І. Робота з літературними джерелами.

       Конспект базової літератури.  Для плідної роботи з літературними джерелами студенту корисно скласти свою власну бібліографію. Процес читання має відбуватися повністю, вдумливо, до незрозумілих питань слід обов'язково повертатися, наводити додаткові довідки, щоб зрозуміти сутність думки автора. Значення незнайомих термінів слід одразу ж з'ясовувати за тлумачними словниками, енциклопедіями або спеціалізованими довідниками. У процесі роботи з літературою корисно робити виписки найважливіших думок, формулювань, окремих висловів на окремих аркушах паперу із зазначенням автора, джерела, сторінок i абзаців. Для кращого засвоєння матеріалу, розвитку творчого мислення основний зміст прочитаного доцільно формулювати у вигляді тез. Класичні визначення, оригінальні думки, вислови слід записувати до конспекту повністю із посиланням на автора, джерело i сторінку.

Робота з матеріалами з «Інтернету» надає можливість отримувати нaйновiшy інформацію з різних галузей психологічної науки. 3 цією метою можна користуватися такими сайтами: http://www.psy.msu.ru, http://psylib.kiev.ua/; www.psychology.net.ru; www.openweb.ru; www.myword.ru. 

Аналіз додаткової літератури (реферування статті, частини монографії тощо). Аналіз має бути стислим, змістовним i записаним своїми словами та формулюваннями у формі таблиці. У пpoцеci конспектування важливо дотримуватись логічного зв'язку окремих складників тексту. У тексті аналізу корисно підкреслювати найважливіші теоретичні положення, визначення, висновки i робити помітки на полях.

Реферат(аналіз літератури за заданою тематикою, реферування статті, частини монографії тощо). Обсяг реферату – 5-6 сторінок друкованого тексту 14 шрифт, 1,5 інтервал.

           Критерії оцінювання написання реферату:

- Повнота літературного огляду

- Наявність авторського аналізу літературних джерел

- Грамотність цитування літературних джерел

- Відповідність списку літератури змісту роботи

Коректність висновків реферату

Орієнтовна тематика рефератів:

1. Основні компоненти ринку трудових ресурсів.

2. Особливості структури персоналу організації.

3. Специфіка функціонування організації на різних етапах її розвитку.

4. Особливість чинників внутрішнього та зовнішнього середовища у впливі на кадрову політику організації, зміст і специфіку конкретних програм і кадрових заходів?

5. Основні етапи процесу залучення кандидатів на посади.

6. Переваги та недоліки, пов’язані із залученням кандидатів на посаду із внутрішнього та зовнішнього ринків праці.

7. Ефективні методи зовнішнього пошуку для залучення кандидатів та управлінські посади?

8. Які способи роботи з навчальними закладами можна організувати в процесі залучення персоналу?

9. Переваги регулярної оцінки персоналу для організації та працівників та її вплив на ефективність діяльності.

10. Переваги та недоліки методу атестації персоналу?

11. Роль компенсаційного пакету в системі мотивації персоналу.

12. Типи мотиваторів та їх роль у формуванні мотиваційного ефекту.

13. Які чинники впливають на побудову системи мотивації управлінського персоналу?

14. Значення нематеріальної мотивації для підвищення лояльності співробітників до компанії.

15. Основні мотиви, які впливають на мотивацію різних категорій персоналу компанії?

16. Поняття компетенцій в системі оцінки персоналу.

17. Управління змінами в організації.

18. Управління знання ми в організації.

19. Управління кар’єрою в системі управління персоналом.

20. Професійне навчання та організація, що навчається.

ІІ. Індивідуальні навчально-дослідні письмові завдання.

      Дана форма самостійної роботи надає можливість студентам письмово опрацювати матеріал, здійснити критичний аналіз проблеми. 

       Практичні завдання:Аналіз ситуаційної вправи.(Опис проблемної ситуації, аналіз учасників ситуації та пошук шляхів вирішення проблеми)

       Критерії оцінювання виконання практичного завдання:

- Повнота аналізу проблеми

- Наявність авторського погляду на трактування проблематики завдання

- Грамотність аргументації

- Застосування в категоріального апарату в письмовому аналізі

- Правильність та коректність висновків

- Логіка, послідовність та лаконічність викладу матеріалу

Лабораторні завдання:опрацювання методик технологій;

1. Розробка компетенцій для окремого виду діяльності.

2. Оцінка організаційної культури компанії.

3. Психологічне дослідження трудового колективу (клімат, згуртованість тощо).

4. Дослідження характеристик роботи та організаційного середовища (аналіз діяльності, задоволеність роботою, якість робочого життя тощо).

       Критерії оцінювання виконання лабораторного завдання:

- Правильність оформлення лабораторного завдання

- Правильність опрацювання результатів

- Правильність та коректність висновків

Додаткова література

1. Армстронг М., Стивенс Д. Оплата труда: Практическое руководство по построению оптимальной системы оплаты труда и вознаграждения персонала. Пер. с англ. – Днепропетровск: Баланс Бизнес Бук, 2007.

2. Бабынина Л.С. Вознаграждение персонала. – М.: РЭА им. Г.В.Плеханова, 2003.

3. Барташев А. В., Алексеева И. Ю., Майорова Е. В. Диагностика профессионально важных качеств. – СПб.: Питер, 2007.

