| Рівні навч. досягнень
| Бали
| Критерії оцінювання рівня навчальних досягнень учнів
|
| І Початковий
| 1
| Учень може розрізняти об’єкт вивчення і відтворити деякі його елементи. З постійною допомогою вчителя виконує тільки фрагменти практичних завдань
|
| 2
| Учень фрагментарно відтворює частину навчального матеріалу; має поверхневі уявлення про об’єкт вивчення, виявляє здатність елементарно висловити думку. Практичні завдання та графічні роботи виконує лише за допомогою вчителя.
|
| 3
| Учень відтворює менше половини навчального матеріалу, з допомогою вчителя виконує елементарні завдання. Графічна робота містить багато суттєвих відхилень від встановлених нормативних показників.
|
| ІІ Середній
| 4
| Учень знає близько половини навчального матеріалу, здатний відтворювати його не в повному обсязі відповідно до тексту підручника або пояснення вчителя. Графічна робота містить багато суттєвих відхилень від встановлених нормативних показників.
|
| 5
| Учень розуміє основний навчальний матеріал, здатний дати визначення понять, але при цьому допускає помилки. Під час виконання практичних та графічних завдань потребує систематичної допомоги вчителя.
|
| 6
| Учень виявляє знання і розуміння основних положень навчального матеріалу. З допомогою вчителя може аналізувати навчальний матеріал, порівнювати та робити висновки. Графічна робота має окремі відхилення від нормативних показників.
|
| ІІІ Достатній
| 7
| Учень виявляє знання і розуміння переважної більшості навчального матеріалу. Користується необхідною конструкторсько-технологічною документацією. Графічна робота достатнього рівня якості, але має окремі відхилення від встановлених вимог.
|
| 8
| Знання учня є достатньо повними, він вільно застосовує вивчений матеріал в стандартних ситуаціях, вміє аналізувати, роботи висновки. Користується необхідною конструкторсько-технологічною документацією. Графічна робота хорошого рівня, але є несуттєві відхилення.
|
| 9
| Учень вільно володіє вивченим матеріалом, застосовує знання в дещо змінених ситуаціях, уміє узагальнювати і систематизувати інформацію. Графічна робота хорошого рівня, але є незначні відхилення від встановлених норм.
|
| IV Високий
| 10
| Учень володіє глибокими, міцними знаннями і здатний використовувати їх у нестандартних ситуаціях. Самостійно визначає окремі цілі власної навчальної діяльності. Виявляє елементи творчого підходу в проектування, конструювання, моделювання та виготовленні виробів.
|
|
| 11
| Учень володіє узагальненими знаннями з предмета, виявляє творчий підхід у проектуванні, конструюванні, моделюванні та виготовленні виробів. Користується різними видами конструкторсько-технологічної документації, використовує додаткові джерела інформації.
|
| 12
| Учень має системні знання, виявляє здатність приймати творчі рішення у виконанні теоретичних і практичних завдань. Вільно володіє різними видами конструкторсько-технологічної документації, вміє самостійно розробляти окремі її види, систематично користується додатковими джерелами інформації. Графічна робота виконана на бездоганному рівні.
|
Білет 17