Студопедия КАТЕГОРИИ: АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Воспитательная система в вузе.
Цель воспитательной деятельности – создание условий для активной жизнедеятельности студентов и аспирантов, для гражданского самоопределения и самореализации, для максимального удовлетворения их потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии. Задачи воспитания студентов университета отражены в программе воспитательной работы. 1. Формирование гуманистических, гражданских идеалов и ценностей. 2. Воспитание ответственного и творческого отношения к учебному и профессиональному труду, интереса к будущей профессии. 3. Воспитание патриотизма, уважения к Родине, национальным традициям и культуре других народов. 4. Развитие духовно-нравственной и эстетической культуры. 5. Создание условий для нравственного, гражданского, профессионального самоопределения, саморазвития и самоутверждения в различных видах деятельности. Воспитательная система в университете строится таким образом, что студенты становятся в позицию активных субъектов создания культурно-образовательного пространства вуза. Деятельность студентов включает: · овладение достижениями мировой и отечественной культуры в процессе изучения социально-экономических дисциплин (история, философия, политология и др.); · участие в социально-общественных движениях и акциях и приобретение опыта реализации нравственных и гражданских позиций; · получение профессионального образования высокого качества · овладение способами индивидуально-творческого саморазвития и самоопределения в культурной среде. Воспитательная система университета рассматривается в единстве следующих подсистем: · образовательный процесс как среда «вхождения» личности в мир культуры, профессионального становления и интеллектуально-творческого развития; · внеучебная культуросообразная деятельность студентов как система социально-общественной и культурной практики в вузе и социуме; · творческая деятельность студентов, создающая условия для саморазвития и самореализации личности в пространстве культуры; · социально-благотворительная деятельность студентов как среда накопления социального опыта и проявления нравственных позиций личности; · спортивно-оздоровительная деятельность студентов как среда воспитания здорового образа жизни. По каждому из направлений деятельности проектируется активное участие самих студентов в ее становлении и развитии, что отражено как в программе воспитательной работы университета в целом, так и в планах воспитательной работы каждого из его подразделений. Исходя из поставленных задач, можно определить следующие направления учебно-воспитательной работы в любом вузе: · гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание, направленное на усвоение норм права, осознание ответственности за благополучие своей страны, становление активной жизненной позиции; · формирование постоянно действующей информационно-пропагандистской и просветительно-образовательной системы, способствующей повышению эффективности воспитательной работы; · профессионально-трудовое воспитание, формирующее творческий подход, волю к труду и самосовершенствованию в избранной специальности, приобщение к традициям и ценностям профессионального сообщества; · формирование традиций каждого вуза, направленное на внедрение элементов корпоративной культуры, содействие в социальной адаптации выпускников к требованиям рынка; · развитие творческого начала личности, содействие формированию интереса студентов ВУЗа к системе творческих объединений: смотров, конкурсов, фестивалей, выставок, вечеров встреч выпускников и т. д.; · пропаганда здорового образа жизни, нацеленное на популяризацию физической культуры и спорта, организация спортивно-оздоровительных мероприятий, усвоение навыков и принципов здорового образа жизни; · организация психолого-консультационных и профилактических пунктов, необходимых для адаптации первокурсников к внутривузовскому укладу и распорядку жизни факультета и ВУЗа в целом, профилактика правонарушения, наркомании и т. д.; · введение системы мотивации и форм поощрения за постижения в учебе и внеучебной работе: грамоты, премии, именные стипендии, научные гранты. Для достижения эффективности воспитательной работы в любом вузе необходимо наличие: -организационной структуры управления воспитательной деятельностью, обеспечение четкого функционирования и взаимодействия всех участников воспитательного процесса; -органов студенческого самоуправления и других общественных объединений, формирующих социальную, интеллектуальную среду, кружков творчества студентов; -материально-технической базы и финансового обеспечения внеучебной работы; -усиление роли ректората, деканатов и кафедр в вопросах управления воспитательной работой; -нормативной базы, регламентирующей деятельность факультетов, должностных лиц, университета; -совершенствование системы управления и организации воспитательной деятельности, разработка новых, организационно-управленческих решений, направленных на создание эффективной системы воспитательной работы. |
||
Последнее изменение этой страницы: 2018-05-10; просмотров: 240. stydopedya.ru не претендует на авторское право материалов, которые вылажены, но предоставляет бесплатный доступ к ним. В случае нарушения авторского права или персональных данных напишите сюда... |