Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Тема: Теоретические подходы к проблеме формирования казахской этнопедагогики.




Данные о преподавателе

Курмангалиева Жанаргуль Курманбаевна - старший преподаватель, магистр психологии

Офис: Педагогики и психологии

Полный адрес г. Уральск, ул. Гумара Караша 12

Рабочий телефон 8 (7112) 50-32-54

Данные о дисциплине

Дисциплина - «Развитие психологической мысли в РК». Семестр состоит из 15 учебных недель и 2 недель сессии. В неделю предполагается 1 кредит-часа. Каждый кредит-час состоит из одного контактного часа (лекция) и двух часов самостоятельной работы обучаемых (СРО) под руководством преподавателя (СРСП) и без него (СРС).

 

Распределение кредита на наделю:

Занятия Время проведения Занятия СРО Время Проведения
Контактный час 1 (лекция 1) 50 мин. СРСП, СРС 50 + 50 мин.

 

Количество кредитов –1

Выписка из учебного плана:

Курс Семестр Кредиты Лекции СРСП СРС Всего Форма контроля
V I I 15 15 15 45 тест

 

Введение

1.3  Введение

 

Цель курса

Формирование у студентов всестороннего и системного знания об историческом процессе зарождении психологических идей, воззрений и современном состоянии и тенденциях развития психологической науки в Республике Казахстан.

«Психологическая наука в Казахстане» взаимосвязана с перечнем смежных дисциплин:

1.Философия. Расматривается зарождение психологии в рамках философских учений, общность научных корней и расматриваемых проблем. Знания по философии являются научно-методологической основой для усвоения психологии.

2.История психология. История психологии расматривает развитие объяснения основных принципов и категорий психологии. Дисциплина «Психологическая наука в Казахстане»

представляет один из разделов «Истории психологии»

В процессе изучения дисциплины раскрываются процессы становления основных отраслей психологической науки в Казахстане: психологии развития, педагогической психологии, возрастной психологии, практической психологии, социальной психологии, коррекционной психологии, психологии спорта и др. Особое место занимает изучение становления таких отраслей психологической как психология развития и педагогическая психология с учетом специфики специальности. Материал располагается в хронологической последовательности и с учетом возникновения и развития основных направлений и теорий психологии.

Задачи курса

-в процессе изучения дисциплины раскрыть процессы становления основных отраслей психологической науки в Казахстане.

-развитие умений и навыков познавательной деятельности студентов в процессе системно-психологического анализа различных исследовании и научных трудов отечественной психологии.

-знакомство с основными принципами. Подходами и достижениями отечественной психологической науки

 Пререквизиты:

 База учебных дисциплин общеобразовательной школы

 Постреквизиты:

В результате изучения курса студенты должны :

Ознакомиться с основными этапами зарождения психологических  понятиями науки психологии, выработать умения применять психологические знания на практике: наблюдать, анализировать в психологическом плане собственное поведение и поведение других людей, расширить и углубить психологический кругозор.

Методология обучения:  

Обучение проводится в основном в виде лекций и практических занятий, на которых отражается содержание основного учебного материала, и закрепляются практические навыки и полученные представления. Контроль знаний студентов будет осуществляться в виде проверки выполнения домашних заданий посредством решения задач, тестов предложенных в электронном учебнике, устного опроса, индивидуальных семестровых заданий и их защиты.    

                  

 

 

Неделя 1

Кредит час 1

Лекции № 1

Тема: Генезис этнопсихологических идей в трудах известных психологов, общественных деятелей.

 Содержание лекции:

1. Вопросы национального воспитания и этнопедагогики в трудах Ч. Валиханова, И. Алтынсарина, А. Кунанбаева,

2. Развитие этнопедагогических идей в 20-30 г.г. 20века ( М.Дулатов, А.Байтурсынов, М.Жумабаев и др.)

Литература

1. Кожахметова К.Ж. Казахская развитие психологической мысли: методология, теория и практика. А., 1998.

2. Развитие психологической мысли народов Казахстана / Под. Ред. Г.И. Волкова, К.Ж. Кожахметовой. - А., 2001.

3.  Жарыкбаев к., Калиев С. Национальные аспекты обучения и восритания. А., 1990.

4. Кожахметова К.Ж., Жанписова Б.А. Введение в сравнительную этнопедагогику. – А., 2001.

5. Тайчинов М.Г. Народные традиции и религиозная культура в воспитании учащихся. М., 1992.

6. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – А., 1997.

Содержание СРСП 1

  1. Народное воспитание в наследии классиков педагогики (А.А. Коменский, К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского).
  2. Школа воспитание казахских поэтов – сказателей ХУ – Х1Х в.

Содержание СРС №1

1.Большая надпись в честь Кюль-Тегина

Литература

1. Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 5-10 с

2.Орынбеков М.С. История философской и общественной мысли Казахстана. Алматы., 1997

3.Сегизбаева.О История казахской философии. Алматы, 2001 8-9 с

4. «История Казахстана» очерк . издательство «Дәуір» 2000

Неделя 2

Кредит час №2

Лекция №2

Тема:Зарождение психологической мысли в древнетюркских литературных памятниках.

