Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Модуль 4. Основи соціалізації особистості




Тема 1. Соціалізація особистості як соціально-педагогічна проблема

Тенденції поглиблення соціальних аспектів сучасної освіти. Соціалізація як предметна галузь педагогіки. Соціально-педагогічні дослідження проблеми соціалізації. Поняття „соціалізації”: педагогічна суть. Процес соціалізації у контексті педагогіки.

Тема 2. Проблема соціалізації у філософських і соціальних теоріях

Основні концепції соціалізації: адаптивна – Д. Д’юї, рольова – Е. Дюркгейм, Дж. Мід, керитична – К.Роджерс, А. Маслоу, когнітивна – Ж. Піаже, соціального научіння – А. Бандура, психоаналітична – З. Фрейд, Е. Еріксон, психодинамічна – К. Лєвін. Розвиток соціалізації як науки: історичний аспект. Вчення Ф. Гіддінгса, Т. Тарда, Т. Парсонса, Ч. Кулі, Дж. Міда.

Тема 3. Ідеї соціалізації у альтернативних педагогічних системах

Соціальна педагогіка П. Наторпа. Погляди на соціальне виховання особистості Т. Мора, Ж.-Ж. Руссо, Р. Оуена, Ш. Фур’є, Й. Песталоцці, М. Монтесорі. Розвиток соціальних здібностей у педагогіці С. Френе.



Тема 4. Сутність процесу соціалізації, мета, зміст, структура, механізми

Поняття „соціалізація”. Структура процесу соціалізації. Основні елементи процесу соціалізації: мета, завдання, об’єкти і суб’єкти, функції, механізми, види, фактори, критерії.

Тема 5. Фактори соціалізації

Вплив мікро-, меза-, макро-, і мегачинників на формування особистості. Культура і дозвілля як фактори соціалізації. Засвоєння надбань національної культури та соціального досвіду як важлива умова успішної соціалізації. Вплив звичаїв і обрядів на соціалізацію людини на всіх етапах її розвитку. Сім’я як фактор і провідний інститут соціалізації. Навчально-виховні заклади як фактори соціалізації. Соціалізація особистості у групі ровесників, субкультура як механізм соціалізації. Вплив ЗМІ на процес соціалізації людини. Країна, держава, етнос як макрофактори соціалізації. Вплив мегачинників (планета, космос) на соціалізацію особистості.

Тема 6. Соціальне виховання як процес соціалізації: мета, методи, напрями

Поняття „соціальне виховання”. Соціальне виховання як процес соціалізації. Соціалізація і виховання дитини. Педагогічна сутність процесу соціалізації дитини. Характеристика компонентів соціалізації. Соціальний досвід дитини як результат соціалізації. Рівні предметного змісту соціального досвіду. Соціальні ролі людини. Особистісно понятійні відносини дитини в діяльності і спілкуванні..

Тема 7. Соціальне навчання і освіта як процес соціалізації

Поняття „соціальне навчання”, „соціальна освіта”. Сім’я і школа. Освітній простір як фактор соціалізації дитини. Школа і сценарій соціалізації дітей: „Школа навчання Я. Коменського” , „Школа золота клітка”, „Інтерактивна школа”, „Школа різних маршрутів”, „Школа соціального досвіду”.

Тема 8. Духовний розвиток особистості

Сутність поняття «духовний розвиток» особистості. Духовність людини: різні підходи до її визначення і характеристики. Тлумачення духовності у теософській школі О. П. Блавацької. Філософські погляди Ф. Ніцше на духовність людини. Проблема духовного світу людини на порозі ноосферної епохи (В. С. Соловйов, В. І. Вернадський, М. О. Бердяєв, О. Л. Чижевський). Духовність з позиції сучасної науки. Духовні потреби як фундамент духовності людини. Духовні якості особистості. Значення духовних цінностей людини у процесі її соціалізації. Вплив релігії на соціальне середовище. Релігія, секуляризація та соціальні зміни.

Тема 9. Особистість як об’єкт і суб’єкт соціалізації. Соціалізація дітей дошкільного віку. Сімейна соціалізація

Особистість як суб’єкт соціалізації: оволодіння соціальними ролями у процесі статево-рольової , сімейної, професійної, політичної соціалізації. Особистість як суб’єкт соціалізації: успішне засвоєння норм, культурних цінностей у процесі саморозвитку, самореалізації. Різновиди задач соціалізації за А. Мудриком. Складні ситуації на кожному етапі життя людини (характеристика). Види соціалізації дітей дошкільного віку. Механізми та особливості соціалізації. Роль суб’єктів соціалізації у процесі становлення та розвитку дитини. Сім’я як фактор соціального виховання. Батьки як суб’єкти соціалізації. Зміст соціалізуючих функцій сім’ї.

Тема 10. Особливості соціалізації школярів і студентської молоді

Теоретико-педагогічний аналіз проблеми соціалізації школярів та студентської молоді. Характеристика управління соціалізацією молоді. Розвиток соціалізуючих функцій освіти. Агенти соціалізації школярів і молоді. Соціальне навчання і виховання школярів і студентів. Формування умінь і навичок соціальної поведінки школярів. Навчання міжстатевих стосунків. Професійна орієнтація шкільної молоді. Навчання здорового способу життя. Виховання духовних цінностей. Пропозиції соціальному педагогу щодо покращення соціалізаційної роботи

Тема 11. Людина як жертва соціалізації

Сутність поняття „віктимологія”, „віктимність”, „віктимний”. Завдання віктимології як галузі соціальної педагогіки. Фактори соціалізації, які викликають появу віктимності. Людина як жертва соціалізації..

Тема 12. Девіантна поведінка і злочинність у процесі соціалізації

Теорії злочинності та девіантної поведінки. Жертви злочинів. Організована злочинність. Характеристика злочинності в Україні. Злочинність, девіантність і соціальний порядок. Особливості процесу ресоціалізації засуджених (особливо неповнолітніх та дітей «групи ризику»). Субкультура як соціальне явище. Сучасна молодіжна субкультура та її ціннісні орієнтації. «Кримінальний світ» як різновид субкультури. Наркокультура та її руйнівний вплив на формування і розвиток повноцінної особистості.

Література

1. ГіденсЕ. Соціологія / Ентоні Гіденс. – К. : Основи, 1999. – 726 с.

2. Лавриченко Н. М. Педагогіка соціалізації : європейські абриси / Н. М. Лавриченко. – К., 2000.

3. Лукашевич М. П. Соціалізація / М. П. Лукашевич. – К., 2002.

4. Куєвда В. Т. Теоретичні основи соціалізації особистості людини / В. Т. Куєвда // Молодь і дозвілля. – К., 1994. – С. 4–14.

5. Мудрик А. В. Социальная педагогика : учеб. пособие для студ. пед. вузов / А. В. Мудрик. – М. : Академия, 2002. – 194 с.

6. Москаленко В. В. Социализация личности / В. В. Москаленко. – К. : Вища школа, 1986.

7. Голованова Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка / Н. Ф. Голованова. – СПб., 2004. – 269 с.

8. Котова И. Б. Социализация и воспитание / И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов. – Р-н/Д., 1997.

9. Лукашевич Н. П. Социология воспитания / Н. П. Лукашевич. – К., 1996. – 180 с.

10. Лукашевич Н. П. Социология образования / Н. П. Лукашевич. – К., 1997. – 224 с.










Последнее изменение этой страницы: 2018-04-12; просмотров: 236.

stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда...