Занятие 17. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ СОВРЕМЕННОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ

Вопросы для общего обсуждения

1. Проблема культуры и цивилизации.

2. Глобальные проблемы современности.

3. Возможные сценарии развития цивилизации на Земле.

4. Философия и наука о происхождении, сути современного экологического кризиса и путях его преодоления. Ноосфера, философский аспект

Темы сообщений

1. Информационные революции в истории человечества.

2. Влияние информационных технологий на современную культуру (любой аспект).

3. Проблема информационного кризиса.

4. Глобальные проблемы, кризисы и катастрофы: соотношение понятий.

5. Глобализм и антиглобализм: суть конфликта.

6. Закон Мальтуса.

7. Ноосфера как результат человеческой деятельности преобразования природы.

Методические рекомендации

Основные моменты, которые должны быть освещены в первом вопросе: содержание и соотнесение понятий «культура» и «цивилизация», основные трактовки, изменение содержания этих понятий на разных этапах развития человеческого общества. Проанализировать способы реализации культуры: традиция и новация. Следует также осветить основные проблемы культуры и цивилизации, обратившись к концепциям О. Шпенглера, А. Тойнби, С. Хантингтона, Н.Бердяева.

   Отвечая на второй  вопрос, выясните, какие проблемы получили название глобальных и почему. Обратите внимание на взаимосвязь социальных и природных аспектов в современных глобальных проблемах. Чтобы Ваш ответ не превратился в подобие отчета о состоянии дел, постарайтесь классифицировать глобальные проблемы, выбрав для этого определенный критерий, покажите причины их возникновения и возможные пути решения. Один из возможных вариантов ответа – разделение современных глобальных проблем (ГП) на интерсоциальные ГП (сохранение мира между государствами, остановка гонки вооружений, устранение неравномерности экономического развития, преодоление международной нестабильности); ГП, возникшие в результате взаимодействия природы и общества (проблемы природных ресурсов, освоение Мирового океана и космоса); ГП, связанные с взаимодействием человека и общества (проблемы народонаселения, здравоохранения, образования и пр.). Некоторые проблемы могут «располагаться» на пересечении различных номинаций, что вполне объяснимо, если иметь в виду их тесную взаимосвязь.

Отвечая на третий  вопрос, постарайтесь рассуждать не просто фантазируя, а учитывая следующие факторы: нынешнее состояние общественной системы, движущие силы развития, которые могут быть разнонаправленными, возможность внешних воздействий на систему и ее внутренние конфликты. Можно рассмотреть такие сценарии: традиционного пути, варварского развития общества, гуманитарный сценарий, реформаторский путь или путь «великих перемен».

   В четвертом вопросе в поисках истоков современного экологического кризиса постарайтесь заглянуть как можно глубже в историю человечества – ведь наша планета испытывала разного рода экологические катастрофы задолго до индустриальной эры. Обратите внимание не только на развитие производства, но и на характерные для той или иной эпохи идеологические установки, которые не могли не повлиять на отношение общества к природе. Сравните обоснованность оптимистических и пессимистических позиций относительно возможностей выхода из кризиса. Обсуждая этот вопрос, невозможно обойти вниманием деятельность В.И. Вернадского, который понимал ноосферу как результат человеческой деятельности, направленной на преобразование биосферы и природы в целом. Попробуйте показать, каким образом эта деятельность связана с нравственным и экологическим императивом.

Вопросы для самостоятельной работы

1. Возможны ли национальные модели перехода к информационному обществу?

2. Какие изменения происходят в структуре и содержании основных человеческих ценностей в информационном обществе?

3. Как взаимосвязаны глобальные проблемы современности?

4. Являются ли глобальные проблемы порождением ХХ в.?

5. Возможно ли развитие техногенной цивилизации на основе принципа партнерских отношений с природой?

6. Чем обусловлен характер проявления глобальных проблем в разных регионах планеты?

7. Что, по Вашему, больше способствует решению глобальных проблем – пессимистические или оптимистические прогнозы развития современной цивилизации?

Список рекомендуемой литературы

1. Голубинцев В.О. Философия для технических вузов: учебник / В.О. Голубинцев, А.А.Данцев, В.С. Любченко. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.-506с.

2. Родчанин Е.Г. Философия для технических вузов (исторический и систематический курс): учебник/ Е.Г. Родчанин, В.И.Колесников. – М.: Дашков и К; Академцентр, 2010.- 429с.

3. Словарь философских терминов/ Науч. Ред. В.Г.Кузнецова. – М.: Инфра-М, 2005. 731с.

4. Философия: учебник для студ. Вузов/Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной. -;-е изд., стереотип. –М.: Гардарики, 2008.- 828с.

5. Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс: учебник для вузов.- 4-е изд. перераб. и доп. – М.: Логос, 2002. -344с.

6. Спиркин А.Г. Философия: учебник для технич. вузов. – М.: Гардарики, 2002.- 368с.

7. Алексеев П.В. Философия: Исторический и систематический курс: учебник для вузов. – 4-е изд. перераб. и доп. – М.: Логос, 2002.-344с.

8. Ильин, В.В. Философия в схемах и комментариях : учеб. пособие / В.В. Ильин, А.В. Машенцев. – СПб., 2005.

9. Абдеев, Р.Ф. Философия информационной цивилизации / Р.Ф. Абдеев. – М., 1994.

10. Тойнби, А. Цивилизация перед судом истории / А. Тойнби. – СПб., 1995

11. Землянова, Л.М. Глобализм и антиглобализм в эпоху формирования информационного общества / Л.М. Землянова //Вестник Моск. ун-та. Сер. 10. Журналистика. – 2001. – № 6. – С. 56 – 65.

12. Иноземцев, В.Л. Расколотая цивилизация / В.Л. Иноземцев. – М., 1999.

13. 10. Иноземцев, В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы / В.Л. Иноземцев. – М., 2000.

14. 11. Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс. – М., 2000.

15. Колин, К. Глобальные проблемы информатизации общества: информационное неравенство / К. Колин // Alma Mater.– 2000. – № 6. – С. 27 – 30.