Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Зав. кафедрою                                              проф., д.м.н. Попович Ю.І.

Стр 1 из 8Следующая ⇒

ЗАНЯТТЯ 21

ТЕМА: Загальні дані про м’язи. Допоміжний апарат м’язів. М'язи спини. Фасції та ділянки спини.

Актуальність теми: Знання анатомії м’язів дає можливість вивчати об’єм рухів тіла, зміщення окремих уламків кісток при переломах. Фасціальні простори використовують в медицині для місцевого знеболення.

Навчальні цілі заняття:

ЗНАТИ:

а) сегментарні утворення мезенхіми-соміти, їх класифікацію;

б) характеристику міотомів, їх дорзальні та вентральні частини;

в) похідні дорзальних і вентральних похідних міотомів;

г) анатомічну будову, класифікацію м’язів;

д) допоміжний апарат та функцію м’язів;

е) м’яз як орган;

є) поверхневі м’язи спини, початок, прикріплення, функція.

ж) глибокі м’язи спини, початок, прикріплення, функція.

з) м’язи потилиці, початок, прикріплення, функція.

к) ділянки спини;

л) фасції спини.

ВМІТИ:

а) пошарово препарувати поверхневі та глибокі м’язи спини і потилиці;

 б) поверхневі та глибокі м’язи спини та потилиці.

 

                   Виховні цілі заняття:

Виховання у студентів інтересу до вивчення анатомії м’язів з позицій подальшого застосування отриманих знань в практиці.

Міждисциплінарна інтеграція:

 

№ п/п Дисципліна Знати Вміти

Забезпечуючі дисциплін
1. Загальна біологія Видову різноманітність будови м’язів. Загальні принципи будови м’язів ссавців і людини . Розпізнати основні види м’язів людини.
2. Іноземні мови Значення основних термінів. Утворювати основні терміни, що стосуються при виникненні патологічного процесу.
3. Фізика Описати напрям дії сили при рухах в м’язах. Показати розподіл сили при рухах в в м’язах.
1. Хімія Знати хімічну будову м’язової тканини. Вміти за хімічною будовою розпізнавати м’язи відповідно до різних вікових категорій

Забезпечувані дисципліни
1. Гістологія та ембріологія Будову м’язової тканини. Розпізнавати різні види тканин.
2. Нормальна фізіологія   Функціональні особливості м’язової тканини. Вміти дослідити силу тиску на м’язову тканину.

Внутрішньопредметна інтеграція
1. Анатомія людини Загальні закономірності будови м’язів. Розпізнати складові елементи м’язів.
2. Анатомія людини Закономірності будови м’язів в різних вікових категоріях. Ідентифікувати м’язи різних вікових категорій.

 

Зміст теми (конспект заняття):

1. Розвиток м’язів.

2. Будова м’язів.

3. Класифікація м’язів.

4. Допоміжний апарат м’язів.

Охарактеризувати і показати фасції.

Охарактеризувати і показати синовіальні сумки.

Охарактеризувати і показати синовіальні піхви.

Охарактеризувати і показати м’язові блоки.

5. М’язи спини.

Охарактеризувати і показати поверхневі м’язи спини.

Охарактеризувати і показати глибокі м’язи спини.

6. Фасції спини.

 

 

№ п/п Основні етапи заняття, їх зміст та функція Цілі в рівнях засвоєння Методи контролю та навчання Матеріали методичного забезпечення Час в хв.
І. Підготовчий етап: Організаційні заходи Обґрунтування теми і мети заняття Контроль вихідного рівня знань   І     усне опитування, тестовий контроль     тести І чи ІІ рівня   1 2   10
ІІ. Основний етап: Вивчення загальної будови м’язів, м’язів і фасцій спини.     ІІ Самостійне опрацювання, виконання, усне опитування з демонстрацією знань і вмінь Таблиці, трупний матеріал, вологі препарати   60
ІІІ. Заключний етап: Контроль і корекція професійних вмінь та навичок. Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашні завдання, інструкція до виконання     ІІІ   Індивідуальний контроль навиків. Тестовий контроль   Тести ІІІ рівня, ситуаційні завдання   12     2   3

 

Перелік питань для опитування:

1. Соміти, класифікація, поділ.

2. Міотоми, дорзальні та вентральні частини, їх похідні.

3. Анатомічна будова м’язів.

4. Класифікація м’язів в залежності від класифікації і функції.

5. Допоміжний апарат м’язів: фасції, синовіальні сумки, синовіальні піхви, м’язові блоки.

6. Біомеханіка м’язів, різновиди важелів.

7. Ділянки спини.

8. Класифікація м’язів спини.

