Банкет на всю губу, шапка кучерів, більше години, отари кіз та овець, досвідчена людина, злива сміху, камінь спотикання, колиска долі, колесо муки.

Завдання 4. Дібрати з творів української літератури приклади підметів, виражених фразеологічними словосполученнями (5-7 прикладів).

Завдання 5. Перекладіть ураїнською мовою; між підметом і присудком поставте, де потрібно, тире.

Головні і другорядні члени речення

В якому рядку всі словосполучення утворено способом прилягання?

А  Сподівання зустрітися, заклик до перемоги, наказ наступати, підійти ближче, поїхати додому.

Б  Прохання виконати, повернутися під вечір, потребувати допомоги, ли­нути вгору, йти тротуаром.

В  Бажання випередити, приїхати вчасно, співати пісню, вміння одягатися, значно краще.

Г  Дозвіл поїхати, стиха промовляти, трохи вище, йти назустріч, вчитися музики.

Ґ   Прагнення знати, бажання працювати, мрія вчитися, звичка читати, намагання перемогти, намір подорожувати.

В якому рядку всі поєднання слів не становлять словосполучення як окремої синтаксичної одиниці?

А  Гори перевернути, дати на горіхи, часто-густо, сказати правду, до лісу рукою подати, розв'язати язик.

Б  Бути насторожі, кривити душею, лебедина пісня композитора, очима стріляти, на повний хід, поети і прозаїки.

В  Нарубати дров, бути причетним до справи, буду виступати, ріки і озера, найбільш вдалий, дуже серйозний.

Г  Іван Петрович Котляревський, ламати голову, куди завгодно поїхати, крізь зуби сказати, наламати дров, весна рання.

Ґ   Тримати камінь за пазухою, честь і порядність, дати пораду, розводити дискусію, слова ковтати, спуску не давати.

Укажіть рядок з іменниковими словосполученнями.

А  Весняна пора, уроки історії, Довженків край, щастя жити, бажати щастя, змога вчитися.

Б  Дослідження літератури, постать дівчини, пошана до людини, сповне­ний поваги, відро води, відчуття простору.

В  Наш учитель, невичерпне джерело, гідний наслідування, двадцяте сто­ліття, світова література, справжній майстер.

Г  Боротьба за мир, хвала життю, думка повернутися, незабутня зустріч, велич людини, чарівна краса.

Ґ   Високість помислів, краса людини, усвідомлення обов'язку, п'ять балів, вимогливий до себе, кожен з нас.

В якому рядку всі словосполучення складні за будовою?

А  Діяти всупереч обставинам, стати скупим на слова, портфель із шкіри, подарувати книгу подрузі, завдати удару ворогові.

Б  Сім відважних воїнів, голос Ніни Матвієнко, дівчина з карими очима, десять довгих днів, пояснити завдання учням, надіслати лист братові.

В  Земля України, крокувати поруч з товаришем, багатющий мовний мате­ріал, найвищий ступінь досягнень, зробити курям на сміх, сюжет «Лісової пісні».

Г  Домашнє завдання учнів, глибоко цінувати поезію, розуміти товариша з півслова, величезний потяг до музики, сприйняти прочитане по-новому, найсуворіша вимогливість до себе.

Ґ   Життя Лесі Українки, слава поетеси, прекрасний у своїй людяності, наприкінці минулого століття, твір мистецтва, раптом прокинутися.

Словосполучення якого рядка утворено способом керування?

А  Розумітися на красі, схожий на сонце, піклуватися по-батьківськи, неда­леко від школи, п'ять років.

Б  Серце матері, любити дітей, рідна школа, право будувати, плести з бар­вінку.

В  Один із двохсот мільйонів, засівати житом, вчитися у старших, писати красиво, вищий від батька.

Г  Говорити без пауз, будувати разом, сіячі добра, повен радості, гідно по­водитися.

Ґ   Славити Батьківщину, пісня про щастя, потрібний людям, радісно дітям, готуватися до зустрічі.

