Тема 5. Активность и деятельность.

Задача 1. Из данных понятий постройте логический ряд так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим.

Труд, деятельность, трудовое действие, нажатие педали тормоза, тру­довая операция, мышечные сокращения.

Задача 2. В каком из следующих отношений находятся пары понятий:

1. а) личность — б) деятельность;

2. а) цель действия — б) действие;

3. а) интериоризация — б) действие в уме;

4. а) мотив — б) деятельность;

5. а) действие — б) операция;

6. а) деятельность — б) практика;

7. а) труд — б) деятельность;

8. а) поступок — б) деятельность;

9. а) интерес — б) мотив;

10. а) цель — б) мотив.

Задача 3. Проанализируйте отрывок из рассказа А. П. Чехова «Детвора». Поясните, какие мотивы актуализируются в рамках од­ной и той же деятельности.

Самый большой азарт написан на лице Гриши. ...Играет он исклю­чительно ради денег. Не будь на блюдечке копеек, он давно бы уже спал. ...Страх, что он может не выиграть, зависть и финансовые соображе­ния, наполняющие его стриженую голову, не дают ему сидеть спокой­но, сосредоточиться... Сестра его Аня, девочка лет восьми, ...тоже боит­ся, чтобы кто-нибудь выиграл. Она краснеет, бледнеет и зорко следит за игроками. Копейки ее не интересуют. Счастье в игре для нее вопрос са­молюбия. Другая сестра, Соня, девочка 6 лет, играет в лото ради процес­са игры. По ее лицу разлито умиление. Кто бы ни выиграл, она одинако­во хохочет и хлопает в ладоши. Алеша, пухлый, шаровидный карапузик. ...У него ни корыстолюбия, ни самолюбия. Не гонят из-за стола, не укладывают спать — и на том спасибо. По виду он флегма, но в душе порядочная бестия. Сел он не столько для лото, сколько ради недоразу­мений, которые неизбежны при игре. Ужасно ему приятно, если кто ударит или обругает кого. Пятый партнер, кухаркин сын Андрей... К выиг­рышу и чужим успехам он относится безучастно, потому что весь погру­жен в арифметику игры, в ее несложную философию; сколько же на этом свете разных цифр и как это они все не перепутались!

Задача 4.Проанализируйте приведенный текст. Определи­те, во всех ли случаях речь идет о трудовой деятельности. Выделите психологические признаки труда как особого вида человеческой деятельности.

Давным-давно во французском городе Шартре строился большой со­бор. Троим рабочим, подвозившим на тачках строительный камень, задали один и тот же вопрос: «Что вы делаете?» Первый ответил сквозь плотно стиснутые зубы: «Таскаю тяжелые тачки с этим проклятым камнем, будь он неладен! Вон какие мозоли на руках набил!» Второй сказал добродушно: «Как это — что делаю? Зарабатываю на кусок хлеба своей жене и двум маленьким дочуркам». А третий распрямился, отер со лба крупные капли пота, широко улыбнулся и сказал; «Я строю Шартрский собор!»