В чем проявились самоотверженность и находчивость главной героини рассказа А.И.Куприна «Куст сирени»?

Рассказ Александра Куприна «Куст сирени» был написан в 1984 году, и относится к раннему творчеству автора. Но в нем раскрывается мастерство писателя, его умение тонко передавать психологическое состояние героев.

Небольшое по объему произведение несет в себе глубокое содержание, поднимает немало важных и актуальных проблем. Центральная тема рассказа – любовь. На примере истории Веры и Николая Алмазовых автор показывает, каким должно быть настоящее чувство.

Николай Алмазов попадает в неприятную ситуацию: успешное окончание учебы в Академии генерального штаба находится под угрозой. Мужчина случайно посадил пятно на экзаменационной работе и решил замаскировать его под кусты. На экзамене он обманул профессора, сказав, что растительность на обозначенном участке земли действительно есть. Но как оказалось, старый немец был хорошо знаком с местностью, показанной на плане. Преподаватель предлагает поручику следующим утром поехать и проверить, кто из них прав.

В расстроенных чувствах Николай возвращается домой. Его встречает любящая и заботливая жена – Верочка. Узнав о проблеме мужа, женщина придумывает план: раз уж в том месте нет кустов, надо посадить. Вера с легкостью превращает свою идею в жизнь, избавляя мужа от неприятностей.

История показывает читателю, как ведут себя по-настоящему любящие люди в тяжелых жизненных ситуациях. Они поддерживают друг друга, оказывают посильную помощь. Для таких людей нет ничего невозможного. С любой напастью они могут справиться сообща.

В чем кроется счастье? Ответ на этот вопрос – вторая по значимости тема произведения. У каждого найдется свой ответ. Для одних это работа, новые знания и открытия. Для других – жизнь в свое удовольствие. Для третьих – возможность развиваться и путешествовать.

А для Верочки Алмазовой счастье – быть со своим мужем. Самоотверженно любить его. Делать все ради благополучия своей семьи. Вера «поддерживает мужа и не дает ему падать духом». Для слабого духом Николая она незаменима. Женщина помогает ему не сдаваться в тяжелых ситуациях. Она для него надежда и опора. И Верочка счастлива оттого, что может быть полезной для своего мужа. Ей радостно видеть, как он справляется с неприятностями, как достигает поставленных целей.

Вера отдает всю себя Николаю, а в ответ получает любовь и безграничную благодарность. А что еще нужно женщине для счастья?

Рассказ А. Куприна не только дает ответы на вечные философские вопросы, но и учит читателя никогда не сдаваться, верить в лучшее.

Оказавшись в проблемной ситуации, человек часто бездействует, ведь он полагает, что выхода нет. Так и Николай Алмазов, попав в неприятности, лишь жалеет себя, но не пытается что-либо изменить.

Поведение Верочки в сложном, казалось бы, безвыходном положении разительно отличает ее от мужа. Она не паникует, не опускает руки. Женщина верит в то, что существует решение проблемы, и она его находит.

«Безвыходных ситуаций не бывает, – говорит нам рассказчик, – надо лишь не сидеть на месте».

Казалось бы, «Куст сирени» – легкий для понимания рассказ. Автор не поднимает серьезные темы, не говорит о вопросах нравственности. Однако произведение заставляет читателя задуматься о том, что такое любовь и счастье. Дарит веру в лучшее и мотивирует изменить себя к лучшему.

Верочка живет ради семьи. Она делает все возможное, ради того, чтобы ее муж мог спокойно достигать своих целей. Его счастье и благополучие – смысл жизни женщины. Вера помогает ему всеми возможными способами: служит «его переписчицей, чертежницей, чтицей, репетиторшей и памятной книжкой». Поддерживает его, дает советы, при необходимости подбадривает. Неприятности мужа девушка воспринимает, как свои. Но она не сдается, не опускает руки, старается найти выход. И это вдохновляет Николая, возвращает веру в то, что еще не все потеряно.

Верочка ставит интересы мужа выше своих. Она готова пожертвовать всем лишь бы ему жилось хорошо. Наблюдая за этим, невольно задумываешься: «А счастлива ли Вера?».

В начале рассказа мы видим, как раздраженно реагирует Николай на расспросы жены, о том, что приключилось. Он злится, нервничает. И даже не пытается держать себя в руках, чтобы не обидеть жену своими словами. Читателю начинает казаться, что нежное и трепетное отношение Веры к мужу не находит ответа, что чувства девушки не взаимны и она несчастна. Но ее действия говорят об обратном. Верочку не смущает поведение мужа. Она деликатно продолжает задавать вопросы, утешает его.

Истинное отношение прапорщика к жене мы видим в конце произведения. Беда обходит Алмазовых стороной. Радостная пара идет по улице, держась за руки. Мира вокруг для них не существует.

В этот момент становится совершенно ясно, что Вера Алмазова все-таки счастлива. Ведь она не только самоотверженно любит своего мужа, но и получает в ответ такое же отношение. Она живет ради Николая, направляет его и поддерживает. И он бесконечно благодарен за это.

3. М.А. Осоргин в своем рассказе «Пенсне» показывает необычную жизнь вещей: «Часы шагают, хворают, кашляют, печка мыслит, запечатанное письмо подмигивает и рисуется, раздвинутые ножницы кричат, кресло сидит, …копируя… дядю, книги дышат…». Объясните, почему именно эти глаголы поставлены рядом с каждой названной вещью?