 9. Поверхневі м’язи спини, початок, прикріплення, функція.

 10. Глибокі м’язи спини, бічний, при середній тракти та м’язи, що їх утворюють.

 11. М’язи при середнього тракту, перечислити, початок, прикріплення, функція.

 12. М’язи бічного тракту, перечислити, початок, прикріплення, функція.

13. М’язи потилиці, перечислити, початок, прикріплення, функція.

14. Фасції спини.

 

Завдання для контролю вихідного рівня.

Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.

 

Рекомендована література.

1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.

2. Свиридов О.І. Анатомія людини. – Київ: Вища школа, 2000.- 399с.

3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.

4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. – К., 2004.

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.

 

Додаткова:

6. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. – Чернівці: БДМА, 2003.

7. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. – К.: Здоров’я, 2003.

8. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, док тора медичних наук, професора Б.В.Шутки. – Івано-Франківськ, 2004.

9. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. – К., 2001.

10. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. – К., 2001.

11. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). – К., 2002.

12. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах):Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.

13. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров’я, 2001. – 328с. 

 

Методична розробка затверджена на засіданні кафедри

від ________ протокол № ____

 

Зав. кафедрою                                              проф., д.м.н. Попович Ю.І.

ЗАНЯТТЯ 22

ТЕМА:. М'язи грудної клітки. Фасції та ділянки грудної клітки. Діафрагма.

Актуальність теми: Стан важливих внутрішніх органів (серце, легені) напряму залежить від анатомічної будови і розвитку м’язової системи грудної клітки. Тому знання про будову м’язів грудної клітки є надзвичайно важливими для практичної медицини, так як дає можливість вивчати об’єм рухів тіла, зміщення окремих уламків кісток при переломах. Фасціальні простори використовують в медицині для місцевого знеболення.

 

.Навчальні цілі заняття:

ЗНАТИ:

а) топографію ділянок грудної клітки;

б) поділ м’язів грудної клітки;

в) початок, прикріплення та функції поверхневих м’язів грудної клітки;

г) початок, прикріплення та функції власних м’язів грудної клітки;

д) фасції грудної клітки;

е) анатомічну будову, частини і топографію отворів та слабих місць діафрагми, їх хірургічне значення.

ВМІТИ :

а) відпрепарувати і показати м’язи грудної клітки;

б)  відпрепарувати та показати діафрагму;

в) показати ділянки грудей;

г) замалювати схему ділянок грудної клітки.

 

Виховні цілі заняття:

Виховання у студентів інтересу до вивчення анатомії м’язів з позицій подальшого застосування отриманих знань в практиці.

Міждисциплінарна інтеграція:

 

№ п/п Дисципліна Знати Вміти

Забезпечуючі дисциплін
1. Загальна біологія Видову різноманітність будови м’язів. Загальні принципи будови м’язів ссавців і людини . Розпізнати основні види м’язів людини.
2. Іноземні мови Значення основних термінів. Утворювати основні терміни, що стосуються при виникненні патологічного процесу.
3. Фізика Описати напрям дії сили при рухах в м’язах. Показати розподіл сили при рухах в в м’язах.
2. Хімія Знати хімічну будову м’язової тканини. Вміти за хімічною будовою розпізнавати м’язи відповідно до різних вікових категорій

Забезпечувані дисципліни
1. Гістологія та ембріологія Будову м’язової тканини. Розпізнавати різні види тканин.
2. Нормальна фізіологія   Функціональні особливості м’язової тканини. Вміти дослідити силу тиску на м’язову тканину.

Внутрішньопредметна інтеграція
1. Анатомія людини Загальні закономірності будови м’язів. Розпізнати складові елементи м’язів.
2. Анатомія людини Закономірності будови м’язів в різних вікових категоріях. Ідентифікувати м’язи різних вікових категорій.

 

Зміст теми (конспект заняття):

7. Ділянки грудної клітки.

8. Класифікація м’язів грудної клітки.

Охарактеризувати і показати поверхневі м’язи грудної клітки.

Охарактеризувати і показати власні м’язи грудної клітки.

9. Допоміжний апарат м’язів грудної клітки.

Охарактеризувати і показати фасції грудної клітки.

10. Топографія грудної клітки.

Охарактеризувати , показати і замалювати трикутники грудної клітки.

11. Діафрагма.

Охарактеризувати і показати частини діафрагми.

Охарактеризувати і показати отвори діафрагми.

Охарактеризувати і показати слабі місця діафрагми.

