Тести з одним варіантом відповіді

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ПРАКТИКУМ 

З дисципліни «Основи охорони праці»

Для студентів ІУ курсів усіх форм навчання усіх спеціальностей

Одеса ОНЕУ 2017

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ПРАКТИКУМ 

З дисципліни «Основи охорони праці»

Для студентів ІУ курсів усіх форм навчання усіх спеціальностей

Затверджено

На засіданні кафедри УП і ЕП

Протокол № 8від 25травня 2017р.

Одеса ОНЕУ 2017

Практикум з дисципліни «Основи охорони праці» для студентів IV курсівусіх форм навчання усіх спеціальностей (Укл. О.В. Сорока.,  Карпенко Н.В., Перепельчук Т.В. – Одеса: ОНЕУ, ротапринт, 2017р.– 77с.)

Укладачі: О.В. Сорока, канд. екон. наук, доцент

Н.В.Карпенко, ст.викладач

             Т.В. Перепельчук, ст. викладач

Рецензенти: В.М. Беспалов, канд. екон. наук доц.

Т.П. Збрицька, канд. екон. наук, доц.

Л.В. Іванова, канд. екон. наук, доц.

Коректор: А.О. Ковальова

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………………5

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ……………………………………………………………6

Тема 1.Основи охорони праці як нормативна дисципліна …………………….6

Тема 2.Законодавча та нормативна база України про Охорону праці……..11

Тема 3.Державне управління охороною праці та організація охорони праці на підприємстві…………………………………………………………………..17

Тема 4.Основи фізіології та психології праці…………………………………24

Тема 5.Основи гігієни праці та виробничої санітарії………………………….31

Тема 6.Основи техніки безпеки…………………………………………………36

Тема 7.Основи пожежної безпеки………………………………………………45

Тема 8.Розслідування та облік нещасних випадків, професійних захворювань та аварій та поведінка співробітників…………………………………………...51

Тема 9.Економічні аспекти охорони праці …………………………………….57

СИТУАЦІЙНІ ТА ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ………………………………..64

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ……………………………….75

ВСТУП

Найцінніше для людини, що забезпечує її активне життя, — це здоров'я.

Державна політика у галузі охорони праці базується на принципах пріоритету життя і здоров'я працівників, навіть за рахунок результатів виробничої діяльності підприємств

Сучасний стан в Україні щодо травматизму та загибелі на виробництві є дуже складним. Вирішувати існуючі проблеми та поліпшувати цей стан будуть фахівці, яких нині готують університети та інститути.

Дисціпліна «Основи охорони праці», яка викладається у вищих навчальних закладах освіти, націлена на вирішення питань збереження здоров'я працівників за будь-яких умов.Фахівці мають знати і вміти на практиці використовувати отримані у навчальних закладах знання.

Дисципліна«Основи охорони праці» має професійну спрямованість і дозволяє підготувати кваліфікованого, ерудованого спеціаліста, якийволодіє загальними фаховими знаннями з охорони праці, вміє самостійно проводити розслідування нещасних випадків та професійних захворювань, знає основні технічні та організаційні заходи щодо профілактики виробничого травматизму та професійної захворюваності, атестації робочих місць тощо.

Дисципліна також спрямована на становлення у студентів активної позиції щодо практичної реалізації принципу пріоритетності охорони життя, здоров'я працівників по відношенню до результатів виробничої діяльності.

Практичних навичок студенти набувають на практичних та семінарських заняттях, тому від якості та обсягу підготовки цих занять залежить і якість навчання.

Метою практикуму є поглибити знання з охорони праці та вміти в майбутньому на практиці їх використовувати, самостійно приймати рішення у кожній конкретній виробничій ситуації тощо.

Всі завдання базуються на змісті курсу, що викладається в ході проведення лекційних занять, а також на теоретичних положеннях підручників вітчизняних фахівців у цій галузі.

Практикум призначений для проведення практичних занять і може бути використаний для самостійної роботи студентів.

ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ

Метою практичних занять є поглиблення знань за окремими темами лекційного матеріалу і питань, які вивчають самостійно, формування умінь та набуття досвіду оцінювати виробниче середовище на відповідність санітарно-гігієнічним вимогам, аналізу пожежної небезпеки об’єктів і вибору первинних засобів пожежогасіння.

Досягненню завдань навчальної дисципліни сприяють різні методи контролю за формуванням у студентів знань, умінь, навичок, професійних якостей, серед яких важливе місце посідають тестові методи. Розроблені за усіма темами навчальної дисципліни тестові завдання призначені для самоконтролю та контролю успішності засвоєння студентами теоретичних і практичних знань про категорії, поняття, механізми забезпечення ефективної праці, гідного доходу та прогресивного розвитку соціально-трудових відносин в Україні на усіх рівнях економіки.