  1. «Книга Коркыт ата » Показ взаимоотношении человека и окружающего мира его место во вселенной на высоком философском и психологическом уровне.
  2. Гуманизм в наследии Коркыт ата
  3. Рунистические надписи.          

Литература

1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 5-10 с

2.Орынбеков М.С. История философской и общественной мысли Казахстана. Алматы., 1997 3-7 с

3.Сегизбаева.О История казахской философии. Алматы, 2001 8-9 с

4.«История Казахстана» очерк . издательство «Дәуір» 2000

Содержание СРСП №2

  1. Большая надпись в честь Кюль-Тегина.

Содержание СРС №2 Реферат на тему.

Литература

1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 10-15 с

2. Ахметов А Современное развитие и традиции казахской литературы. Алматы 1998.

3. Поэты пяти веков. Казахская поэзия 15-20 в.в\\ Жулдыз 1993 г 11-12 с

4 Сегизбаев. О История казахской философии. Алматы, 2001

5. Стеблева И.В Поэзия древних тюрков.6-8 в М., 1965

Неделя 3

Кредит час 3

Лекция №3

Тема: Научно-практические предпосылки исследования теоретико-методологических основ казахской этнопедагогики.

Содержание лекции:

  1. Состояние и тенденции развития этнопедагогических исследований в современных условиях.
  2. Проблемы этнопедагогики в учебно-воспитательном процессе учреждений системы образования.

Литература

1. Волков Г.Н. Развитие психологической мысли. М. – М., 1999.

2. Жарыкбаев К.Б., Калиев С.К. История казахской педагогики и психологии. – А., 1995.

3. Измайлов А. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. – М., Педагогика, 1991.

4. Кожахметова К.Ж. Казахская развитие психологической мысли: методология, теория и практика. А., 1998.

5. Развитие психологической мысли народов Казахстана / Под. Ред. Г.И. Волкова, К.Ж. Кожахметовой. - А., 2001.

6.  Жарыкбаев к., Калиев С. Национальные аспекты обучения и восритания. А., 1990.

7. Кожахметова К.Ж., Жанписова Б.А. Введение в сравнительную этнопедагогику. – А., 2001.

8. Тайчинов М.Г. Народные традиции и религиозная культура в воспитании учащихся. М., 1992.

9. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – А., 1997.

Содержание СРСП 3

1. Особенности воспитания детей в казахской народной педагогике.

2. Этапы формирования этнопедагогики как науки.

Содержание СРС №3 Кроссворд на тему

Литература

1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 10-15 с

2. Ахметов А Современное развитие и традиции казахской литературы. Алматы 1998.

3. Поэты пяти веков. Казахская поэзия 15-20 в.в\\ Жулдыз 1993 г 11-12 с

4 Сегизбаев. О История казахской философии. Алматы, 2001

5. Стеблева И.В Поэзия древних тюрков.6-8 в М., 1965

 

Неделя 4

Кредит час 4

Лекция №4

Тема: Методологические основы казахской этнопедагогики.

Содержание лекции:

  1. Методология педагогики как ориентирующая основа казахской этнопедагогики.
  2. Значение теории этноса в содержательно-терминологическом обосновании казахской этнопедагогики.

Литература

1. Волков Г.Н. Развитие психологической мысли. М. – М., 1999.

2. Жарыкбаев К.Б., Калиев С.К. История казахской педагогики и психологии. – А., 1995.

3. Измайлов А. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. – М., Педагогика, 1991.

4. Кожахметова К.Ж. Казахская развитие психологической мысли: методология, теория и практика. А., 1998.

5. Развитие психологической мысли народов Казахстана / Под. Ред. Г.И. Волкова, К.Ж. Кожахметовой. - А., 2001.

6. Ахметов М. Казахские песни и народные традиции. – А., 1991.

7.  Жарыкбаев к., Калиев С. Национальные аспекты обучения и воспитания. А., 1990.

8. Тайчинов М.Г. Народные традиции и религиозная культура в воспитании учащихся. М., 1992.

9. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – А., 1997.

Содержание СРСП 4

1. Общность цели воспитания у всех этносов.

2. Условия развития представления каждого народа о совершенной личности.

Содержание СРС №4                                         

Музыкальная эстетика Аль - Фараби

Литература

1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 10-15 с

2. Ахметов А Современное развитие и традиции казахской литературы. Алматы 1998.

3. Поэты пяти веков. Казахская поэзия 15-20 в.в\\ Жулдыз 1993 г 11-12 с

4 Сегизбаев. О История казахской философии. Алматы, 2001

5. Стеблева И.В Поэзия древних тюрков.6-8 в М., 1965

Неделя 5

Кредит час 5

Лекция № 5

Тема:Методологические основы казахской этнопедагогики.

Содержание лекции:

  1. Этнопсихология в познании особенностей казахов, ее роль в этнопедагогике.
  2. Сущность казахской философии в этнопедагогическом миропонимании.

Литература

1. Волков Г.Н. Развитие психологической мысли. М. – М., 1999.

2. Жарыкбаев К.Б., Калиев С.К. История казахской педагогики и психологии. – А., 1995.

