Тема 1. Загальні основи педагогіки (8 год.).

КИЇВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

Факультет психології

Кафедра педагогіки

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ПЕДАГОГІКА

Для студентів

галузі знань 0203 «Гуманітарні науки»

напряму підготовки6.020303 «Філологія»

КИЇВ – 2015

Робоча програма «Педагогіка»

для студентів напряму підготовки 6.020303 «Філологія»

«____» ______________ 2015 року – 35 с.

Розробник: Жиленко М.В. – доцент кафедри педагогіки, кандидат педагогічних наук, доцент.

______________________ Жиленко М.В.

Робоча програма дисципліни «Педагогіка» затверджена на засіданні кафедри педагогіки факультету психології

Протокол № 1від «28» серпня 2015 року

Завідувач кафедри _____________________                  Марушкевич А.А.

         (підпис)                        (прізвище та ініціали)

« 28 » серпня 2015 року

Схвалено науково-методичною комісією інституту філології

Протокол від « 3» жовтня 2015 року № 1

Голова науково-методичної комісії ____________________ (Гаєвська В.)

                                     (підпис)                     (прізвище та ініціали)

« 3»  жовтня 2015року

Погоджено науково-методичною комісією факультету психології

Протокол №1 від «3» жовтня 2015 року № 1

Голова науково-методичної комісії ____________________ Юрчинська Г.К.

                                     (підпис)                (прізвище та ініціали)

« 3 » жовтня 2015 року

©    Жиленко М.В., 2015 рік

© ______________, 20__ рік

© ______________, 20__ рік

ВСТУП

Навчальна дисципліна  «Педагогіка»

є складовою освітньо-професійної програми підготовки фахівців за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» галузі знань 0203 «Гуманітарні науки»

напряму підготовки 6.020303 «Філологія»

Дана дисципліна є нормативною

Викладається у 2семестрі 3курсуОКР бакалаврв обсязі – 72 год.

(2 кредити ECTS) зокрема: лекції – 16 год., семінари 16 год. практичні заняття –  0  год., лабораторні 0  год., ПКР – 2 год. самостійна робота – 38 год. У курсі передбачено 1 змістовий модуль, 1 підсумкова контрольна робота. Завершується дисципліна –заліком.

Мета дисципліни– надання студентам систематизованих знань з навчальної дисципліни «Педагогіка», формування в них комплексних компетентностей з кваліфікації «учитель», розвиток педагогічного мислення та сприяння професійному самовизначенню, набуття студентами професійно-педагогічної ідентичності.

Завдання– формування у майбутніх фахівців знань про місце і роль педагогічних чинників в індивідуальному та суспільному житті;

- допомогти студентам засвоїти сутність педагогіки як галузі науки і соціальної практики, її суспільне значення;

- формування у студентів вміння правильно осмислювати педагогічні факти дійсності, що відбуваються у їх життєдіяльності;

- визначити коло знань та навичок, необхідних для успішної діяльності в майбутньому у професійно-визначальних ситуаціях;

- дати знання з організації та проведення емпіричних конкретно-педагогічних досліджень, їх аналізу та використання отриманих результатів;

- формування здатностей особи до компетентної професійної діяльності, яка є динамічним поєднанням знань, розуміння, навичок, умінь, досвіду та здібностей (приймати правильні професійні рішення, прогнозувати результати дій, нести відповідальність тощо), які лежать в основі кваліфікації випускника.

Структура курсу:складається з двох модулів – восьми лекційних занять, восьми семінарських занять, двох модульних контрольних робіт, заліку.

В результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен:

знати:

- об’єкт, предмет, понятійно-категоріальний апарат та методи дослідження педагогічної науки;

- історію розвитку предмета педагогіки ;

- протиріччя, закономірності, принципи, форми, методи та прийоми педагогічного впливу на особистість в процесі її навчання, виховання, освіти, розвитку та самовдосконалення;

- провідні теорії організації навчання, виховання, та освіти в суспільстві;

- можливості застосування набутих знань у професійно-визначальних ситуаціях.

вміти:

- здійснювати порівняльний аналіз психолого-педагогічних концепцій, теорій, дослідницьких підходів до вивчення дійсності;

- схарактеризувати психологічні та педагогічні підходи до розуміння психологічних та педагогічних явищ;

- визначати основні поняття педагогічної науки;

- розв’язувати практичні завдання, застосовувати теоретичні знання, власний досвід та навчальні матеріали при вирішенні конкретних кваліфікаційних завдань в сфері майбутньої діяльності;

- визначати об’єкти психологічної та педагогічної дійсності в сучасних умовах.

Місце дисципліни(в структурно-логічній схемі підготовки фахівців відповідного напряму). Навчальна дисципліна «Педагогіка» є нормативною дисципліною для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», Напряму підготовки «Філологія», її засвоєння є необхідним для виходу на рівень узагальнення і трансформації знань з предметів професійного спрямування.

Зв’язок з іншими дисциплінами: вивчення педагогіки пов’язане із розумінням психологічних особливостей навчальної діяльності школярів, виконує функцію методологічної основи для виходу на більш високий рівень узагальнення, розвитку професійної рефлексії при відборі, структуруванні і методичному осмисленні змісту навчання і навчальної діяльності з предметів спеціальності і спеціалізації. Ґрунтується на знаннях загальних принципів пізнання філософського рівня методології, концепцій, наукових підходів суспільних, природничих і технічних наук, конкретнонаукових підходів, що використовуються в дисциплінах професійної та практичної підготовки.

Контроль знань і розподіл балів, які отримують студенти.

Контроль здійснюється за модульно-рейтинговою системою.

У змістовий модуль 1 (ЗМ1) входять теми 1 – 4, у змістовий модуль 2 (ЗМ 2) теми 5-8.

Обов’язковим для допуску до заліку є виконання МКР і ПККР.

Оцінювання за формами контролю:

Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100 бальною системою. Для студентів, які набрали сумарно меншу кількість балів ніж 60, для одержання заліку обов’язково здають залік, який оцінюється у 40 балів. Рекомендований мінімум для допуску до заліку 36 балів.

У випадку відсутності студента з поважних причин відпрацювання та перездачі ПКР здійснюються у відповідності до «Положення про порядок оцінювання знань студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу» від 1 жовтня 2010 року.

При простому розрахунку отримаємо:

Шкала відповідності (за умови заліку)

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Тема 1. Загальні основи педагогіки (8 год.).

Предмет і завдання педагогічної науки. Основні категорії педагогіки: Педагогіка як наука і мистецтво. Система педагогічних наук. Зв’язок педагогіки з іншими науками Місце наукових досліджень у вирішенні завдань педагогіки. Основні рівні педагогічних досліджень. Методи науково-педагогічних досліджень. Етапи наукового дослідження. Джерела педагогічної теорії. Поняття розвитку особистості. Спадковість і розвиток. Вплив середовища на розвиток людини. Розвиток і виховання. Діяльність та спілкування Діагностика розвитку.