 

№ п/п Основні етапи заняття, їх зміст та функція Цілі в рівнях засвоєння Методи контролю та навчання Матеріали методичного забезпечення Час в хв.
І. Підготовчий етап: Організаційні заходи Обґрунтування теми і мети заняття Контроль вихідного рівня знань   І     усне опитування, тестовий контроль     тести І чи ІІ рівня   1 2   10
ІІ. Основний етап: Вивчення загальної будови і топографії м’язів грудної клітки.     ІІ Самостійне опрацювання, виконання, усне опитування з демонстрацією знань і вмінь Таблиці, трупний матеріал, вологі препарати   60
ІІІ. Заключний етап: Контроль і корекція професійних вмінь та навичок. Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашні завдання, інструкція до виконання     ІІІ   Індивідуальний контроль навиків. Тестовий контроль   Тести ІІІ рівня, ситуаційні завдання   12     2   3

 

Перелік питань для опитування:

1.Топографія ділянок грудної клітки.

2.Класифікація м’ язів грудної клітки.

3.Поверхневі м’язи грудної клітки, початок, прикріплення, функція.

4. Власні (аутохтонні) м’язи грудної клітки, початок, прикріплення, функція.

5.Фасції грудної клітки.

6.Трикутники грудної клітки, межі, функціональне значення.

7.Діафрагма, анатомічна будова, топографічні частини.

8.Отвори діафрагми, їх функціональне значення.

 

Завдання для контролю вихідного рівня.

Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.

 

Рекомендована література.

1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.

2. Свиридов О.І. Анатомія людини. – Київ: Вища школа, 2000.- 399с.

3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.

4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. – К., 2004.

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.

 

Додаткова:

6. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. – Чернівці: БДМА, 2003.

7. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. – К.: Здоров’я, 2003.

8. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, док тора медичних наук, професора Б.В.Шутки. – Івано-Франківськ, 2004.

9. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. – К., 2001.

10. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. – К., 2001.

11. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). – К., 2002.

12. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах):Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.

13. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров’я, 2001. – 328с. 

 

Методична розробка затверджена на засіданні кафедри

від ________ протокол № ____

 

Зав. кафедрою                                              проф., д.м.н. Попович Ю.І.

 

 

ЗАНЯТТЯ 23

ТЕМА: М'язи і фасції живота. Піхва прямого м'яза живота. Бі­ла лінія живота. Черев­ний прес. Черевні ділянки.

Актуальність теми: Стан важливих внутрішніх органів черевної порожнини напряму залежить від анатомічної будови і розвитку м’язової системи живота. Тому знання про будову м’язів живота є надзвичайно важливими для практичної медицини, так як дає можливість вивчати об’єм рухів, зміщення окремих уламків кісток при переломах. Фасціальні простори використовують в медицині для місцевого знеболення.

 

.Навчальні цілі заняття:

ЗНАТИ:

а) топографію ділянок живота;

б) класифікацію м’язів живота;

в) початок, прикріплення та функцію м’язів живота;

г) фасції живота;

д) топографію та анатомічну будову піхви прямого м’яза живота її хірургічне значення;

е) топографію та анатомічну будову білої лінії живота її хірургічне значення;

є) черевний прес, значення;

 

 ВМІТИ:

а) відпрепарувати і показати м’язи живота;

б)  відпрепарувати та показати піхву прямого м’яза живота;

в) відпрепарувати та показати білу лінію живота;

є) показати ділянки живота;

ж) замалювати схеми черевних ділянок, піхви прямого м’яза живота, білої лінії живота.

 

                   Виховні цілі заняття:

Виховання у студентів інтересу до вивчення анатомії м’язів з позицій подальшого застосування отриманих знань в практиці.

Міждисциплінарна інтеграція:

 

№ п/п Дисципліна Знати Вміти

Забезпечуючі дисциплін
1. Загальна біологія Видову різноманітність будови м’язів. Загальні принципи будови м’язів ссавців і людини . Розпізнати основні види м’язів людини.
2. Іноземні мови Значення основних термінів. Утворювати основні терміни, що стосуються при виникненні патологічного процесу.
3. Фізика Описати напрям дії сили при рухах в м’язах. Показати розподіл сили при рухах в в м’язах.
3. Хімія Знати хімічну будову м’язової тканини. Вміти за хімічною будовою розпізнавати м’язи відповідно до різних вікових категорій

Забезпечувані дисципліни
1. Гістологія та ембріологія Будову м’язової тканини. Розпізнавати різні види тканин.
2. Нормальна фізіологія   Функціональні особливості м’язової тканини. Вміти дослідити силу тиску на м’язову тканину.

Внутрішньопредметна інтеграція
1. Анатомія людини Загальні закономірності будови м’язів. Розпізнати складові елементи м’язів.
2. Анатомія людини Закономірності будови м’язів в різних вікових категоріях. Ідентифікувати м’язи різних вікових категорій.

