| Критерий
| балл
|
| 1. Осмысление актуальности, проблемы проекта (исследования)
| |
| Обосновал актуальность темы
| 1
|
| Обосновал актуальность темы. Сформулировал проблему, проанализировал ее причины
| 2
|
| Обосновал актуальность темы. Сформулировал проблему, проанализировал ее причины. Тема имеет актуальность и значимость не только для ученика, но и для школы, города
| 3
|
| 2. Формулирование цели и задач проекта или исследования
| |
| Верно сформулирована цель (в соответствии с проблемой). Но задачи определены неверно.
| 1
|
| Верно сформулирована цель (в соответствии с проблемой). Задачи соответствуют цели
| 2
|
| Верно сформулирована цель (в соответствии с проблемой). Задачи соответствуют цели. Описал методы, которые используются для решения задач. Назвал тип проекта.
| 3
|
| 3. Планирование путей достижения цели проекта (исследования)
| |
| Представленный план не ведет к достижению цели исследования
| 1
|
| Представлен краткий план достижения цели исследования
| 2
|
| Представлен развернутый план достижения цели исследования
| 3
|
| 4. Наличие исследовательского характера работы
| |
| Работа носит исследовательский характер: выдвинута гипотеза (во введении), верно определены предмет и объект исследования
| 1
|
| Работа носит исследовательский характер: выдвинута гипотеза (во введении). Дан краткий обзор литературных источников по теме проекта или проблеме исследования (во введении).
| 2
|
| Работа носит исследовательский характер: выдвинута гипотеза (во введении). Дан краткий обзор литературных источников по теме проекта или проблеме исследования (во введении). Проведён анализ литературных источников по теме проекта исследования (в первой главе основной части работы)
| 3
|
| Работа носит исследовательский характер: выдвинута гипотеза (во введении). Дан краткий обзор литературных источников по теме проекта или проблеме исследования (во введении). Проведён анализ литературных источников по теме проекта исследования (в первой главе основной части работы). Используются уникальные научные данные.
| 4
|
| Работа носит исследовательский характер: выдвинута гипотеза (во введении). Дан краткий обзор литературных источников по теме проекта или проблеме исследования (во введении). Проведён анализ литературных источников по теме проекта исследования (в первой главе основной части работы). Используются уникальные научные данные. В результате работы получены новые научные данные
| 5
|
| 5. Соответствие содержания основной части работы поставленным целям и задачам, выбранным методам решения задач
| |
| Содержаниеосновной части работы соответствует заявленной цели, но не все задачи решены
| 1
|
| Содержание основной части работы соответствует заявленной цели, все задачи решены, но не все из заявленных во введении методы их решения не использованы
| 2
|
| Содержание основной части работы соответствует заявленной цели, все задачи решены, все заявленные во введении методы их решения использованы.
| 3
|
| 6. Глубина раскрытия темы проекта (исследования)
| |
| Тема проекта (исследования) раскрыта фрагментарно(не все аспекты темы раскрыты )
| 1
|
| Тема раскрыта поверхностно (все аспекты темы упомянуты, но раскрыты неглубоко)
| 2
|
| Тема раскрыта полностью и исчерпывающе
| 3
|
| 7. Поиск, отбор и адекватное использование информации
| |
| Работа содержит незначительный объем подходящей информации из ограниченногочисла однотипных источников
| 1
|
| Работа содержит достаточный объем подходящей информации из однотипных источников
| 2
|
| Работа содержит достаточно полную информацию из разнообразныхисточников
| 3
|
| 8. Степень самостоятельности автора, творческий подход к работе в проектах (исследованиях)
| |
| Автор проявил незначительный интерес к теме проекта, но не продемонстрировал самостоятельности в работе, не использовал возможности творческого подхода
| 1
|
| Работа самостоятельная, демонстрирующая серьезную заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на тему проекта (исследования), применены элементы творчества
| 2
|
| Работа отличается творческим подходом, собственным оригинальнымотношением автора к идее проекта (исследования).
| 3
|
| 9. Самооценка работы
| |
| Сделан вывод, решена ли проблема, достигнута ли цель, подтверждена ли или опровергнута гипотеза (для исследований), выполнены ли задачи.
| 1
|
| Сделан вывод, решена ли проблема, достигнута ли цель, подтверждена ли или опровергнута гипотеза (для исследований), выполнены ли задачи. Объяснены причины успехов и неудач, трудностей и пути их преодоления в ходе работынад проектом (исследованием).
| 2
|
| Сделан вывод, решена ли проблема, достигнута ли цель, подтверждена ли или опровергнута гипотеза (для исследований), выполнены ли задачи. Объяснены причины успехов и неудач, трудностей и пути их преодоления в ходе работы над проектом (исследование). Названы умения и навыки, получены в ходе работы над проектом, как они могут быть использованыв будущей проектной (исследовательской) деятельности, а также в других видах учебной деятельности, в жизни в целом.
| 3
|
| 10. Практическая и теоретическая значимость работы
| |
| Обучающийся обосновал теоретическую и/или практическую значимость работы.
| 1
|
| Обучающийся обосновал теоретическую или практическую значимость работы. Проведена апробация результатов работы в рамках одного образовательного учреждения (подтверждение – отзыв)
| 2
|
| Обучающийся обосновал теоретическую или практическую значимость работы. Проведена апробация результатов работы в рамках одного образовательного учреждения (подтверждение – отзыв), проведена апробация результатов работы в рамках нескольких образовательных учреждений (отзыв)
| 3
|
| Обучающийся обосновал теоретическую или практическую значимость работы. Проведена апробация результатов работы в рамках одного образовательного учреждения (подтверждение – отзыв), проведена апробация результатов работы в рамках нескольких образовательных учреждений (отзыв). Полученные результаты имеют уникальные данные, которые могут быть опубликованы в СМИ (на основании отзыва руководителя работы).
| 4
|
| Обучающийся обосновал теоретическую или практическую значимость работы. Проведена апробация результатов работы в рамках одного образовательного учреждения (подтверждение – отзыв), проведена апробация результатов работы в рамках нескольких образовательных учреждений (отзыв). Полученные результаты имеют уникальные данные, которые могут быть опубликованы в СМИ (на основании отзыва руководителя работы). Работа носит краеведческий характер
| 5
|
| 11. Обозначена перспективность работы над данной темой
| 1
|
| 12. Оформление письменной части работы
| |
| В письменной части работы отсутствуют установленные правилами порядок и четкая структура, отсутствуют приложения.
| 1
|
| Предприняты попытки оформить работу в соответствии с установленными правилами, придать ей соответствующую структуру
| 2
|
| Работа отличается четким и грамотным оформлением в точном соответствии с установленными правилами(в том числе имеются ссылки на используемые источники)
| 3
|
| 13. Качество проектного продукта
| |
| Проектный продукт не соответствует большинству требований качества (эстетика, удобство использования, соответствие заявленным целям)
| 1
|
| Продукт не полностью соответствует требованиям качества
| 2
|
| Продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям)
| 3
|
| 14. Особое мнение руководителя проекта или преподавателя курса «Проектная деятельность»: оценивается самостоятельность, способность к самоорганизации, ответственное отношение к написанию проекту (на основании отзыва)
| 1-3
|
| Итого
| 44
|
Соответствие баллов по одному из критериев и уровня владения навыками проектной (исследовательской) деятельности (заочный этап):
Кадеты, выполнившие работу на среднем и повышенном уровне, по рекомендации экспертной группы допускаются к очному этапу (защите проекта или исследования), на основании которого выявляются победители.
