Обов’язки науково-педагогічних, наукових і педагогічних працівників

1. Науково-педагогічні, наукові та педагогічні працівники ВНЗ зобов’язані:

1) забезпечувати викладання на високому науково-теоретичному і методичному рівні навчальних дисциплін відповідної освітньої програми за спеціальністю, провадити наукову діяльність (для науково-педагогічних працівників);

2) підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, наукову кваліфікацію (для науково-педагогічних працівників);

3) дотримуватися норм педагогічної етики, моралі, поважати гідність осіб, які навчаються у ВНЗ, прищеплювати їм любов до України, виховувати їх у дусі українського патріотизму і поваги до Конституції України та державних символів України;

4) розвивати в осіб, які навчаються у ВНЗ, самостійність, ініціативу, творчі здібності;

5) дотримуватися статуту ВНЗ, законів, інших нормативно-правових актів.

Особи, які навчаються у ВНЗ

1. Особами, які навчаються у ВНЗ, є:

1) здобувачі вищої освіти;

2) інші особи, які навчаються у ВНЗ.

2. Здобувачами вищої освіти є:

1) студент – особа, зарахована до ВНЗ з метою здобуття вищої освіти ступеня молодшого бакалавра, бакалавра чи магістра;

2) аспірант – особа, зарахована до ВНЗ (наукової установи) для здобуття ступеня доктора філософії;

3) докторант – особа, зарахована або прикріплена до ВНЗ (наукової установи) для здобуття ступеня доктора наук.

Узагальнення вивченого:

розглянувши одну з основних категорій ПВШ, професійну освіту, для підвищення рівня готовності до педагогічної діяльності майбутні викладачі ВТНЗ у своїй професійній педагогічній діяльності повинні:

· спиратися на закон України «Про вищу освіту»,

· враховувати основні тенденції у сфері вищої освіти,

· розуміти структуру вищої освіти в Україні,

· прагнути здобути вищу кваліфікацію як науково-педагогічний працівник.

 

Підсумкові запитання і творчі завдання:

1. Розкрийте поняття «освітній процес», «професійна освіта як основної категорії педагогіки вищої школи».

2. Проаналізуйте основні тенденції в галузі вищої освіти.

3. Окресліть структуру вищої освіти.

4. Назвіть типи, статуси, форми навчання у ВНЗ.

5. Прокоментуйте особливості підготовка наукових та науково-педагогічних працівників.

6. Проаналізуйте розклад занять у вашому ВНЗ. Якою мірою він відповідає науково обґрунтованим вимогам та успішному засвоєнню знань. Розвитку компетенцій майбутніми фахівцями?

7. Обґрунтуйте переваги і недоліки лекції як основної форми організації навчання у ВТНЗ.

Тема 3. Виховання студентської молоді

Мистецтво виховання має ту особливість, що майже всім воно здається справою знайомою і зрозумілою, а деяким – навіть легкою, і тим зрозумілішим і легшим здається воно, чим менше людина з ним ознайомлена, теоретично чи практично

К Ушинський

1. Виховання як педагогічне явище. Специфіка виховного процесу у ВНЗ.

2. Основні закономірності та принципи виховання студентської молоді.

3. Основні напрями виховання студентської молоді

4. Діяльність куратора студентської групи. Імідж куратора у ВНЗ.

5.  Організація процесу виховання та самовиховання в студентській групі. Методи, форми, засоби, прийоми виховання.

Виховання як педагогічне явище.