 

Зміст теми (конспект заняття):

12. Ділянки живота.

13. Класифікація м’язів живота.

Охарактеризувати  і показати м’язи передньої групи живота.

Охарактеризувати і показати м’язи задньої групи живота.

Охарактеризувати і показати м’язи бічної групи живота.

14. Допоміжний апарат м’язів живота.

Охарактеризувати і показати фасції м’язів живота.

Топографія м’язів живота.

Охарактеризувати , показати і замалювати піхву прямого м’яза живота.

Охарактеризувати , показати і замалювати білу лінію живота.

 

 

№ п/п Основні етапи заняття, їх зміст та функція Цілі в рівнях засвоєння Методи контролю та навчання Матеріали методичного забезпечення Час в хв.
І. Підготовчий етап: Організаційні заходи Обґрунтування теми і мети заняття Контроль вихідного рівня знань   І     усне опитування, тестовий контроль     тести І чи ІІ рівня   1 2   10
ІІ. Основний етап: Вивчення загальної будови і топографії м’язів живота.     ІІ Самостійне опрацювання, виконання, усне опитування з демонстрацією знань і вмінь Таблиці, трупний матеріал, вологі препарати   60
ІІІ. Заключний етап: Контроль і корекція професійних вмінь та навичок. Підведення підсумків, оголошення оцінок. Домашні завдання, інструкція до виконання     ІІІ   Індивідуальний контроль навиків. Тестовий контроль   Тести ІІІ рівня, ситуаційні завдання   12     2   3

 

Перелік питань для опитування:

1. Топографія черевних ділянок.

2. Класифікація м’ язів живота.

3. Передня група м’язів живота, початок, прикріплення, функція.

4. Бічна група м’язів живота, початок, прикріплення, функція.

5. Задня група м’язів живота, початок, прикріплення, функція.

6. Фасції живота.

7. Піхва прямого м’яза живота, топографія, анатомічна будова вище і нижче дугоподібної лінії, функціональне значення.

8. Біла лінія живота, топографія, анатомічна будова, функціональне значення.

9. Черевний прес, анатомічна будова, значення..

 

Завдання для контролю вихідного рівня.

 

Завдання для контролю кінцевого рівня засвоєння знань.

Рекомендована література.

1. Анатомія людини у трьох томах А.С.Головацький, В.Г.Черкасова, М.Р.Сапін, Я.І.Федонюк / Вінниця: Нова книга, 2006,2007,2008 рр.

2. Свиридов О.І. Анатомія людини. – Київ: Вища школа, 2000.- 399с.

3. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкевич В.И. Анатомия человека.- Гипократ, Санкт-Петербург: Издательский дом СПб МАПО, 2004. -720с.

4. Анатомия человека под редакцией Сапина М.Р К.А.Дюбенко, А.К.Коломійцев, Ю.Б.Чайковський. Анатомія людини в двох частинах. – К., 2004.

5. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – Москва: Медицина, 2004, т.І, т.ІІ, т.ІІІ, т.IV.

 

Додаткова:

6. В.П.Пішак, Б.Г.Макар, Т.В.Хмара. Структурно-функціональна організація кісткової системи: Посібник. – Чернівці: БДМА, 2003.

7. П.П.Шапаренко, Л.П.Смольський. Анатомія людини в двох томах. – К.: Здоров’я, 2003.

8. Анатомія людини: Посібник / Під. ред. заслуженого діяча науки і техніки України, док тора медичних наук, професора Б.В.Шутки. – Івано-Франківськ, 2004.

9. Міжнародна анатомічна номенклатура / За ред. І.І.Бобрика, В.Г.Кавешнікова. – К., 2001.

10. І.І.Бобрик, В.Г.Черкасов. Сучасні аспекти функціональної анатомії центральної нервової системи. – К., 2001.

11. С.Т.Чорнокульський, О.О.Єрмольєв. Анатомія внутрішніх органів (спланхнологія). – К., 2002.

12. Анатомія людини у запитаннях і відповідях (у двох томах):Посібник / За ред. заслуженого діяча науки і техніки України, доктора медичних наук, професора Я.І.Федонюка. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2002, 2004.

13. Міжнародна анатомічна номенклатура /за редакцією Бобрика І.І., Ковешнікова ВГ.- Київ: Здоров’я, 2001. – 328с. 

 

Методична розробка затверджена на засіданні кафедри

від ________ протокол № ____

 




12345678Следующая ⇒






Последнее изменение этой страницы: 2018-04-11; просмотров: 187.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...