  «Часы шагают, хворают, кашляют, печка мыслит, запечатанное письмо подмигивает и рисуется, раздвинутые ножницы кричат, кресло сидит, с точностью копируя старого толстого дядю, книги дышат, ораторствуют, перекликаются на полках. Шляпа, висящая на гвозде, непременно передразнивает своего владельца…»

       Чтобы показать необычную жизнь вещей, автор использует олицетворение: он подбирает к названиям предметов глаголы и речевые обороты, которые могут относиться только к живым существам.

       «Часы шагают, хворают, кашляют»,- часы в то время были только механические, в большом механизме что-то могло поскрипывать («хворают»), мог шуршать маятник, фальшивить кукушка («кашляют»), могла громко щелкать секундная стрелка («шагают»).

        «Печка мыслит» - печка топилась дровами; могла быть достаточно большой по размерам. Дрова потрескивали, пламя гудело, и создавалось впечатление, что она о чем-то размышляет после подкидывания подходящих «идей» (дров).

        «Запечатанное письмо подмигивает и рисуется» - письма были рукописные, со своеобразным почерком, который не всегда был понятен. Открываете письмо, а лист напоминает подмигивающий глаз.

       «Раздвинутые ножницы кричат» - по форме раздвинутые ножницы похожи на кричащий рот.

       «Кресло сидит, с точностью копируя старого толстого дядю» – рассказчик имеет ввиду старые приземистые кресла. Они были широкие и могли произвести впечатление усталых толстых дядей.

       «Книги дышат, ораторствуют, перекликаются на полках» – книги на полках напоминают многоэтажный дом. Герой перелистывает страницы, и оживают во время чтения перед ним истории. Книги бывают разного объема, разного содержания, и каждая напоминает жильца со своим характером и манерами.

.

Билет № 22

1. Своеобразие жанра частушек и их исполнения.

Народные частушки – небольшие лирические песни, обычно имеющие форму четырехстрочного рифмованного куплета. Частушка – поздний жанр по времени своего происхождения. Время создания частушек мы можем определить по лексике (употребление архаизмов и диалектизмов), по фактам, которые упоминаются в тексте.

Своеобразие народной частушки в том, что она коротко и иронично описывает какое-нибудь событие, отношение к чему-либо. Среди особенностей частушек фольклористы отмечают параллелизм (параллельное изображение явлений природы и состояний человека, его переживаний), сравнения, эпитеты, уменьшительные суффиксы, повторы. Частушкам присуща своеобразная лексика. Например:

1.Архаизмы – слова и выражения, а также синтаксические конструкции и грамматические формы, вышедшие из активного употребления (напр., в русском языке «втуне», «наущать», «шелом»).

2.Диалектизмы – языковые особенности, присущие речи людей, живущих в одной местности.

Исполнялись частушки обычно в паре: либо двумя девушками, либо парнем и девушкой, которые вели между собой своеобразный диалог. Исполнение частушек сопровождалось игрой на разных музыкальных инструментах: гармонике, сопилке, трещотках, балалайке и т.д.

2.Образ солдата-героя в поэме А.Т. Твардовского «Василий Теркин».

Твардовский писал свою поэму в самый разгар войны, когда победа была далека, и ежедневной проблемой была борьба за выживание. Именно поэтому автор создает образ настоящего русского солдата, в котором каждый мог узнать знакомые черты современников.

Кто же он, этот герой, не унывающий на войне, сопровождающий трудные жизненные испытания шуткой и смехом? Обычный парень, такой есть всегда в каждой роте, каждом взводе. Особой красотой не отмечен, не высок и не мал, но «герой – героем». На войне ни дня, ни часа без приказа он не живет: есть сигнал вперед – пойдет вперед, а будет приказ умереть – умрет. Он достойно проходит через все тяжелейшие испытания войны. Готов защищать родину перед лицом смертельной опасности. Даже ощущая превосходство противника, солдат вступает в рукопашный бой: «Теркин знал, что в этой схватке он слабей: не те харчи».

Особенно ярко характер Василия Теркина раскрывается в ситуациях, пограничных между жизнью и смертью. В главе «Переправа» описывается, как Теркин совершил подвиг, когда, оказавшись на правом берегу, возвращается вплавь на левый, чтобы попросить поддержки.

Солдат Тёркин может не только винтовку в руках держать, но и часы починить, сыграть вальс на гармони. А еще может пошутить над ситуацией и над собой.

Подвиг солдата на войне показан Твардовским как ежедневный и тяжкий труд – и бой, и переход на новые позиции, и ночлег в окопе или прямо на земле. А герой, совершающий этот подвиг, – обыкновенный, простой солдат – смелый, упорный, находчивый, бесконечно преданный своей родной земле. Даже когда ранен, не унывает, не боится смерти, не боится врага. Мечтает вернуться на свою смоленскую землю с наградой.

«Василий Тёркин» писался для тех, кто был в окопах, кто мог и не дочитать поэму, поэтому у неё и нет конца. А в Теркине солдаты узнавали своих однополчан. Теркин – настоящий русский солдат, сильный русский характер.

3.Выразительно прочитайте стихотворение Б.Ш.Окуджавы «Здесь птицы не поют». Какова его тематика? Как вы понимаете строки «…и только мы к плечу плечо врастаем в землю тут», «горит и кружится планета»?

Билет № 24