Методичні рекомендації до Семінарського заняття № 1

При підготовці першого питання треба зосередити увагу на таких аспектах:

– суспільно-політичне життя країн Західної Європи доби Середньовіччя;

– католицька церква та її роль у розвитку культури Середньовічної Європи;

– розвиток освіти, науки, літератури, театру, музики;

– перші європейські університети та організація освіти в них;

– схоластика як форма середньовічної філософії;

– роль мистецтва у середньовічному суспільстві, його релігійний християнський характер;

– особливості романського стилю в архітектурі та образотворчому мистецтві;

– характерні риси готичного стилю в архітектурі та мистецтві;

– роль Середньовіччя у розвитку європейської цивілізації.

У другому питанні простежуємо:

– проблему княжої та розмовної мови у Київській Русі;

– виникнення перших шкіл та книгозібрань;

– розвиток літератури: перекладної грецької та оригінальної, агіографічної, релігійної, художньо-поетичної;

– мистецтво рукописної книги, книжкова мініатюра;

– поширення літописання, створення перших літописів зводів. “Повість минулих літ”, Київський літопис та ін.;

Характеризуємо мистецькі здобутки Київської Русі за такою схемою:

– становлення нового архітектурного стилю як синтезу місцевих архітектурних традицій з елементами візантійського стилю;

– мистецтво фрески та мозаїки;

– особливості давньоукраїнського іконопису, його видатні пам’ятки.

Продовжуючи відповідь звернемо увагу на:

– історичні та соціально-політичні причини піднесення Галицько-Волинського князівства;

– спадкоємність культурних традицій Київської Русі та Галицько-Волинського князівства;

– значення західноєвропейських впливів у формуванні своєрідності культури Галицько-Волинської держави;

– містобудування та архітектура, історичні відомості про будівництво міст Галича, Холма, Перемишля, Володимира- Волинського, Луцька та ін.;

– культуру княжого Львова, найдавніші пам’ятки архітектури: церкви св. Миколая, св. Параскеви П’ятниці, костел Івана Хрестителя тощо;

– значення давньоукраїнської культурної спадщини у світовій та європейській культурі.

У третьому питанні характеризуємо:

– особливості розвитку Ренесансу в Італії, його високих мистецьких здобутків, визначних представників (Данте, Петрарка, Бокаччо, Ботічеллі, Аріосто, JIеонардо да Вінчі, Рафаель, Мікеланджело, Тіціан);

Виясняємо:

– специфічні риси культури Північного Ренесансу — Німеччини, Нідерландів, Франції, Англії;

– національну самобутність образотворчого мистецтва, значення мистецької спадщини видатних європейських митців — Дюрера, Брейгеля, Босха, Гольбейна, Кранаха, Гужона, Клуе та ін.;

– роль та значення Ренесансу у світовій та європейській культурі.

Четверте питання розкриваємо за такою схемою:

– українське Передвідродження та його представники — Ю. Дрогобич, Павло Русин, С. Оріховський;

– складність релігійної ситуації, наслідки Берестейської унії (1596 p.), літературна полеміка: Іван Вишенський;

– взаємозв’язок релігійного та культурно-освітнього руху;

– церковні братства, їх роль у заснуванні шкіл, поширенні книгодрукування.

Виділяємо провідні центри ренесансної культури в Україні (Львів, Острог, Київ) аналізуємо:

– діяльність Львівського Ставропігійського (Успенського) братства, заснованої ним школи та друкарні;

– Пересопницьке євангеліє — українська першокнига;

– літературно-видавничу діяльність Острозького культурно-освітнього осередку, роль Острозької слов’яно-греко-латинської колегії у становленні вищої освіти, доробок її визначних діячів – Д. Наливайка, Г. Смотрицького, В. Суразького, X. Філалета, К. Лукаріса;

– відродження освітнього та духовного життя в Києві, заснування Київського Богоявленського братства та школи (1615), друкарні Києво-Печерської лаври (1617), Києво-Могилянської колегії (1632);

– значення реформаторської діяльності митрополита Петра Могили в церковній та освітній сферах.

