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Qu’est-ce que je fais chaque matin?

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Phrases Traduction
1. Je me lève à 7 heures. 2. Je fais mon lit. 3. Je fais ma gymnastique. 4. Je me brosse les dents. 5. Je me lave avec de l’eau chaude. 6. Je prends le petit déjeuner : je prends du thé ou du café, je mange des tartines au fromage et au jambon. 7. Je lave la vaisselle et je la range. 8. Je mets mon manteau. 9. Je prends mes livres et mes copies. 10. Je quitte la maison. 11. Je vais à l’Institut à pied (en bus).  

2. Je conjugue les verbes :

Se lever

Le présent Le passé composé
   
   
   
   
   
   
   
   

 

Faire

Le présent Le passé composé
   
   
   
   
   
   

 

Se laver

Le présent Le passé composé
   
   
   
   
   
   
   
   

 

Prendre

Le présent Le passé composé
   
   
   
   
   
   

 

Manger (ranger)

Le présent Le passé composé
   
   
   
   
   
   

 

3. Je demande à mon ami (e) ce qu’il (elle) fait le matin :

11) ..................................................................................................................

12) ..................................................................................................................

13) ..................................................................................................................

14) ..................................................................................................................

15) ..................................................................................................................

16) ..................................................................................................................

17) ..................................................................................................................

18) ..................................................................................................................

19) ..................................................................................................................

20) ..................................................................................................................

21) ..................................................................................................................

 

Lisez! Traduisez!

Texte

Je m’appelle Jean-Simon. C’est mon prénom. Mon nom est Thirmont. J’habite à Toulon. Cette ville n’est pas très grande, mais je l’aime. J’enseigne le français au lycée. J’aime ma profession, mon lycée et, surtout, mes élèves. J’habite seul. Tous les jours je me lève à sept heures, je fais ma gymnastique, je me brosse les dents, je me rase, je fais mon lit. A sept heures et demie je prends mon petit déjeuner. J’aime le café nature, sans sucre. Je mange quelques sandwichs au fromage et au jambon, c’est si bon ! Après le petit déjeuner je lave la vaisselle et je la range. Je mets mon pardessus, car il fait frais, je prends mes livres et les copies de mes élèves et je vais au lycée. Je n’aime pas être en retard, je tâche d’être au lycée à temps. A neuf heures précises on sonne. J’entre dans la classe, tous mes élèves sont déjà à leurs places. Je m’adresse aux enfants et je leur dis: «Bonjour, mes amis! Ça va?» Les enfants me répondent: «Bonjour, Monsieur! Ça va ! » Je continue à parler à mes élèves et je leur dis : « Nous sommes vendredi, n’est-ce pas ? Toute la semaine vous avez été sages et raisonnables, vous avez lu des textes et vous avez conjugué des verbes, vous avez écrit des dictées et vous avez fait des exercices de grammaire. Vous avez reçu de bonnes et d’excellentes notes. Vous avez fait des progrès. Et j’ai décidé de vous recompenser. Je vous propose de regarder le film avec Jean-Paul Belmondo «A bout de souffle». ce film est très beau. Vous savez, peut-être, que Jean-Paul Belmondo est l’acteur préféré de 76% (pour cent) des Français. J’espère que vous aimerez ce film. Etes-vous d’accord? C’est sûr, nous sommes d’accord, nous sommes très contents. Pendant la pause nous descendons dans la grande salle où l’on projette des films. Nous regardons attentivement le film. Après le film nous parlons des acteurs, de leur jeu, nous discutons le sujet du film. Il faut dire que le film est vraiment beau et bon. Nous l’avons aimé et nous avons décidé d’aller regarder d’autres films avec Jean-Paul Belmondo, cet éternel romantique ! Le prénom – имя Le nom – фамилия   J’enseigne – я преподаю   Je mange – я ем Le jambon – ветчина Je la range – я ее убираю Le pardessus – мужское пальто   Je m’adresse – я обращаюсь     Je continue à (de)+inf. З я продолжаю что-либо делать Vous avez lu – вы прочитали Vous avez conjugué – вы проспрягали Le verbe – глагол Vous avez reçu – вы получили   La pause – перерыв Nous descendons – мы спускаемся Où l’on projette – где показывают Attentivement – внимательно Le jeu – игра Vraiment – действительно Bon,ne – хороший,ая Eternel,le – вечный,ая  

 

 

Note culturelle Toulon – город во Франции на Средиземном море. A bout de souffle - На последнем дыхании, фильм известного французского кинорежиссера Ж.-Л.Годара.

 

 

Exercices sur le texte

 

Ex. 1. Divisez le texte en groupes rythmiques. Marquez les liaisons et les enchaînements.

Ex. 2. Dans le texte trouvez les mots avec le son [ ]. Groupez-les selon l’écriture.

Ex. 3. Dans le texte trouvez les phrases avec les mots suivants. Copiez-les :

Le prénom

Le nom

J’enseigne

Je mange

Le jambon

Je la range

Le pardessus

Je m’adresse

Je continue à

La pause

On projette

Attentivement

Le jeu

Vraiment

Bon, bonne

Eternel, éternelle

 

Ex. 4. Mettez les phrases à la 3-ième personne au passé composé:

Toute la semaine vous avez été sages et raisonnables.

 

Vous avez lu des textes.

 

Vous avez conjugué des verbes.

 

Vous avez écrit des dictées.

 

Vous avez fait des exercices de grammaire.

 

Vous avez fait des progrès.

 

J’ai décidé de vous recompenser.

 

Nous l’avons aimé.

 

Nous avons décidé d’aller regarder d’autres films avce Jean-Paul Belmondo.

 

Ex. 5. Parlez de Jean-Paul Belmondo et citez des films avec Jean-Paul Belmondo.

Ex. 6. Mettez les phrases du texte en bon ordre:

1. Jean-Paul Belmondo est l’acteur préféré de beaucoup de Français.

2.  Pendant la pause nous descendons dans la grande salle où l’on projette des films.

3. J’habite à Toulon.

4. A sept heures et demie je prends mon petit déjeuner.

5. Après le petit déjeuner je vais au lycée, je n’aime pas être en retard.

6. A neuf heures précises, j’entre dans la classe.

7. J’enseigne le français au lycée.

8. Je m’appelle Jean-Simon.

9. C’est vendredi. Je propose aux élèves de regarder le film avec Jean-Paul Belmondo «A bout de souffle».

10. Le film avec Jean-Paul Belmondo est vraiment beau et bon.

11. J’habite tout seul.

 

Ex. 7. Posez des questions générales sur le texte (pas plus de 10 questions).

Ex. 8. Répondez aux questions:

1. Aimez-vous l’acteur Jean-Paul Belmondo?

2. Quels autres acteurs (actrices) français (françaises, russes) aimez-vous?

 

Ex. 9. A vous de ...

1) Parler de Jean-Simon.

2) Parler du travail du professeur.

3) Dire ce que vous faites à la leçon de français.

4) Parler des films (des spestacles) que vous avez vus.

5) Parler de vous-même (présentez-vous!).

6) Parler de votre journée (de la journée idéale).

7) Parler des livres que vous avez lus.

8) Parler des expositions que vous avez visitées.

9) Parlez des acteurs français, des actrices françaises que vous connaissez.

 


Leçon 14

Voyelle [ε]

Звук [ε] – передний, округленный.

Положение языка и губ те же, что и при произнесении [ε], но губы не напряжены, не вытянуты вперед, воздух проходит одновременно через полость рта и носа.

 


Exercices de prononciation, de lecture et de vocabulaire

 

Ex. 1. Ecoutez ! Répétez ! Devinez !

Les noms

Le magasin L’intérêt La synthèse Le principe Médecin m, f Le cousin La syntaxe L’inspecteur (m) Le syndicat Le syndrome La symphonie L’informatique Le symbole La sympathie L’industrie Le prince

 

Les adjectifs

Américain,e Symphonique Intéressant,e Parisien,e Latin,e Symbolique International,e Républicain,e Syndical,e Synthétique Olympique Sympathique Synchronique Principal,e

 

Les verbes

Importer Synthétiser Sympathiser Symboliser Intéresser Informer

 