4. Бовыкин В. И. Новый менеджмент: (управление предприятием на уровне высших стандартов; теория и практика эффективного управления). – М.: ОАО «Издательство «Экономика», 1997.

5. Весни В. Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе. – М.: Юристъ, 1998. – 496 с.

6. Власова А. Бачення, цінності і стратегія використання людських ресурсів // Відділ кадрів. - №1(136), 2005.

7. Гавкалова Н. Л., Маркова Н. С. Менеджмент персонала: Учеб. пособие. – Х.: ИД "ИНЖЭК", 2005.

8. Гордиенко Л. Ю. Основы кадрового менеджмента: Уч. пособие – Х.: ИО "ИНЖЭК", 2004.

9. Горшкова Е.Г., Бухаркова О.В. Коуч-наставничество как инструмент развития бизнеса. Практическое руководство. – СПб.: Речь, 2006.

10. Железняк Т. Организация управления персоналом // ПЕРСОНАЛ-МИКС. – 2003.– № 2(3).

11. Егоршин А. П. Управление персоналом: Учебник для вузов. – Н. Новгород: НИМБ, 2005.

12. Иванова С. В. Мотивация на 100%: А где же у него кнопка? – М.: Альпина Бизнес Бук, 2007.

13. Иванова С. В. Искусство подбора персонала: Как оценить человека за час. – М.: Альпина Бизнес Бук, 2007.

14. Кирхлер Э., Родлер К. Мотивация в организациях. Пер. с нем. – Х.: Изд. «Гуманитарный центр», 2003.

15. Кирхлер Э., Хельц Э. Дизайн работ в организациях. Пер. с нем. - Х.: Изд. «Гуманитарный центр», 2003.

16. Кляйнман М. Ассесмент-центр. Пер. с нем. – Х.: Изд. «Гуманитарный центр», 2004.

17. Кодекс законів про працю України. – К.: Парламентське видавництво, 1997.

18. Колот А. М. Мотивація, стимулювання й оцінка персоналу: Навч. посібник. – К.:КНЕУ, 2002.

19. Комиссарова Т. А. Управление человеческими ресурсами. – М.: Дело,2002

20. Крушельницька О. В., Мельничук Д. П. Управління персоналом: Навч. посіб. – К.: "Кондор", 2005.

21. Магура М. И., Курбатова М. Б. Оценка работы персонала. – М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2005.

22. Менеджмент персоналу / Під ред. В. М. Данюк, В. М. Петюх. – К.: КНЕУ, 2004.

23. Мерманн Э. Мотивация персонала. Инструменты мотивации для успеха организации / Пер. с нем. – Х.: Изд-во Гуманитарный Центр, 2007.

24. Минцберг Г. Структура в кулаке: создание эффективной организации / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001.

25. Мурашко M. I. Менеджмент персоналу. — К.: «Знання», 2002.

26. Основатели эффективных компаний. Психологический анализ и практические рекомендации для предпринимателей / под. ред. М. Фрезе. Пер. с нем. – Х.: Изд-во Гуманитарный Центр, 2006.

27. Поляков В. А. Технология карьеры, практическое руководство. — М.: Дело ЛТД, 1995.

28. Реймаров Г. Два похода к оценке персонала / Управление персоналом. – 1999. №4. – С. 31-38

29. Савина Е. П. Искусство планировать развитие персонала. – М., 2004.

30. Соломанидина Т. О., Соломанидин В. Г. Управление мотивацией персонала (в таблицах, схемах, тестах, кейсах). – М.: ООО «Журнал «Управление персоналом», 2005.

31. Сотникова С. И. Управление карьерой: Учеб. пособии. — М.: Инфра, 2001.

32. Спивак В. А. Корпоративная культура. СПб: Питер, 2001.

33. Томашек Н. Системный коучинг. Целеориентированый подход в консультировании / Пер. с нем. – Х.: Изд-во Гуманитарный Центр, 2008.

34. Травин В. В., Дятлов В. А. Менеджмент персонала предприятия: Учебн.–практ. пособие. – М.: Дело., 2000.

35. Уотлинг Б. Контрольные вопросы для проведения оценки деятельности персонала: Пер. с англ. – Днепропетровск: Баланс-Клуб, 2002.

36. Управление персоналом для современных руководителей / Под ред. Е. А. Борисова – СПб.: - Питер, 2003.

37. Управление персоналом / Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. – М.: Banks & Exchanges Publishers, 1998.

38. Управление персоналом организации / Под ред. А.Я. Кибанова. — М.: Инфра - М, 1997.

39. Хміль Ф. І. Управління персоналом: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Академвидав, 2006.

40. Шаховой В. А., Шапиро С. А. Мотивация трудовой деятельности. – М.: Вершина, 2003.

41. Шекшня С. В. Управление персоналом современной организации: Уч. пособие – М.: ЗОА "Бизнес – школа" и "Интел – Синтез", 1998.

42. Щекин Г. В. Организация и психология управления персоналом. – К.: МАУП, 2002.

43. Hofstede G. Cultures and organizations: Software of the mind. – London, 1990.

44. Hofstede G. Empirical models of cultural differences // Contemporary issues in cross-cultural psychology / Ed. By N. Bleichrodt, P.J. Dreth. – Lisse, 1991.

45. Jahoda M. Work, employment and unemployment: values, theories and approaches in social research // American Psychologist, 1981. Vol. 36.