Характеризуємо мистецькі здобутки українського Ренесансу, де відмічаємо:

– специфіку впровадження нових ренесансних форм в кожному з окремих видів мистецтва, поєднання західноєвропейських впливів з національними традиціями;

– найвидатніші досягнення в оборонній, культовій та житловій архітектурі;

– розквіт орнаментальної пластики, скульптурного різьблення, епітафійного портрета;

– розвиток реалістичної та світської тенденцій в іконописі, формування портретного жанру, історичного та побутового живопису;

– становлення гравюри, мистецтво друкованої книги;

– значення творчих здобутків українських ренесансних митців, архітекторів, художників, скульпторів, їх внесок у загальноєвропейську культурну спадщину.

Питання для самоконтролю

1. Яку роль відігравала церква у середньовічному суспільстві?

2. Який художній стиль став пануючим у Київській Русі?

3. Коли виникли перші європейські університети, особливості їх діяльності?

4. Що таке схоластика?

5. Чим зумовлена особлива роль мистецтва в середньовічному суспільстві?

6. Назвіть характерні риси романського стилю.

7. Які ознаки характеризують готичний стиль?

8. Які жанри розвивались у літературі Київської Русі?

9. Як розвивалась освіта в добу Київської Русі?

10. Які архітектурні пам’ятки Княжої доби ви знаєте?

11. Назвіть славетні мозаїки та фрески давньоруських храмів.

12. Що таке ікона? Назвіть шедеври давньоукраїнського літопису XII — XIV ст.

13. Що таке літописи? Назвіть найбільші відомі літописні пам’ятки Княжої доби.

14. Кого Ви знаєте із відомих архітекторів, скульпторів, художників італійського Ренесансу?

15. Чим зумовлена своєрідність розвитку Ренесансу на північ від Італії?

16. Кого Ви знаєте із відомих художників, архітекторів та скульпторів Північного Ренесансу?

Семінарське заняття № 2

Тема: Культура Бароко (2 год.)

Мета заняття:визначити особливості та характерні риси бароко як у Західній Європі, так і в Україні. Охарактеризувати вияви стильових принципів бароко у літературі, архітектурі, образотворчому мистецтві; виховувати у студентів почуття патріотизму та національної свідомості на прикладах досягнень української культури часів козацького бароко; розвивати вміння та навички з складання таблиць, логічних схем, опрацювання термінів.

Після вивчення теми студенти набувають таких компетентностей:

ü розкривати специфіку становлення культури Нового часу у європейській культурі та визначати її типологічні риси;

ü аналізувати соціально-політичні чинники розвитку української культури у другій половині XVII – XVIII ст.;

ü виявляти сутність українського бароко як загальнокультурного стилю та його прояви у мистецтві;

ü розуміти місію козацтва та усвідомлювати його роль у формуванні національної самовизначеності української культури;

ПЛАН

1. Мистецтво бароко у Західній Європі.

1.1. Італійська барокова школа.

1.2. “Золоте століття” іспанського живопису: теми, герої, жанри.

1.3. Фламандське і голландське мистецтво XVII ст. як два полюси світовідчуття доби.

2. Стан освіти та науки. Києво-Могилянська академія.

3. Література, театр, музика.

4. Архітектура та образотворче мистецтво Лівобережної України. “Козацьке бароко”.

5. Особливості західноукраїнського бароко.

