Див. літературу до попереднього заняття

Тема 3: ЗВЕРТАННЯ. ВСТАВНІ КОМПОНЕНТИ ТА ВСТАВЛЕНІ КОНСТРУКЦІЇ

(231 група – 6 год.; 232 група – 4 год.)

І. Питання для теоретичного опрацювання:

1. Поняття про звертання. Способи вираження звертання. Вокативні речення.

2. Вставні компоненти (слова, словосполучення і речення). Їх різновиди за складом і значенням.

3. Вставлені конструкції. Різновиди вставлених конструкцій.

ІІ. Завдання для практичного виконання:

1. Підготувати повідомлення на тему: ”Розділові знаки при звертаннях, вставних і вставлених конструкціях”, проілюструвати прикладами з творів Г. Тютюнника.

2. Укласти документ, використавши вокативні речення.

3. Виконати синтаксичний аналіз речень.
1.Словом, було дуже гарно дивитися звідси, з вікна четвертого поверху, на весняне надвечір’я. 2.Причинивши за собою двері і не пропонуючи Михайлові сідати (та й сам не сідаючи), він без зайвих слів спитав Михайла про причину поганого самопочуття. 3.Ой не сійтесь, сніги, ой не сійтесь, рясні, згиньте в темній безодні навіки!

4.  Скомпонувати творчу вправу на розрізнення вставних слів від однорідних членів речення.

Додаткова  література

1. Беценко Т. П. Конструкції із звертаннями – текстові універсалії в думовому епосі /       Т. П. Беценко // Філологічні науки. – Суми: Сум ДПУ ім. А. С. Макаренка, 2005. – С. 3-8.

2. Дейниченко Н. П. Стильове функціонування звертань / Н. П. Дейниченко,                 Л. М. Лиманчук // Філологічні науки. – Суми : Сум ДПУ, 2007. –  С. 9-17.

3. Ковальчук С. Б. Звертання і розділові знаки при ньому. Тренувальні вправи. Урок у 8 класі / С. Б. Ковальчук // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2007. – № 25, вересень. – С. 18-22.

4. Міщенко І. В. Тема: «Вставні і вставлені конструкції». Уроки мови у 8 класі / І. В. Міщенко // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2007. – № 36, грудень. – С. 20-24.

ТЕМА: КОНТРОЛЬНА РОБОТА

(диктант і граматичне завдання)

Тема: Просте ускладнене речення

(231 група – 4 год.; 232 група – 2 год.)

Самостійна робота

Тема 1: НЕПОВНІ РЕЧЕННЯ

І. Питання для теоретичного опрацювання:

1. Граматична природа неповних речень у сучасному мовознавстві.

2. Критерії визначення неповноти речення та розмежування неповних і односкладних речень.

3. Типи неповних речень: еліптичні, контекстуальні, ситуативні, видільні, обірвані.

ІІ. Завдання для практичного виконання:

1. Написати лінгвістичне повідомлення на тему: «Специфіка різних типів неповних речень».

2. Виконати вправи 466, 467 із збірника вправ Плющ М. Я.,      Леути О. І., Гальони Н. П. Сучасна українська літературна мова (К.: Вища школа, 1995).

3. Використовуючи еліптичні речення, скласти діалог на тему: «Краса і сила слова».

4. Виконати тестові завдання до теми «Неповні речення» (Силка А.А. Практикум із синтаксису простого речення: Збірник тестових і контрольних завдань. – Суми: Сум ДПУ ім. А.С. Макаренка, 2007. – С. 59-66.)

Додаткова література

1.Бех Е. А. Стуктурно-семантические особенности неполноты предложений : автореф. дис.…канд. филол. наук / Е. А. Бех. – К., 1990.

2.Гаврилюк О. Неповне речення. Тренувальні вправи / О. Гаврилюк // УМЛШ. – 2006. – № 4. ̀– С. 38-39.

3.Голоюх В. І. Еліптичні речення з невербалізованими головними членами /            В. І. Голоюх // Мовознавство. – 1982. – № 1.

4.Дудик П. С. Неповні речення в сучасній українській літературній мові /             П. С. Дудик // Дослідження з синтаксису української мови. – К., 1968.

5.Коструба П. П. До питання про поняття і класифікацію неповних речень /           П. П. Коструба // Питання українського мовознавства. – Львів, 1960. – № 4.

6.Кухарчук І. Особливості вивчення неповних речень / І. Кухарчук // Дивослово. – 2007. – № 10. – С. 34-37.

7.Морозова М. Б. Еліптичні речення в діалозі / М. Б. Морозова // Мовознавство. – 1988. – № 4. –    С. 39.

8.Надточий Е. Д. О различении односоставных и неполных предложений // Русский язык и литература в средних учебных заведениях УРСР. – 1991. – № 1. – С. 36.

9.Шульжук К. Ф. Повні і неповні речення / К. Ф. Шульжук // УМЛШ. – 1971. –   № 6. – С. 25-30.

Тема 2: ЕКВІВАЛЕНТИ РЕЧЕННЯ

І. Питання для теоретичного опрацювання:

1. Поняття про еквіваленти речення в сучасній синтаксичній науці.

2. Типи синтаксичного нечленованих слів-речень:

– стверджувальні слова-речення;

– заперечні слова-речення;

– питальні слова-речення;

– спонукальні слова-речення;

– емоційно-оцінні слова-речення.

3. Незакінчені речення.

4. Звертання-речення.

ІІ. Завдання для практичного виконання:

1. Виконати вправи 175, 176, 177, 179 (усі письмово) із збірника вправ Кобилянської М. Ф., Гуйванюк Н. В. Сучасна українська літературна мова. Синтаксис: Збірник вправ (К.: Вища школа, 1992).

Див. основну літературу

Тема 3: СИНТАКСИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОСТИХ І ПРОСТИХ УСКЛАДНЕНИХ РЕЧЕНЬ

1. Виконати повний синтаксичний аналіз 20 речень (на вибір); (див. Силка А.А. Практикум із синтаксису простого речення:

Збірник тестових і контрольних завдань. – Суми: Сум ДПУ              ім. А.С. Макаренка, 2007. – С. 180-182).

2. Виконати домашню контрольну роботу (номер варіанту співпадає з порядковим номером у журналі групи); (див. Силка А.А. Практикум із синтаксису простого речення: Збірник тестових і контрольних завдань. – Суми: Сум ДПУ ім. А.С. Макаренка, 2007. – С. 144-176).

Тема 4: ПОРІВНЯННЯ В ПРОСТОМУ РЕЧЕННІ

І. Питання для теоретичного опрацювання:

1.Поняття про порівняльний зворот.

2.Умови відокремлення порівняльних зворотів.

3.Порівняльні звороти в структурі сталих висловів іменних частин складених присудків.

4. Відокремлення порівняльних прикладок.

ІІ. Завдання для практичного виконання:

1. Із творів сучасної української літератури виписати по 5-7 прикладів для ілюстрації теоретичних питань.

2. Продемонструвати на прикладах (по 5) відокремлення і невідокремлення прикладок зі сполучником як.

3. Виконати вправи 219, 222 зі збірника вправ Кобилянської М.Ф., Гуйванюк Н.В. Сучасна українська літературна мова. Синтаксис: Збірник вправ (К.: Вища школа, 1992).

Див. основну літературу

Питання до іспиту