Импрессивная сторона речи (понимание) страдает первично и избирательно.

Экспрессивная сторона речи (говорение) страдает вторично и избирательно.

Коррекционная работа.

Преодоление пространственных нарушений:

Создание схематических изображений пространственных взаимоотношений предметов, планов пути, комнаты, конструирование по образцу, по словесному заданию,    работа с географической картой, часами.

Восстановление способности понимания слов с пространственным значением (предлогов, наречий, глаголов с приставками «движения» и т.д.):

наглядное изображение простых пространственных ситуаций, обозначаемых предлогами и другими частями речи; заполнение пропущенных «пространственных» элементов в слове и фразе; составление фраз со словами, имеющими пространственное значение.

Конструирование сложноподчиненных предложений:

уточнение значений подчинительных союзов; заполнение пропущенных главных и придаточных предложений; составление предложений с заданными союзами.

Восстановление способности понимания логико-грамматических ситуаций:

картинное изображение сюжета конструкции; введение дополнительных слов, обеспечивающих смысловую избыточность («отец моего брата», «письмо от любимой подруги» и т.д.); введение логико-грамматических конструкций в развернутый смысловой контекст; предъявление конструкций письменно, а затем устно.

Работа над развернутым высказыванием:изложения, сочинения;импровизация на заданную тему; толкование сложных по смысловой структуре слов.