Тема № 3. Ощущения и восприятие. Представления.

Познавательные процессы. Сенсорно-перцептивная организация человека. Виды ощущений. Физиологическая основа ощущений. Классификация ощущений. Основные свойства ощущений. Восприятие, его виды и основные свойства. Роль представлений в психической деятельности.

Цель – составить представление о сенсорно-перцептивной организации человека.

В результате изучения данной темы студент должен:

знать: особенности сенсорно-перцептивной организации человека, понятия, виды, свойства ощущений, восприятия, представлений;

уметь: анализировать специфику изменения и измерения чувствительности, законы восприятия.

Методические рекомендации к изучению темы:

Для успешного освоения темы следует проработать следующие вопросы: сущность, классификация и свойства ощущений, физиологическую основу ощущений. Необходимо проанализировать понятие восприятия, его виды и основные свойства, отличие представлений от восприятия. Роль представлений в психической деятельности.

К познавательным психическим процессам относятся: ощущения и восприятие как отражение непосредственно действующих на органы чувств предметов, раздражителей; память, как возобновляющееся отражение действительности; воображение  и мышление, как обобщенное и переработанное в сознании человека отражение свойств действительности, которые недоступны непосредственному познанию; эмоциональные процессы.

В рамках данной темы необходимо остановиться на сенсорно-перцептивной организации человека. Рассмотрите понятие, свойства и виды ощущений, выделите их основные свойства. Проанализируйте понятие восприятие, его виды и основные свойства. При изучении восприятия, необходимо уяснить отличие представлений от восприятия. Восприятием называется отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. В ходе восприятия происходит упорядочение и объединение отдельных ощущений в целостные образы вещей. В отличие от ощущений, в которых отражаются отдельные свойства раздражителя, восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. При этом восприятие не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями. Наиболее важные особенности восприятия – предметность, целостность, структурность, константность и осмысленность. Представление – это воспроизведенный образ предмета, основывающийся на нашем прошлом опыте, т.е. который на основе предшествовавшего сенсорного воздействия, - воспроизводится в отсутствии предмета. В разном у представления и восприятия отношении к явлениям действительности, заключается основное отличие данных психических процессов.

Литература: [2], [3], [6], [9].

Вопросы для самопроверки:      

1. Определите значение и классификацию ощущений.
2. Охарактеризуйте психологические особенности зрительных, вкусовых, слуховых, обонятельных, осязательных ощущений.
3. Приведите примеры изменения чувствительности анализаторов, ее причины.
4. Какие свойства восприятия выделяют в психологии?
5. В чем заключается специфика восприятия пространства, времени, движения?
6. Назовите факторы, влияющие на формирование образов.

Тема № 4. Память. Внимание. Воображение.

Общая характеристика памяти, ее виды, мнемические процессы, способы развития памяти; теории памяти. Приемы эффективного запоминания. Сущность, виды и функции внимания. Основные теории и модели внимания. Развитие внимания в онтогенезе. Воображение. Виды, операции, функции воображения. Воображение и творчество.

Цель – составить представление о познавательных психических процессах: памяти, внимании, воображении.

В результате изучения данной темы студент должен:

знать:сущность,характеристики процессов памяти, внимания, воображения;

уметь: выявлять специфические приемы и средства развития памяти, внимания, воображения.

Методические рекомендации к изучению темы:

Освоение данной темы предполагает изучение следующих вопросов: виды, процессы, теории памяти. Классификации видов памяти. Чувственная, образная и символическая память. Мгновенная и кратковременная память. Механизмы сна и буферная память. Долговременная память. Феноменальная память. Монистическая и множественная трактовка памяти. Теории памяти: ассоциативная, гештельттеория, теория памяти в бихевиоризме, смысловая, информационно-кибернетическая, деятельностная, культурно-историческая, генетическая. Обратить внимание на уровни переработки информации. Память и организация знаний. Ознакомьтесь с приемами эффективного запоминания.

Рассмотрите понятие внимания, его виды. Основные теории и модели внимания, развитие внимания в онтогенезе. Внимание как ограничение поля восприятия. Развитие произвольного внимания. Замечания по управлению вниманием.

Изучая понятие воображение, исходите из того, что воображение принадлежит к высшим познавательным процессам, в которых отчетливо обнаруживается специфически человеческий характер деятельности. Рассмотрите виды, операции воображения; воображение и творчество.

Литература:[3], [6], [7], [9].

Вопросы для самопроверки:      

1. Выявите взаимосвязь памяти с другими познавательными процессами и личностью человека.
2. Охарактеризуйте виды памяти у человека.
3. Назовите условия, способствующие непроизвольному запоминанию.
4. Определите факторы, благоприятствующие произвольному запоминанию.
5. Какова роль внимания в восприятии, памяти, мышлении, осуществлении различных видов деятельности и общении человека?
6. Какие психологические теории внимания вы знаете?
7. Установите взаимосвязь воображения и творчества.

Тема № 5. Мышление. Интеллект. Речь.