Graphie

Son Звук Lettres Буквы Position Положение Exemples Примеры Remarques Примечания
  [ε]   ------- [jε] In     im yn   ym ain aim   ein eim en --------- Ien В конце слова, перед произносимым согласным   Перед произносимым согласным, в конце слова   В конце слова, перед произносимым согласным   В конце слова, перед произносимым согласным --------------------------- в конце слова La fin L’institut   Simple Le syndicat   La sympathie Le pain La faim La crainte Plein Reims [rε:s] L’examen ----------------------------- rien bien   ------------------

Ex. 2. Lisez et prononcez:

 

[pε – k pε] [mε – gamε] [tε – matε] [dε – zardε] [bε – bjε] [vε – vjε] [lε – ljε] [pε – pεn] [vε – vεn] [mε – mεn] [sεrtε – sεrtεn] [liseε – liseεn] [amerikε – amerikεn] myzisjε – myzisjεn]

 

Benjamin [bε zamε] Médecin [medsε] Cinquante [sε kã :t] Jardin [zardε ] Matin [matε ] Printemps [prε tã] Jasmin [zasmε ] Fin [fε ] Pain [pε ] Vin [vε ] Justin [zystε ] Cousin [kuzε ] Intelligent [ε telizã] Vingt [vε ] Peintre [pε tr] Peinture [pε ty :r] S’installer [sε stale] Intérêt [ε terε] S’intéresser [sε terese] Mince [mε :s] Copain [k pε ]

 

Fin – fine [fε - fin]

Cousin – cousine [kuzε - kuzin]

Copain – copine [k pε - k pin]

Médecin – médecine [ medsε – medsin]

Jardin – il jardine [zardε – ilzardin]

Magasin – magazine [magasε - magazin]

 

 

Mon oncle Benjamin est médecin. Мой дядя Бенжамен – врач.

[mõ – nõkl – bε za – ‘mε -ε – med – ‘sε ]

Il a cinquante-sept ans. Ему 57 лет.

[I – la – sε -kãt – sε – ‘tã]

Au printemps son jardin est plein de jasmins. Весной его сад полон жасминов.

[o – prε – ‘tã – sõ – zar – ‘dε - ε – ‘plε - d - zas – ‘mε ]

Il va être peintre. Он будет художником.

[il – va – εtr – ‘pε tr]

 

Lisez la comptine:

 

Un lapin, sur le chemin

Rencontre un autre petit lapin

Deux petits lapins

Sont copains

Deux lapins, sur le chemin

 

 

Ex. 3. Retenez la conjugaison du verbe s’intéresser

Je m’intéresse Tu t’intéresses Il/elle s’intéresse Nous nous intéressons Vous vous intéressez Ils/elles s’intéressent

 

Répondez aux questions :

1. T’intéresses-tu au cinéma?

2. S’intéresse-t-il à la peinture?

3. S’intéresse-t-elle à la médecine?

4. Vous intéressez-vous à l’art?

5. Nous intéressons-nous à la langue française?

6. S’intéressent-elles au théâtre?

 

Ex. 4. Regardez! Retenez! Faites des phrases!

 

Etre Fort comme le chêne Beau, belle Sympathique (sympa) Mince comme le fil Joli,e Adorable

 

Jouer du piano de la flûte du saxo (phone) de l’accordéon de la guitare

 

MAIS!!!  Но!

jouer Au loto Aux dominos Au volleyball Au basketball Au tennis Au football Aux cartes Aux échecs Aux dames

 

 

Ex. 5. Qui cherche trouve!

Cherchez les équivalents russes des proverbes français:

 

1. A la faim tout est pain. 2. Vingt têtes, vingt avis. 3. Une hirondelle ne fait pas le printemps. 1. Одна ласточка весны не делает. 2. Голодному Федоту и репа в охоту. 3. Сколько голов, столько умов.

 

Ex. 6. Lisez et traduisez le poème de Maurice Carème:

 

Je voudrais ...

- Je voudrais croître en ton jardin,

Me disait le sapin

- Moi, je veux bien,

Mais où te mettrais-je, sapin ?

 

- Je voudrais rire en ton jardin,

me disait le lapin

- Moi, je veux bien,

Mais où te mettrais-je, lapin ?

 

- Je voudrais luire en ton jardin,

Me disait le chemin.

- Moi, je veux bien,

Mais, où te mettrais-je, le chemin?

 

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La conjugaison des verbes




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Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 230.

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