Виберіть рядок із прикметниковими словосполученнями (за морфологічним вираженням головного слова).

А  Лапатий сніг, неперевершена краса, сповнений надій, зроблений з де­рева, старший за брата, світова поезія.

Б  Переписаний з книги, мій товариш, незакінчена повість, серйозний з дитинства, правильне рішення, творчий задум.

В  Гарний з лиця, переповнений почуттями, задоволений поїздкою, солод­ший від меду, старший від мене.

Г  Доручена справа, передана товаришем книга, справжня дружба, дове­дений до відчаю, скромний у житті, крайній ліворуч.

Ґ   Підтриманий групою, розширений донизу, зворушений подією, зоране поле, перекладений українською мовою.

В якому рядку всі словосполучення прості за будовою?

А  Твори Івана Франка, на честь ювілею, прийти людині на допомогу, стати на повен зріст, наше майбутнє, збірка поетичних творів.

Б  Перше вересня, бути біля хворого, працювати на совість, кричати несвоїм голосом, непочатий край роботи, пісні Марусі Чурай.

В  Людина з великої літери, музей Ольги Кобилянської, проходити шляхами боїв, виступити з доповіддю на конференції, подивитись у вічі, цікавий фільм.

Г  Благородне почуття, сказати трохи задумливо, хотіти побачити друга музики Олександра Білаша, концерт скрипки з оркестром.

Ґ   Картина художника, тепло людських сердець, врятувати життя людині, ночі без сну, одержимість Лесі Українки, виявити ініціативу.

В якому рядку всі словосполучення утворені способом узгодження?

А  Тернистий шлях, ясні далі, батьківська земля, рукотворна весна, вдало спроектований, його амплуа.

Б  Незборима сила, ранкові промені, анкетні дані, кожна оселя, один шлях, п'ять будинків.

В  Кругла дата, людські шукання, вартий поривань, грозова днина, чисте сумління, життєва суть.

Г  Ніжне серце, шлях у майбуття, доля дівчини, натягнуті струни, київське метро.

Ґ   Щоденна праця, непохитна мужність, рідний завод, молодіжний фести­валь, єдина мета, кожен меридіан.

Вкажіть, в якому рядку всі словосполучення однакові за морфологічним вираженням головного слова.

А  Виділятися з-поміж інших, захоплюватися археологією, працювати над проектом, дивитися посміхаючись, право вибирати, поїхати будувати.

Б  Довженкова творчість, висока гора, справедлива оцінка, поетичний об­раз, сповнений гордості, життєва позиція.

В  Звичайний до буденності, попередній екзамен, лагідний вдачею, виши­тий рушник, допущений до екзаменів, складений на «відмінно».

Г  Відомий з розповіді, далеко видний, далекий від істини, далеко відомий, дорогий мені, добре знайомий.

Ґ   Другий за списком, три з десяти, списаний на трьох листах, складений удвоє, перший у навчанні.

Словосполучення якого рядка мають однакові відношення між головним і залежним словами?

А  Уміння слухати, бажання відпочити, перші квіти, твір композитора, рання весна.

Б  Захист миру, розв'язання задачі, керівництво закладу, репродукція картини, синь неба, пшеничне поле.

В  Будівництво школи, виховання людяності, необхідний для збереження, вдаючись до узагальнень, застосовувати на практиці, сприймати серйозно.

Г  Ставитися з поблажливістю, несподівано подзвонити, запросити увійти, отримати через тиждень, дивитися зачудовано, виправляючи товариша.

Ґ   Переможець конкурсу, твердо пам'ятати, шлях народу, пам'ять про ка­пітана, вбачати закономірність, потурбувати телеграмою.

На які типи поділяють речення за будовою?

А Повні, неповні.

Б Двоскладні, односкладні.

В Поширені, непоширені.

Г Прості, прості ускладнені, складні.

Ґ Сполучникові, безсполучникові.