

2. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. – М., 2002.

3. Основи психології: Підручник / За ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К., 2002.

4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.1. – Ростов-на-Дону, 1996.

5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.2. – Ростов-на-Дону, 1996.

6. Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології ХХ століття. – К., 1998.

7. Эббингауз Г. К истории психологии / Эббингауз Г. , Бэн А. Ассоциативная психология. – М., 1998. – С. 14-30.

8. Ярошевский М.Г. История психологии – М., 1966.

9. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ ст. Теоретические проблемы развития психологической науки. – М., 1971.

10. Ярошевский Михаил Григорьевич // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22. – № 5. – С. 125-126.

Тема 2. Періодизація історії психології

Лекція 2. Періодизація історії психології

Мета: ознайомити студентів з основними періодизаціями історії психології.

Професійна спрямованість: уміння здійснювати порівняльний аналіз предмету психологічної науки та його провідної проблематики на різних історичних етапах.

План

1. Періодизація історії психології М.С. Роговіна.

2. Періодизація історії психології А.М. Ждан.

3. Періодизація історії психології М.Г. Ярошевського та А.В. Петровського. Категоріальний аналіз в історичному аспекті.

4. Періодизація історії психології В.А. Роменця. Вчинковий підхід.

Основні поняття: періодизація, вчинковий підхід.

Рекомендована література:

1. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Л.С. Выготский. Собр. соч. В 6 т. – Т. 1. – М., 1982. – С. 386-389.

2. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. – М., 2002.

3. Основи психології / За ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К., 2002.

4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.1. – Ростов-на-Дону, 1996.

5. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.2. – Ростов-на-Дону, 1996.

6. Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології ХХ століття. – К., 1998.

7. Эббингауз Г. К истории психологии / Эббингауз Г., Бэн А. Ассоциативная психология. – М., 1998. – С. 14-30.

8. Ярошевский М.Г. История психологии – М., 1966.

9. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ ст. Теоретические проблемы развития психологической науки. – М., 1971.

10. Ярошевский Михаил Григорьевич // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22. – № 5. – С. 125-126.

Практичний курс

Тема 1. Предмет, завдання та методи історії психології

Практичне заняття 1. Принципи та методи історії психології

Мета: сформувати у студентів уявлення про предмет історії психології, її методи та принципи історико-психологічного аналізу.

Професійна спрямованість: уміння самостійно планувати історико-психологічне дослідження.

План

1. Принципи історії психології: принцип історизму; принцип єдності логічного та історичного; принцип детермінізму; принцип системності; принцип конструктивно-позитивного аналізу.

2. Методологічні помилки в історико-психологічному аналізі: презентизм; антикваризм; односторонність аналізу; схематизм; індетермінізм; емпіризм.

3. Методи історії психології: метод теоретичної реконструкції; метод вивчення наукових шкіл; архівний метод; метод інтерв’ю; біографічний метод; автобіографічний метод; аналіз наукових посилань.

4. Методи історико-психологічного аналізу: метод категоріального аналізу; метод ідеогенезу; історико-генетичний аналіз; історико-функціональний аналіз; метод систематизації висловлювань; проведення концептуальних паралелей та пошук відмінностей.

5. Мета та основні завдання історико-психологічного аналізу проблеми. Планування історико-психологічного дослідження.

Практичні завдання

Мета практичного завдання:

§ формування компетентності: вміння критично аналізувати і узагальнювати психологічну інформацію, отриману з різних джерел.

§ формування програмних результатів навчання: критично використовувати засвоєні теоретичні знання для проведення практичної роботи.

Встановіть характер порушень принципів історико-психологічного аналізу в таких висловлюваннях: презентизм; антикваризм; односторонність аналізу; схематизм; індетермінізм; емпіризм.

«Сикорский был воинствующим идеалистом, в основу он клал идеи нравственного долга, воспитание в религиозно-национальном духе. Философские его воззрения исходили из учения Спенсера и данных из физиологической психологии Вундта». С. 137. (Юдин Т. И. Очерки истории отечественной психиатрии / Под ред. Б. Д. Петрова. – М., 1951.)

«И физиогномика, и френология, и «теория» животного магнетизма выступали под флагом естествознания, прикрывая этим свои подлинные религиозно-мистические мотивы и реакционно-классовые цели». С. 71. (Ананьев Б. Г. Очерки истории русской психологии ХVIII и ХІХ веков. – М., 1947)

«Необходимо отметить, однако, что во второй половине своей научной деятельности Сикорский стал проводником наиболее реакционных тенденций в медицине и педагогике, что отразилось в частности и на его «Всеобщей психологии» (1905). Его выступление в качестве защитника погромной политики царского правительства на процессе Бейлиса наложило несмываемое пятно на его общественную и научную репутацию». С. 131. (Ананьев Б. Г. Очерки истории русской психологии ХVIII и ХІХ веков. – М., 1947)

Методологическому плюрализму советские психологи противопоставили единую марксистско-ленинскую методологию, позволяющую проникнуть в действительную природу психики, сознания человека. С. 95 (Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2-х т. – М., 1983. – Т. 2).

Схема аналізу:

1. Встановіть помилку у дотриманні принципів історико-психологічного аналізу.

2. Розкрийте змістовну (і, можливо, логічну) частину помилки: у чому конкретно криється хибність судження вченого.

3. Запропонуйте свій варіант тексту.

Критерії оцінки відповіді:

§ правильність встановлення помилки;

§ рівень глибини наведеної аргументації;

§ ступінь коректності власного варіанту тексту.

Контрольні питання і завдання:

1. Охарактеризуйте основні принципи історії психології.

2. Розкрийте суть основних порушень принципів історико-психологічного аналізу. Покажіть на прикладі.

3. Охарактеризуйте основні методи історії психології.

4. Розкрийте основні відмінності біографічного та автобіографічного методів.

5. Охарактеризуйте основні методи історико-психологічного аналізу проблеми.

Завдання для самостійної роботи

Оцінювання

Література

Основна література

1. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. – М., 2002.

2. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.1. – Ростов-на-Дону, 1996.

3. Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології ХХ століття. – К., 1998.

4. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ ст. Теоретические проблемы развития психологической науки. – М., 1971.

Додаткова література

5. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса / Л.С. Выготский. Собр. соч. В 6 т. – Т. 1. – М., 1982. – С. 386-389.

6. Гулыга А.Я. О характере исторического знания // Вопросы философии. – 1962. – № 9.

7. Основи психології / За ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К., 2002.

8. Ярошевский М.Г. История психологии – М., 1966.

9. Ярошевский Михаил Григорьевич // Психологический журнал. – 2001. – Т. 22. – № 5. – С. 125-126.

Тема 2. Періодизація історії психології