Основные факторы, влияющие на эффективность восприятия информации.

Констатация положения о том, что одна и та же публикация может быть понята разными людьми не только с разной мерой глубины, но и с разной мерой адекватности, вынуждает обратиться к вопросу о факторах, влияющих на процесс восприятия и понимания текстов массовой коммуникации.

Можно выделить три группы таких факторов: характеристики личности, выступающей в качестве субъекта восприятия и понимания; параметры текста и той реальности, которая в этом тексте отражается; особенности ситуации, в которой протекает процесс восприятия и понимания.

Большое влияние на процесс восприятия (как и весь процесс переработки информации) оказывают:

1. деятельностный статус индивида;

2. его социальный статус, связанный с принадлежностью субъекта восприятия к определенной социальной (профессиональной, классовой и т.п.) среде;

3. социокультурный статус;

4. психологические особенности личности.

На людей оказывает влияние человек с высоким статусом, честностью и компетентностью; наиболее убедительное сообщение – эмоциональное; привязка сообщения к яркому личному опыту; аргументированность (аргументация односторонняя, только если аудитория не информирована); 1ое сообщение – всегда наибольшее воздействие; 2 – люди успевают обсудить в межличностном общении.

Сообщение должно привлечь внимание.

Оно должно быть закодировано в тех понятиях, которые близки аудиторией.

Должно опираться на личностные интересы.

В информации должны присутствовать пути разрешения этого интереса, это также должно совпадать с интересами и потребностями слоев общества.

Должно быть совпадение с ценностными ориентирами.

Характеристика личностных факторов, оказывающая влияние на восприятие.

Большое влияние на процесс восприятия (как и весь процесс переработки информации) оказывают:

1. деятельностный статус индивида; (наиболее сильно воздействует)

2. его социальный статус, связанный с принадлежностью субъекта восприятия к определенной социальной (профессиональной, классовой и т.п.) среде; (привычки; видят то, что хотят и привыкли видеть)

3. социокультурный статус; (связан с переработкой информации на основе имеющегося опыта; если не соответствует внутренним представлениям – человек отметает сообщение)

4. психологические особенности личности. (левый висок – логические конструкции; левый лоб – сложные логич. конструкции; правый висок – простые эмоциональные конструкции; правый лоб – сложные эмоц.. конструкции)

Классификация самосознания человека:

1)Миссия. Отвечает на вопрос-зачем я живу?

2)Самоопределение. Отвечает на вопрос-кто я есть?.

3)Убеждение. Во что я верю?

4)Способность. Каковы мои ресурсы,возможности,стратагии?

5)Поведение. Что я обычно делаю?

6)Окружение. Какова среда? Территория где я нахожусь?

 Есть 2 основных метода манипуляции сознания:

1)Убеждение-это способ воздействует на сознание личности через обращение к её собств. крит. суждению. Усиление установок, фрагментарность подачи. Персонализация. Когда концентрируется внимание не на событие, а на тех личностях, которые участвуют в событиях. Метод ритуализации, когда показывается доступные, формирующие чувство значимости. Отвлечение внимания на важной информации.

2)Внушение(агитация). Это процесс возд. человека на психику человека, связанную с восприятием информации с помощью установок, действий, от которых тяжело избавиться.

а)Свидетельство б)наклеивание ярлыков в)Сияющее обозначение г) Непривлекательный ракурс д)Спираль молчания, некритичные осн. точки зрения е)создание образов,ж)использование цвета,

з)расположение сюжета в информ. блоке и)Лингвистическое манипулирование. Должны быть определённые мимика и жесты, НИКОГДА НЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЧАСТИЦУ НЕ.