Систему тестових завдань розроблено з урахуванням компетенцій, якими мають оволодіти студенти у разі опанування навчальної дисципліни. Практикум включає різні типи тестів, що дозволяє комплексно підійти до діагностики ступеню засвоєння навчального матеріалу.

Пропоновані тести призначені для контролю знань студентів як в аудиторії, так і в процесі самопідготовки до практичних та семінарських занять.

Тема 1. ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРАЦІ ЯК НОРМАТИВНА ДИСЦИПЛІНА

Тести з одним варіантом відповіді

1. Система нормативно-правових, соціально-економічних, організаційно-технічних, лікувально-профілактичних заходів і засобів, направлених на збереження життя, здоров’я та працездатності робітників в процесі трудової діяльності – це:

а) предмет охорони праці;

б) охорона праці;

в) техніка безпеки;

г) ергономіка.

2. Дисципліна, яка вивчає загальні закономірності виникнення небезпек, їх властивості та особливості впливу на людину, наслідки такого впливу, а також способи та засоби захисту життя та здоров'я людини й середовища її проживання від реальних та потенційних небезпек – це:

а) безпека життєдіяльності;

б) наукова організація праці;

в) ергономіка;

г) інженерна психологія;

д) технічна естетика.

3. Дисципліна, яка займається вивченням, розробкою та впровадженням у практику раціональної побудови трудового процесу, за якої забезпечується висока продуктивність праці, створюються умови для збереження здоров'я працівників, збільшується період їх трудової діяльності – це:

а) безпека життєдіяльності;

б) наукова організація праці;

в) ергономіка;

г) інженерна психологія;

д) технічна естетика.

4. Наука, що досліджує, розробляє та дає рекомендації щодо конструювання, виготовлення та експлуатації технічних засобів, які забезпечують людині в процесі праці необхідні зручності, зберігають її сили, працездатність та здоров'я – це:

а) безпека життєдіяльності;

б) наукова організація праці;

в) ергономіка;

г) інженерна психологія;

д) технічна естетика.

5. Наука, що вивчає взаємодію людини з новою технікою і з'ясовує функціональні можливості людини в трудових процесах з метою створення таких умов праці, за яких зберігаються високі психофізіологічні можливості людини - це:

а) безпека життєдіяльності;

б) наукова організація праці;

в) ергономіка;

г) інженерна психологія;

д) технічна естетика.

6. Дисципліна, що встановлює залежність умов та результатів праці від архітектурного, конструктивного та художнього вирішення знарядь праці, робочих місць, дільниць, цехів, санітарно-побутових та інших допоміжних приміщень, - усього, що оточує людину на виробництві – це:

а) безпека життєдіяльності;

б) наукова організація праці;

в) ергономіка;

г) інженерна психологія;

д) технічна естетика.

7.  Науковий аналіз умов праці, технологічних процесів, організації виробництва, навколишнього середовища з метою виявлення шкідливих і небезпечних виробничих факторів, виникнення можливих аварійних ситуацій – це:

а) методологічна основа дисципліни;

б) завдання дисципліни;

в) предмет дисципліни;

г) інформаційна база дисципліни.

8. Галузь економіки в Україні, яка являється найбільш небезпечною для життя (28-30% смертельних випадків) – це:

а) будівництво;

б) транспорт;

в) енергетика;

г) хімічна промисловість;

д) вугільна промисловість;

е) невиробнича сфера.

9. Країна, в якій стратегія охорони праці й безпеки робочих місць зазначається в офіційних документах як частина «Стратегічного плану Департаменту праці»:

а) Україна;

б) Росія;

в) США;

г) Китай.

10. Предметом вивчення технічної естетики є:

а) людина в умовах виробництва;

б) організаційні та технічні заходи;

в) виробниче середовище;

г) умови праці.

11.Метою вивчення дисципліни «Основи охорони праці» є:

а) надання знань, умінь, компетенцій для розробки та впровадження безпечного устаткування; механізації та автоматизації технологічних процесів; використання запобіжних пристосувань, автоматичних блокувальних засобів; правильне та зручне розташування органів керування устаткуванням; розробка та впровадження систем автоматичного регулювання, контролю та керування технологічними процесами;

б) надання знань, умінь, компетенцій для створення комфортного мікроклімату шляхом влаштування відповідних систем опалення, вентиляції, кондиціювання повітря, теплоізоляції конструкцій будівель та технологічного устаткування, заміну шкідливих речовин та матеріалів нешкідливими;

в) надання знань, умінь, компетенцій для здійснення ефективної професійної діяльності, формування відповідальності за особисту та колективну безпеку й усвідомлення необхідності обов’язкового виконання у повному обсязі всіх заходів гарантування безпеки праці на робочих місцях;

г) надання знань, умінь, компетенцій для забезпечення соціального захисту працівників.