Раздел 3. Основы психологии личности

семинарское занятие    14. Представление о личности в психологии

Цель: сформировать умения ориентироваться в теоретических подходах к пониманию личности и ее структуры. 

Основные вопросы:

1. Понятия "индивид", "личность", "индивидуальность" в системе человекознания.

2. Многозначность понятий "личность" в современной психологии.

3. Теоретические подходы к изучению личности в психологии.

Литература по теме:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций.- М.,2005.-336 с.

2. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.

3. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. - М.: Смысл, 2001.

4. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер,2002. – 480 с. (Серия «Хрестоматия по психологии»).

5. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Под ред. Реана А.А. - СПб, 2000.

6. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.

7. Абульханова К.А. Психология и сознание личности. - М., МПСИ , 1999.

8. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., МПСИ, 1995.

9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 2005.

10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

11. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб, 1999.

семинарское занятие    15. Представление о личности в психологии

Цель: сформировать умения использовать в психологической и педагогической практике знание структуры, закономерностей, условий и движущих сил развития личности.

Основные вопросы:

1. Развитие личности. Биологические предпосылки и социальные условия развития личности.

2. Гетерохронность развития человека.

3. Понятие личностной зрелости и жизненного пути.

4. Понятие социализации.

5. Движущие силы развития личности.

6. Психологическая структура личности в отечественной и зарубежной психологии. Психические свойства личности.

Литература по теме:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций.- М.,2005.-336 с.

2. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.

3. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. - М.: Смысл, 2001.

4. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер,2002. – 480 с. (Серия «Хрестоматия по психологии»).

5. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Под ред. Реана А.А. - СПб, 2000.

6. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.

7. Абульханова К.А. Психология и сознание личности. - М., МПСИ , 1999.

8. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., МПСИ, 1995.

9. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 2005.

10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

11. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб, 1999.

семинарское занятие    16. Темперамент, характер, способности как свойства личности

Цель: сформировать умения использовать в психологической и педагогической практике знание современных теорий темперамента.

Основные вопросы:

1. Темперамент как форма интеграции первичных индивидуальных свойств.

2. История учений о типах темперамента.

3. Современные теории темперамента.

4. Основные проявления темперамента. Свойства темперамента.

5. Классификация существующих типологий темперамента.

6. Развитие свойств темперамента.

7. Методы исследования темперамента.

8. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

Литература по теме:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций.- М.,2005.-336 с.

2. Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб. Пособие для вузов.-Спб.:Питер, 2006-2010.-582с.

3. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.

4. Современный психологический словарь / сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко.-М.: АСТ; СПб.: Прайм-Еврознак, 2007.- 490 с.

5. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – 3-е изд., доп. и испр. – М.:Педагогическое общество России, 2001. – 276 с.: ил.

6. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер,2002. – 480 с. (Серия «Хрестоматия по психологии»).

7. Психология личности в трудах зарубежных психологов / Под ред. Реана А.А. - СПб, 2000.

8. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.

9. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. - М., 1997.

10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

11. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. — 544 с.

семинарское занятие    17. Темперамент, характер, способности как свойства личности

Цель: сформировать умения использовать в психологической и педагогической практике современные представления об условиях развития способностей и характера.  

Основные вопросы:

1. Понятие характера в психологии. Основные подходы к изучению характера.

2. Структура характера. Типология характеров.

3. Пути формирования характера.

4. Представление о способностях в психологии.

5. Способности и задатки.

6. Виды способностей. Структура сложных способностей.

7. Уровни развития способностей. Условия развития способностей. 

8. Психологические требования к деятельности, формирующей и развивающей способности.

9. Понятие об одаренности. Талант и гениальность.

Литература по теме:

1. Психология: Учеб. для вузов / Аллахвердов В.М., Безносов С.П. Богданов В.А. и др.; Отв. ред. А.А. Крылов. 2-е изд., - М.: Проспект, 2005-2008. – 743 с.: изд.-во: Велби, Проспект.   

2. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.

3. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – 3-е изд., доп. и испр. – М.:Педагогическое общество России, 2001. – 276 с.: ил.

4. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.

5. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие.- СПб.: Питер.2009.-256 с. ил.- (Серия «Учебное пособие»).

6. Лазурский Н.Д. Очерк науки о характерах. – М., 1995.

7. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия. - М., 1997.

8. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

9. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов по психологии: Учебное пособие по курсу «Введение в психологию». — 4-е перераб. изд. — М.: Смысл, 2003. — 687 с.

10. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. — М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. — 544 с.

семинарское занятие    18. Эмоции и чувства. Эмоциональные состояния и свойства личности

Цель: сформировать умения дифференцировать эмоциональные состояния по уровню и видам, использовать в психологической и педагогической практике современные представления о сущности эмоциональных процессов и их значении в развитии и формировании личности.  

Основные вопросы:

1. Понятие эмоций в психологии. Основные функции эмоций.

2. Теоретические подходы к изучению эмоциональных процессов.

3. Физиологические теории эмоций.

4. Виды эмоциональных процессов.

5. Уровни и виды эмоциональных состояний.

6. Высшие чувства и их значение в развитии и формировании личности.

Литература по теме:

1. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.

2. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – 3-е изд., доп. и испр. – М.:Педагогическое общество России, 2001. – 276 с.: ил.

3. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.

4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., МПСИ, 1995.

5. Выготский Л.С. Лекции по психологии. - М., 1997.

6. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие.- СПб.: Питер.2009.-256 с. ил.- (Серия «Учебное пособие»).

7. Психология мотивации и эмоций / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. – М.: АСТ: Астрель, 2009.-704 с.: ил.- (Хрестоматия по психологии).

8. Психические состояния /Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. – СПб.: Изд.-во Питер, 2000.- 512 с.(Серия «Хрестоматия по психологии»).

9. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

семинарское занятие    19. Воля. Волевые свойства личности

Цель: сформировать умения дифференцировать теоретические подходы к пониманию воли, использовать знания свойств, функций и закономерностей развития волевой регуляции в онтогенезе для решения задач психического развития и коррекции, организации педагогических процессов.

Основные вопросы:

1. Понятие воли, волевого действия и волевой регуляции.

2. Соотношение волевой и произвольной регуляции.

3. Различные подходы к пониманию и исследованию воли. Теории воли.

4. Свойства воли. Функции воли.

5. Волевые качества личности.

6. Волевые процессы и их изучение.

7. Воля как высший уровень психической регуляции. Волевая регуляция поведения.

8. Воля, сознание и речь.

9. Развитие волевой регуляции в онтогенезе.

10. Структура волевого действия. Простой и сложный волевой акт.

11. Воля и формирование высших психических функций человека.

Литература по теме:

1. Психология: Учеб. для вузов / Аллахвердов В.М., Безносов С.П. Богданов В.А. и др.; Отв. ред. А.А. Крылов. 2-е изд., - М.: Проспект, 2005-2008. – 743 с.: изд.-во: Велби, Проспект.   

2. Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб. Пособие для вузов.-Спб.:Питер, 2006-2010.-582с.

3. Общая психология: Учеб. для вузов: В 7 т. / под ред. Б.С.Братуся; МГУ им. М.В.Ломоносова, Фак. психологии, Каф. общей психологии.-2-е изд.,испр. и доп. -М.: Академия, 2006, 2007.

4. Гамезо, М.В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – 3-е изд., доп. и испр. – М.:Педагогическое общество России, 2001. – 276 с.: ил.

5. Психология: учеб. для гуманит. ВУЗов / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб [и др.]: Питер, 2005. – 651 с.

6. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие.- СПб.: Питер.2009.-256 с. ил.- (Серия «Учебное пособие»).

7. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / Сост. авт. коммент. и послесл. А.В. Брушлинский и К.А. Абульханова-Славская. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.

8. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов по психологии: Учебное пособие по курсу «Введение в психологию». — 4-е перераб. изд. — М.: Смысл, 2003. — 687 с.