Примерная тематика рефератов по теме 12

1. Проблема педагогической деятельности в психолого-педагогической литературе.

2. Профессионально обусловленные свойства и характеристики учителя.

3. Структура педагогической деятельности.

4. Основные противоречия педагогической деятельности.

5. Профессиональное самосознание учителя в его деятельности.

6. Какие функции выполняет самосознание в жизнедеятельности человека?

7. Место самооценки в структуре профессиональной Я-концепции учителя.

8. Основные направления психологических исследований по проблеме педагогической направленности.

9. Типы педагогической направленности.

10. Особенности мотивов педагогической деятельности в инновационной деятельности.

11. Концепция "мотивационного комплекса" педагога.

Примерная тематика рефератов по теме 13

1. Проблема способности в психологии.

2. Талант и гениальность как уровни способностей.

3. Основные направления изучения способностей в психологии.

4. Ведущие свойства педагогических способностей.

5. Базовые педагогические способности.

6. Перцептивные способности педагога.

7. Педагогическое воображение как основа прогностических способностей.

8. Структура педагогических способностей.

9. Функциональные компоненты педагогической системы.

10. Общие педагогические способности.

11. Профессионально обусловленные свойства и характеристики учителя.

12. Аутопсихологическая компетентность.

13. Рефлексивно-перцептивные умения учителя.

14. Основные механизмы познания педагогом личности учащегося.

15. Проблема рефлексии в психолого-педагогической литературе.

16. Базовые организаторские умения педагога.

17. Стили педагогической деятельности.

18. Индивидуальный стиль педагогической деятельности

19. Педагогическая акмеология.

Примерная тематика рефератов по теме 14

1. Проблема общения в психологии.

2. Междисциплинарный подход к общению.

3. Педагогическое общение глазами психологов.

4. Основные функции педагогического общения.

5. Основные модели педагогического общения.

6. Особенности коммуникативной стороны общения в педагогическом процессе.

7. Основные механизмы межличностного восприятия в педагогическом процессе, их характеристика.

8. Социально-перцептивные стереотипы и особенности их проявления в учебном процессе.

9. Основные факторы социально-перцептивных искажений в учебном процессе.

10. Барьеры педагогического общения.

11. Личностные качества учителя, определяющие эффективность педагогического общения.

12. Коммуникативные способности.

13. Базовые умения профессионального общения учителя.

14. Стили педагогического общения.

15. Влияние характера педагогического общения на психическое развитие учащихся.

16. Дидактогения как психолого-педагогическая проблема.