3. Измайлов А. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. – М., Педагогика, 1991.

4. Кожахметова К.Ж. Казахская развитие психологической мысли: методология, теория и практика. А., 1998.

5. Развитие психологической мысли народов Казахстана / Под. Ред. Г.И. Волкова, К.Ж. Кожахметовой. - А., 2001.

6.  Арутюнов С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. – М., 1989.

7.  Ахметов М. Казахские песни и народные традиции. – А., 1991.

8.  Жарыкбаев к., Калиев С. Национальные аспекты обучения и восритания. А., 1990.

9. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – А., 1997.

Содержание СРСП 5

  1. Теория культуры в определении содержания казахской этнопедагогики.
  2. Особенности поликультурного воспитания в условиях многоэтнического Казахстана.

Содержание СРС 5.

Вклад Аль- Фараби в науку

Литература

1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 5-8 с

2. Орынбеков М.С  История философской и общественной мысли Казахстана. Алматы., 1997 10-13 с

3. Сегизбаев. О История казахской философии. Алматы, 2001

4.Аль- Фараби Естественно-научные трактаты. Алматы1987

5. Аль- Фараби Логические трактаты. Алматы 1975

 

Неделя 6

Кредит час 6

Лекция № 6

Тема:Теоретические подходы к проблеме формирования казахской этнопедагогики.

Содержание лекции:

1. Казахская развитие психологической мысли как составная часть педагогической науки.

2.  Сущность и содержание казахской этнопедагогики.

Литература

1. Волков Г.Н. Развитие психологической мысли. М. – М., 1999.

2. Жарыкбаев К.Б., Калиев С.К. История казахской педагогики и психологии. – А., 1995.

3. Измайлов А. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. – М., Педагогика, 1991.

4. Кожахметова К.Ж. Казахская развитие психологической мысли: методология, теория и практика. А., 1998.

5. Развитие психологической мысли народов Казахстана / Под. Ред. Г.И. Волкова, К.Ж. Кожахметовой. - А., 2001.

6.  Арутюнов С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. – М., 1989.

7.  Ахметов М. Казахские песни и народные традиции. – А., 1991.

8.  Жарыкбаев к., Калиев С. Национальные аспекты обучения и восритания. А., 1990.

9. Кожахметова К.Ж., Жанписова Б.А. Введение в сравнительную этнопедагогику. – А., 2001.

10. Калиев С. Педагогические мысли в поэзии акынов и жырау. – Алматы , 1991.

11. Кон И.С. Этнография детства. – М.,1983

12. Пирлиев К. Народная педагогика и современность. – Ашхабад, 1983.

13. Тайчинов М.Г. Народные традиции и религиозная культура в воспитании учащихся. М., 1992.

Содержание СРСП 6

1. Предмет исследования.

2. Формы и методы казахской этнопедагогики.

Содержание СРС 6Работа над литературой

Литература

1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 5-8 с

2. Орынбеков М.С  История философской и общественной мысли Казахстана. Алматы., 1997 10-13 с

3. Сегизбаев. О История казахской философии. Алматы, 2001

 

Неделя 7

Кредит час 7

Лекция № 7

Тема: Теоретические подходы к проблеме формирования казахской этнопедагогики.

Содержание лекции:

1. Казахская развитие психологической мысли как самостоятельная учебная дисциплина.

2. Предмет, объект этнопедагогики.

Литература

1. Жарыкбаев К.Б., Калиев С.К. История казахской педагогики и психологии. – А., 1995.

2. Измайлов А. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. – М., Педагогика, 1991.

3. Кожахметова К.Ж. Казахская развитие психологической мысли: методология, теория и практика. А., 1998.

4. Развитие психологической мысли народов Казахстана / Под. Ред. Г.И. Волкова, К.Ж. Кожахметовой. - А., 2001.

5.  Арутюнов С.А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. – М., 1989.

6.  Ахметов М. Казахские песни и народные традиции. – А., 1991.

7.  Жарыкбаев к., Калиев С. Национальные аспекты обучения и восритания. А., 1990.

8. Кожахметова К.Ж., Жанписова Б.А. Введение в сравнительную этнопедагогику. – А., 2001.

9. Калиев С. Педагогические мысли в поэзии акынов и жырау. – Алматы , 1991.

10. Пирлиев К. Народная педагогика и современность. – Ашхабад, 1983.

11. Тайчинов М.Г. Народные традиции и религиозная культура в воспитании учащихся. М., 1992.

12. Узакбаева С.А., Кожахметова К.Ж. Использование материалов казахской этнопедагогики при изучении педагогических дисциплин. – А., 1997.

Содержание СРСП №7

Доклад на тему

Содержание СРС №7

Кроссворд на тему

Литература

1.Жарикбаев. К Психологическая наука в Казахстане. Алматы., 2002 5-8 с

2. Орынбеков М.С  История философской и общественной мысли Казахстана. Алматы., 1997 10-13 с

3. Сегизбаев. О История казахской философии. Алматы, 2001

Неделя 8

Кредит час 8

Лекция № 8










Последнее изменение этой страницы: 2018-05-27; просмотров: 278.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...