ГИГИЕНА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ В ШКОЛЕ

Цель занятия.Студентов знакомят с наиболее доступными в практике работы школьного врача методиками исследования работоспособности и функционального состояния центральной

нервной системы детей, гигиеническими требованиями к составлению школьного расписания и к школьной мебели.

Практические навыки.Студентов учат определять и оценивать степени утомления центральной нервной системы детей в процессе учебных занятий, правильно подбирать мебель и рассаживать учащихся в классе.

Нормативные документы.СанПиН 2.4.2.1178-02 «Санитарно-гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»; СНиП 2.08.02-89 «Общественные здания и сооружения»; СНиП 23-05-95 «Естественное и искусственное освещение».

Задания. Впроцессе изучения темы студенты должны:

1) освоить некоторые физиологические методики, применяемые для оценки функционального состояния центральной нервной системы и работоспособности детей и подростков;

2) оценить функциональное состояние центральной нервной системы и работоспособность школьника по предлагаемым задачам;

3) дать оценку школьного расписания (по ранговой шкале трудности) в соответствии с динамикой дневной и недельной работоспособности учащихся;

4) оценить динамику работоспособности студентов на занятии с помощью корректурной пробы;

5) решить задачу по подбору мебели для учащихся и правильному рассаживанию учеников в классе.