Опорні поняття:

Бароко

Класицизм

Просвітництво

Вертеп

Полемічна література

Національно-культурне відродження

“Золоте століття” іспанського живопису

“Козацьке бароко”

Контрреформація

Рококо

Рекомендована література

основна:

1. Балазанова О. Е. 10 гениев живописи: Гойя, Рубенс, Тициан, Микеланджело, Леонардо да Винчи, Рембрандт, Пикассо, Ван Гог, Дюрер, Босх. - Х.: Фолио, 2005. - 380 с. Е RoyalLib.com›Untitled›…/10_geniev_givopisi.html

2. Дмитриева Н А. Краткая история искусств. - М., 1987. - Вып. 2.Е.ex.ua›10260428

3. Запорожці : До історії козацької культури. – К. : Мистецтво, 1993. Горького

4. Искусство и культура Италии эпохи Возрождения и Просвещения / Ред. кол. : В. Э. Маркова (отв. ред. ) и др. – М. : Наука, 1997. Горького

5. Козуля О. Я. Мистецтво козацької України / О. Я. Козуля ; Республіканський центр духовної культури. – К. : [б. в.], 1992. Горького

6. Матковська О. В. Львівське братство : Культура і традиції. Кінець ХVІ – перша пол. ХVІІ ст. – Львів : Каменяр, 1996. Горького

7. Посохова Л. Ю. На перехресті культур, традицій, епох : православні колегіуми України наприкінці ХVІІ-на початку ХІХ ст. : монографія. – Харків : ХНУ ім. В. Н. Каразіна, 2011. Ун-т

8. Природознавство в Україні до початку ХХ ст. в історичному, культурному та освітньому контексті : Монографія / Ю. В. Павленко, С. П. Руда, С. А. Хорошева, Ю. О. Храмов. – К. : Академперіодика, 2001. Ун-т

9. Українське бароко та європейський контекст / [Редкол. : О. К. Федорук (відп. ред.) та ін.]. – К. : Наук. думка, 1991. Ун-т, Горького

10. Хижняк З. І. Києво-Могилянська академія : (Історичний нарис). – К. : Вид. дім “КМ Академія”, 2001. Ун-т, Е

додаткова:

1. Возняк М.С. Історія української літератури. У двох книгах: Навч. вид. — 2-ге вид., випр. — Львів: Світ, 1994. Кн. Друга. Е, chtyvo.org.ua/...Vozniak/Istoria_ukrainskoi_lit...

2. Жолтовський П.М. Художнє життя на Україні в ХVI-ХVIII ст. - К., 1983.Е

3. Искусство : Романское искусство. Готика. Возрождение. Барокко / Пер. с итал. А. Голосовской, Н. Аронова. – М. : Астрель ; Премьера ; АСТ, 2001. Горького

4. История иконописи VІ – ХХ века : Истоки. Традиции. Современность / Л. М. Евсеева, Н. И. Комашко, М. М. Красилин и др. – М. : АРТ-БМБ, 2002. Горького

5. Ісаченко ЮА. Києво-Печерський Патерик у літературному процесі кінця XVI - початку XVIII ст. на Україні. - К.,1990.Е

6. Історія Свято-Михайлівського Золотоверхого монастиря / Ред. кол. : І. М. Преловська (наук. ред.) та ін. – К. : Грані – Т, 2007. Горького

7. Микитась В. Давньо-українські студенти і професори. – К. : Абрис, 1994. Горького, Е

8. Овсійчук В. А. Українське мистецтво другої половини ХІV – першої половини ХVІІІ століття. – К. : Мистецтво, 1985. Горького

9. Українське народне малярство ХІІІ – ХХ століть. Альбом / Авт. – упоряд. В. І. Свєнціцька, В. П. Откович ; [Фото В. О. Моруженка]. – К. : Мистецтво, 1991. Горького

10. Український іконопис ХІІ – ХІХ ст. з колекції НХМУ : [Альбом] / Авт. проекту А. Мельник ; Авт. статті Л. Членова ; Упоряд. Ю. Литвинець. – Хм. : Галерея ; К. : Артанія Нова, 2005. Горького

11. Український портрет ХVІ – ХVІІІ століть : [Каталог-альбом] / Авт. – уклад. : Г. Бєлікова, Л. Членова ; Кер. проекту А. Мельник. – 2-ге вид. – К. : ПФ “Галерея”, 2006. Горького