Опрацюйте педагогічні задачі: прочитайте умову.

07-03-27

РОБОЧИЙ ЗОШИТ

До семінарських занять та самостійного вивчення навчальної дисципліни

«ПЕДАГОГІКА ІМЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ»

для студентів усіх спеціальностей НУВГП

Схвалено науково-методичною радою НУВГП

Протокол від « __» ________ 2016 року № __

Рівне – 2016

Робочий зошит до семінарських занять та самостійного вивчення навальної дисципліни «Педагогіка і методика викладання у вищій школі» для студентів усіх спеціальностей НУВГП / А.В. Кочубей, С.С. Якубовська. – Рівне: НУВГП, 2016. – 75 с.

© Кочубей А.В., 2016

© Якубовська С.С., 2016

© НУВГП, 2016

ЗМІСТ

Передмова……………………………………………………4

Методичні поради для роботи над дисципліною……….5

Семінарське заняття 1. Основні напрями виховання студентської молоді....................................................................7

Семінарське заняття 2. Індивідуальні особливості студентів та їх прояви в пізнавальній та емоційно-вольовій сфері 14

Семінарське заняття 3. Міжособистісні стосунки в студентській групі.....................................................................19

Семінарське заняття 4.Засоби професійно-педагогічної комунікації..................................................................................36

Семінарське заняття 5. Викладач як суб’єкт педагогічної діяльності......................................................................................40

Семінарське заняття 6.Методика проведення організаційних форм у вищій школі.........................................47

Семінарське заняття 7. Методика застосування інтерактивних технологій навчання..........................................57

Питання до підсумкового контролю…………………….. …61

Глосарій……………………………………………………....64

Рекомендована література…………………………… ……74

Інформаційні ресурси…………………………………… ……75

ВСТУП

Вчитель живе доти, доки вчиться,

А коли перестає вчитися,

в ньому помирає вчитель

К Ушинський

Науково-технічний прогрес визначає значимість освіченості нації, ролі вищої освіти в розвитку суспільства. Найвизначніші досягнення сучасності, безумовно, пов’язані з успіхами у сфері вищої освіти.

Зміни соціально-економічних умов життя України вимагають нових підходів у вивченні й осмисленні педагогічного процесу у вищому начальному закладі. Закономірно, що вивчення дисципліни «Педагогіка та методика викладання у вищій школі» передбачає підготовку національної еліти, яка здатна оволодіти освітньо-світоглядною парадигмою гуманітаризації, гуманізації і демократизації вищої освіти, забезпечує різнобічний розвиток особистості викладача і студента.

Мета вивчення навчальної дисципліни– формування системи психолого-педагогічних знань, які сприятимуть ефективності професійної педагогічної діяльності, підвищенню психологічної культури викладачів і студентів технічного ВНЗ, умінь виявляти психологічні особливості студентів і будувати з ними позитивні стосунки.

Навчальний посібник укладений для студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційними програмами підготовки магістрів.

Основні завдання навчальної дисципліни:

— формування педагогічної компетенції як професійної;

— засвоєння основних термінів і понять із педагогіки, психології та методики викладання у вищій школі для використання їх у педагогічній діяльності;

— опанування знань про психологічні особливості студентського періоду життя людини та усвідомлення закономірностей професійного становлення та особистісного зростання майбутніх фахівців;

— формування вмінь і навичок із методики викладання у вищій школі, психолого-педагогічних знань про студента та викладача ВНЗ для аналізу конкретних ситуацій у професійній діяльності.

Студент, вивчаючи дисципліну «Педагогіка та методика викладання у вищій школі», повинен знати:

Методичні поради для роботи над дисципліною

Зміст дисципліни реалізується опануванням трьох блоків: теоретичного, практичного та блоку самостійної роботи.

Напрямками самостійної роботи з вивчення курсу є: вивчення окремих тем і питань, підготовка фіксованих виступів, підготовка до семінарських занять, виконання індивідуальних завдань, які вміщено в робочому зошиті.

Для розуміння студентами змісту курсу, системи семінарських занять і самостійного вивчення, форми підсумкового контролю, робоча програма і методичні вказівки містять програму навчальної дисципліни, теми і плани семінарських занять, теми самостійної роботи та вимоги до звіту про її виконання, індивідуальні завдання, критерії оцінювання, питання до підсумкового контролю, рекомендовану (базову, допоміжну) літературу, інформаційні ресурси. Для успішної підготовки до семінарського заняття розділ «Плани семінарських занять» містить тему, вид семінарського заняття, методи, які будуть застосовуватись в процесі проведення семінару, мотивацію навчання, мету,актуалізацію опорних знань, план, основні поняття, зміст узагальнення вивченого, завдання для підготовки до семінарського заняття, контрольні запитання до теми та літературу з вказівкою сторінок вивчення відповідної теми. У робочому зошиті містяться різні види завдань до кожної теми, які студентові слід опрацювати, готуючись до семінарського заняття.

З метою актуалізації опорних знань, узагальнення вивченого, успішного виконання вправ, психологічних та контрольних тестів студентам пропонується опрацювання конспекту лекції, рекомендованої літератури та контрольні запитання для самоперевірки.

Переваги робочого зошита:

– наявність теоретичних відомостей у стислому вигляді допомагає структурувати та систематизувати матеріал, який вивчається;

– запропонована система вправ і завдань різного рівня складності забезпечують практичне оволодіння теоретичним матеріалом;

– друкована основа робочого матеріалу надає можливість підвищити продуктивність заняття, виконати більшу кількість завдань за один і той же час;

– запропонована система вправ і завдань різного характеру (репродуктивних, творчих, дослідницьких) змушує студентів активно включатися у процес навчання, здійснювати суттєву самостійну діяльність, спрямовану на здобуття знанью

Семінарське заняття № 1

Мистецтво виховання має ту особливість, що майже всім воно здається справою знайомою і зрозумілою, а деяким – навіть легкою, і тим зрозумілішим і легшим здається воно, чим менше людина з ним ознайомлена, теоретично чи практично

К Ушинський

Тема: Основні напрями виховання студентської молоді

Вид заняття:семінар-бесіда

Методи: бесіда, діагностика знань, психологічне дослідження, самостійна робота, розв’язування задач

Мета: знати мету і завдання національного виховання, основні напрями виховання студентської молоді, основи роботи куратора студентської групи

вміти застосовувати отримані знання в професійній діяльності

Мотивація навчанняособистісне і професійне самовдосконалення

Актуалізація опорних знань:контрольні запитання до теми «Виховання студентської молоді»

План

1. Мета і завдання національного виховання.

2. Розумове, моральне, естетичне, статеве виховання і підготовка до сімейного життя.

3. Правове, антинаркогенне, екологічне, трудове, фізичне економічне виховання.

4. Позааудиторна робота студентів. Робота куратора студентської групи.

Поясніть основні поняття:

національне виховання___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

основні напрями виховання студентської молоді________________________________________________________________________________________________

робота куратора студентської групи_________________________________________________________________________________________________

Опрацюйте педагогічні задачі: прочитайте умову.